【正文】 數(shù)、第二個(gè)數(shù)的絕對(duì)值，然后再找整數(shù)；解答題第21題說(shuō)到萊陽(yáng)有一半人下車，結(jié)果很多人在列式的時(shí)候不考慮這個(gè)“一半”；最后一題第26題第二問(wèn)，給了7天的通話時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生估計(jì)該用戶每天通話多少分鐘，有的同學(xué)只求總和，根本沒想到為求每天的通話時(shí)間該求平均數(shù)。創(chuàng)新、探索能力不夠，空間建構(gòu)能力不強(qiáng)。不考慮其他因素，還是應(yīng)該加強(qiáng)考試技巧和考試常規(guī)等方面的教育指導(dǎo)，培養(yǎng)好的答題習(xí)慣，訓(xùn)練考試技能?！皯B(tài)度決定一切”。內(nèi)容符合《課標(biāo)》要求，試題符合高招思想和要求，易、中、難題比例分配為2:6:“空間幾何體”、“直線、平面的位置關(guān)系”“直線的方程”、“圓的方程”。，圍繞重點(diǎn)內(nèi)容展開教學(xué)雙向活動(dòng)，加強(qiáng)雙基，加強(qiáng)提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)消化鞏固當(dāng)堂課重點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生反饋，落實(shí)好每個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)把缺損知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)講解，不讓困難囤積起來(lái)。閱讀理解和缺詞填空訓(xùn)練待強(qiáng)化，要研究對(duì)策，努力提高學(xué)生綜合能力。主要原因是成績(jī)基礎(chǔ)較差，沒有得到較好的幫助。地理：，代課教師要認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找準(zhǔn)問(wèn)題原因在下一階段迎頭趕上。，同年級(jí)同學(xué)科之間，教師之間應(yīng)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。五、今后的措施：政教處牽頭，學(xué)校加大對(duì)學(xué)生的管理力度，支持班主任搞好班級(jí)紀(jì)律，徹底扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的教學(xué)環(huán)境。與上學(xué)期期末相比：科目本次期中上次期末變化科目本次期中上次期末變化語(yǔ)文—2地理——數(shù)學(xué)3—?dú)v史——英語(yǔ)——生物—政治八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治三科有較大的進(jìn)步，但英語(yǔ)、地理、歷史、生物四科成績(jī)退步較大，代課教師要認(rèn)真分析問(wèn)題原因，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，抓好知識(shí)的落實(shí)，我們的成績(jī)一定能進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力提高較大，能夠幫助和組織同組成員學(xué)習(xí)。學(xué)生綜合解題能力有待于提高，學(xué)生知識(shí)遷移能力不夠。加強(qiáng)關(guān)注學(xué)困生，做好輔差工作。特別是第四小題大多數(shù)學(xué)生解題錯(cuò)誤。可見學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒有夯實(shí)。不用老師講，很多學(xué)生懊悔的說(shuō)：自己當(dāng)直徑來(lái)用了?？傮w上看，一部分學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，但是也有一小部分學(xué)生受各方面因素的制約，沒有掌握基礎(chǔ)知識(shí)，成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)生有十個(gè)左右。如選擇題第5題，知道了平方和立方的運(yùn)算結(jié)果，求底數(shù)；第8題，要使運(yùn)算的結(jié)果最小，求式子中的運(yùn)算符號(hào)；第11題，知道了分組的結(jié)果，求組數(shù)；填空題15題，知道了絕對(duì)值的結(jié)果，求絕對(duì)值符號(hào)里面的加法算式中的一個(gè)加數(shù)；解答題21題知道了用代數(shù)式表示的最后車上的人數(shù)，求中間在萊陽(yáng)上車多少人。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。比如選擇題12題自定義新運(yùn)算問(wèn)題；填空題16題探究小正方形的個(gè)數(shù)，解答題19題探究規(guī)律題，22題看立體圖數(shù)立方體的個(gè)數(shù)，24題用火柴棒搭等邊三角形等等。但是學(xué)生的綜合運(yùn)用能力、探索能力，閱讀能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，如第21題、23題、25題、26題得分率較低。比如解答題第19題的第2問(wèn)探索規(guī)律，就是把《伴您學(xué)》上的楊輝三角關(guān)系倒過(guò)來(lái)了，還是應(yīng)該找三個(gè)數(shù)的和差關(guān)系，結(jié)果很多學(xué)生沒有想到，知識(shí)遷移能力不高。有理數(shù)的混合運(yùn)算正確率很低，不能按照正確的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算是一個(gè)重要原因。第三大題 看圖列式此題學(xué)生掌握差，缺乏分析能力，失分較多。課堂教學(xué)中應(yīng)注意人文關(guān)懷，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。閱讀能力直接影響到審題，有的同學(xué)不知道如何“破題”，有時(shí)將題意理解偏了；計(jì)算能力從幼兒園開始訓(xùn)練，至今仍有不少同學(xué)對(duì)實(shí)數(shù)的四則運(yùn)算（加、減、乘、除）仍不能過(guò)關(guān)，一算就錯(cuò)。優(yōu)秀率過(guò)低，備課組要認(rèn)真分析研究，集思廣益，各班逐個(gè)分析到具體學(xué)生。注意對(duì)學(xué)生的史政學(xué)科興趣培養(yǎng)。各科與上學(xué)年期末考試相比均有不同程度的提高，其中七年級(jí)獲得6科第一（143班歷史、生物、146班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治）146班獲總分第一名，八年級(jí)獲得8科第一（139班生物、140班政治、物理、141班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、142班英語(yǔ)）141班獲總分第一名有大幅度的提高，成績(jī)令人欣喜，與二中相比，八年級(jí)和期末相比較年級(jí)退步較明顯。個(gè)別教師不善于總結(jié)他人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于備講批輔有應(yīng)付的傾向，平時(shí)少于反思，只顧自己講課，對(duì)于學(xué)生的掌握情況知之甚少，無(wú)法采取有針對(duì)性的措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長(zhǎng)要繼續(xù)采取定期聽課和不定期聽課相結(jié)合的聽課方式，