【正文】 （ 2）做功沖程：熱能轉(zhuǎn)化成機械能 活塞、曲軸運動 每一個工作循環(huán)，活塞往復(fù)兩次， 曲軸轉(zhuǎn)動兩周，對外做功一次。 內(nèi)燃機是常見的熱機。 學(xué)生情況分析： 學(xué)生已有一定的知識積累、生活經(jīng)驗，有一定的分析理解能力，但學(xué)生仍處于從形象思維向抽象思維過渡的時期，不一定有正確的認(rèn)識，因此需要引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、類比、對比的方法建立正確的物理概念。 在課程標(biāo)準(zhǔn)中，對熱機部分，提出的知識與技能的要求是： “了解熱機的工作原理 ,知道內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義 ”，活動建議中建議學(xué)生了解內(nèi)燃機中燃料釋放熱量的去向 ,討論提高效率的可能途徑，調(diào)查當(dāng)?shù)貛追N爐灶的能量的利用效率。 用實物圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)生心理上對效率的初步印象 二、汽油機及工作原理 播放動畫、視頻： 動畫：以蒸氣機為例簡要介紹熱機中的工作大致情況。 小結(jié) 1。而本節(jié)課中概念的建立采用了教師引導(dǎo)，學(xué)生觀察實物視頻、理論分析與討論的方式，學(xué)生感到形象有趣，始終堅持 “以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo) ”的理念來進行設(shè)計安排，在多媒體、板書講解等學(xué)資源配置方面比較恰當(dāng)，在可操作性上深入挖掘教材內(nèi)容和生活實際相聯(lián)系，在有限的課時內(nèi)最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動性，體現(xiàn)學(xué)生的主 動性。 引導(dǎo)學(xué)生對能量轉(zhuǎn)化的思考 通過對內(nèi)燃機的學(xué)習(xí)，了解其工作過程、內(nèi)部構(gòu)造， 通過每次實物對應(yīng)還原講解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用科學(xué)技術(shù)知識解釋生活中的問題。 BC______；CD______。 熱機 北京市右安門外國語學(xué)校 涂春霞 一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù) 建構(gòu)主義認(rèn)為：教師要重視學(xué)生原有的經(jīng)驗，要將學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，教學(xué)不是知識的傳授，而是知識的處理和轉(zhuǎn)化；應(yīng)該重視學(xué)生自己對各種