【正文】 究任務(wù)，經(jīng)評審，予以結(jié)題。通過網(wǎng)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。并在活動中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識。對待受教育者要“熱愛學(xué)生，誨人不倦。王桂平2011 小學(xué)語文課堂氣氛活躍的課堂氣氛能有效地提高教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)相長的目的。微笑著面對學(xué)生，其實(shí)是一種自信，一種認(rèn)為自己的魅力可以征服學(xué)生的自信?！皩W(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生在懸念下產(chǎn)生認(rèn)知矛盾，對疑問有了探究的欲望，自覺地去思考，分析問題和解決問題。當(dāng)然，這種微笑是發(fā)自內(nèi)心的，是對學(xué)生的一種關(guān)愛，是一種與學(xué)生心理上的交流，而非一種矯揉造作、虛假的表情。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)等方面。一、教育觀得以確立。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。今年五月到北京參加的全國二次課改研討會，讓我受益匪淺。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師全面發(fā)展。實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。有各位專家的視頻課程，還有一些優(yōu)秀案例，ppt課件等，除此之外還有輔導(dǎo)老師，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，在每天的認(rèn)真學(xué)習(xí)中都有新的收獲，不斷積累不斷進(jìn)步，并且在輔導(dǎo)老師的幫助下與其他學(xué)員互相交流學(xué)習(xí)，受益匪淺。課堂教學(xué)語言的使用也應(yīng)體現(xiàn)這些理念。還自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德手冊》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容?！庇嗅槍π?值得借鑒,能切合實(shí)際地寫出主題鮮明的案例?，F(xiàn)將我對繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育工作的責(zé)任感和緊迫感。作為學(xué)校教師發(fā)展中心的副主任，我不斷反思自己的工作是否促進(jìn)教師的發(fā)展。本次學(xué)習(xí)我們學(xué)員都在緊張的工作中而抽出時間學(xué)習(xí)，這種精神值得發(fā)揚(yáng)廣大！這次培訓(xùn)作業(yè)從實(shí)際出發(fā)，無論從教學(xué)中存在的問題、教學(xué)設(shè)計的預(yù)案、以及終稿都從實(shí)際出發(fā)，相信我們每位學(xué)員都從中有所收獲，再加入本班論壇研討中相互學(xué)習(xí)，受益匪淺。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。動手操作建立學(xué)生的表象思維，是學(xué)生的直觀學(xué)習(xí)，把書本內(nèi)容生動化，讓語文學(xué)習(xí)更加形象，課堂學(xué)習(xí)氣氛不再是講和聽的形式。課堂上教師在唱獨(dú)角戲，下面的學(xué)生靜如一潭死水，被動地接受知識，缺少師生互動，課堂氣氛沉悶，導(dǎo)致了教與學(xué)被割裂開，處于對立面，教學(xué)效果可想而知。在語文教學(xué)活動，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好學(xué)上進(jìn)、互助互愛的集體氣氛。四、用多媒體來輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的情趣和學(xué)習(xí)的興趣多媒體教學(xué)已成為教學(xué)活動中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)和要素。如果是借班上課，可以和學(xué)生課前談話，如問學(xué)生“你貴姓”“老師想和你做朋友”“你吃過飯了嗎？”等一些輕松活潑的話題，這樣便能在極短時間內(nèi)拉近師生之間的距離，為新授課作情感鋪墊。三、課堂教學(xué)得到很大的提高。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵?！眰€體反思“是我”自省自察“，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進(jìn)行進(jìn)行”課前反思課中反思課后反思—思后實(shí)踐并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。2009年我完成了“成都市震后支援薄弱學(xué)校”計劃，到金牛區(qū)天回鎮(zhèn)石門小學(xué)支教一年的工作。數(shù)學(xué)特級教師劉可欽校長帶隊，與我校教師同臺獻(xiàn)技，切磋教學(xué)藝術(shù)，交流教學(xué)心得。三、多讀書，讀好書認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力完成教學(xué)工作。信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我更加體會到傾注愛心，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的重要性。使我認(rèn)識到自己責(zé)任的重大，以后工作中一定要真誠對待每一位學(xué)生，發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生差異注意分層教學(xué)，互助合作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。觀摩、討論、學(xué)