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正文內(nèi)容

童馨幼兒園辦園特色(留存版)

  

【正文】 教科研為切入點(diǎn),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升,提升教師教科研水平。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。一個(gè)真正健康的兒童,不僅指沒(méi)有身體上的缺陷和疾病,還要有完整的心理狀態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的正常能力。我園后勤工作也緊緊圍繞辦園特色,深入開(kāi)展全民健康生活方式行動(dòng)工作,秉承著以“三減三健”的原則,應(yīng)用于幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食、并通過(guò)幼兒體育活動(dòng)、家長(zhǎng)參與親子運(yùn)動(dòng)、教職工運(yùn)動(dòng)等活動(dòng),發(fā)動(dòng)全民參與陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、科學(xué)管理體格健康的各種形式,開(kāi)展全民健康生活方式行動(dòng)工作。拿我園現(xiàn)在的徒手操為例,徒手操有五大部分組成,融入了熱身、隊(duì)列、情境模仿、律動(dòng)、放松于一體,長(zhǎng)度約12分,可以說(shuō),孩子做一次操,就是一次非常有效的運(yùn)動(dòng)方式。2016年,我們重新對(duì)課程進(jìn)行了調(diào)整,豐富了健康教育課程的理論支撐,在課程內(nèi)容方面,也進(jìn)行了調(diào)整,包含七方面的內(nèi)容:健康體魄、健康自保、安全習(xí)慣、健康飲食、健康環(huán)境、健康審美、健康情感這七大方面全面的囊括了五大領(lǐng)域的內(nèi)容,而且具有健康教育課程本身的特點(diǎn)。我園自1996年以來(lái)確立了將體育教育作為幼兒園的辦園特色,隨著二十余年的深入探索和研究,在幼兒體育特色課程活動(dòng)中,注重體育課程的整合性和體育活動(dòng)開(kāi)展形式的多樣性。七、課程安排:開(kāi)設(shè)大、中、小、學(xué)前班,分開(kāi)教學(xué)。圍繞“用愛(ài)和美塑造完整兒童”,在多彩活動(dòng)中體現(xiàn)教育的內(nèi)涵。通過(guò)以語(yǔ)言為主的活動(dòng),幫助孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、思維習(xí)慣…….讓所有的習(xí)慣交錯(cuò)、綜合、積淀在一起,逐步形成孩子獨(dú)特的氣質(zhì)、性格及心理特征,從而決定孩子的價(jià)值觀、世界觀、人生觀,給孩子一個(gè)幸福而完整的人生。㈣ 培養(yǎng)完整兒童:我們的完整兒童包括三個(gè)方面: ,尊重兒童,了解兒童生命成長(zhǎng)的特征,尋找他們預(yù)定好的成長(zhǎng)密碼。幼兒舞蹈 通過(guò)基本功練習(xí)、韻律操表演、民族舞教學(xué),使孩子受到藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。用中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典來(lái)熏陶幼兒,提高幼兒道德素質(zhì)和行為養(yǎng)成習(xí)慣。通過(guò)TPR(全身動(dòng)作反應(yīng)法),努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)“想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)”的環(huán)境,讓孩子在唱歌、游戲、表演等活動(dòng)中自然學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在情境文化引領(lǐng)下,“才情教師”的標(biāo)準(zhǔn)是有“愛(ài)”和“美”。2.用行為文化彰顯品位。園內(nèi)蓋有男女衛(wèi)生間,磚混結(jié)構(gòu),廁內(nèi)安有沖水裝置,廁外建洗手池,干凈衛(wèi)生。省級(jí)骨干教師2人,區(qū)級(jí)以上骨干教師7人。”我園始終把健康教育作為幼兒園的教育特色常抓不懈,在扎實(shí)通過(guò)課題的立項(xiàng)研究和一系列教育教學(xué)活動(dòng)和平時(shí)的體育活動(dòng)中不斷地激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中富有個(gè)性的發(fā)展。與我省幼教同人進(jìn)行交流開(kāi)放活動(dòng),孩子們?cè)诨顒?dòng)中勇敢、自信的精神狀態(tài)和體育能力受到了大家的一致好評(píng)。,智能時(shí)代走入課堂,當(dāng)霧霾天氣不適合戶外活動(dòng)的時(shí)候,為了不影響幼兒的體育鍛煉,我們引進(jìn)了智能體感游戲。同時(shí)關(guān)注教職工心理健康狀況,教師工作壓力過(guò)大幾乎是世界各國(guó)教育界普遍存在的現(xiàn)象,長(zhǎng)期持久的工作壓力,會(huì)嚴(yán)重危害教師的心理健康,因此我園下一步還要嘗試針對(duì)教師開(kāi)設(shè)積極心理教育課程。近年來(lái),我園投入 萬(wàn)元用于購(gòu)置戶外大型運(yùn)動(dòng)器械、攀爬墻每次學(xué)期,我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),每班都自制戶外器械,如:棉棒、沙包、彩辮、飛盤(pán)等,然后大家共享使用,使戶外活動(dòng)豐富了許多。定期進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),讓老師了解孩子的年齡及身心發(fā)展特點(diǎn) 幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展,需要理論知識(shí)做支撐,只有全面了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,才能科學(xué)、有效的開(kāi)展活動(dòng),因此,我園定期對(duì)幼兒園老師進(jìn)行相關(guān)的理論和實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng),提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。”《規(guī)程》有目的地將“體”放在首位,可見(jiàn)幼兒的身體發(fā)展教育是幼兒期教育之根。我園經(jīng)過(guò)前期的準(zhǔn)備,已經(jīng)基本達(dá)到開(kāi)辦民辦幼兒園的要求,請(qǐng)教育局給予準(zhǔn)批開(kāi)辦!申請(qǐng)人:尹小改 申請(qǐng)時(shí)間:2014年12月20日第五篇:幼兒園健康辦園特色經(jīng)驗(yàn)交流生命與健康同行 快樂(lè)與成長(zhǎng)相伴一、幼兒園基本情況幼兒園創(chuàng)辦于1958年,省級(jí)示范性幼兒園。六、辦園條件:本園選址在左西村中,機(jī)動(dòng)車(chē)輛少,在保障孩子安全的同時(shí)又方便了家長(zhǎng)接送。研究行為文化。而這個(gè)完整成長(zhǎng)的過(guò)程即是兒童自我創(chuàng)造的過(guò)程。具體目標(biāo)是:㈠ 建設(shè)情境文化:愛(ài)中有美,美中有愛(ài),讓教師和孩子在愛(ài)和美中,在溫情中,在陽(yáng)光中,在詩(shī)
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