【正文】 教科研為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升，提升教師教科研水平。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。一個(gè)真正健康的兒童，不僅指沒(méi)有身體上的缺陷和疾病，還要有完整的心理狀態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的正常能力。我園后勤工作也緊緊圍繞辦園特色，深入開(kāi)展全民健康生活方式行動(dòng)工作，秉承著以“三減三健”的原則，應(yīng)用于幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食、并通過(guò)幼兒體育活動(dòng)、家長(zhǎng)參與親子運(yùn)動(dòng)、教職工運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全民參與陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、科學(xué)管理體格健康的各種形式，開(kāi)展全民健康生活方式行動(dòng)工作。拿我園現(xiàn)在的徒手操為例，徒手操有五大部分組成，融入了熱身、隊(duì)列、情境模仿、律動(dòng)、放松于一體，長(zhǎng)度約12分，可以說(shuō)，孩子做一次操，就是一次非常有效的運(yùn)動(dòng)方式。2016年，我們重新對(duì)課程進(jìn)行了調(diào)整，豐富了健康教育課程的理論支撐，在課程內(nèi)容方面，也進(jìn)行了調(diào)整，包含七方面的內(nèi)容：健康體魄、健康自保、安全習(xí)慣、健康飲食、健康環(huán)境、健康審美、健康情感這七大方面全面的囊括了五大領(lǐng)域的內(nèi)容，而且具有健康教育課程本身的特點(diǎn)。我園自1996年以來(lái)確立了將體育教育作為幼兒園的辦園特色，隨著二十余年的深入探索和研究，在幼兒體育特色課程活動(dòng)中，注重體育課程的整合性和體育活動(dòng)開(kāi)展形式的多樣性。七、課程安排：開(kāi)設(shè)大、中、小、學(xué)前班，分開(kāi)教學(xué)。圍繞“用愛(ài)和美塑造完整兒童”，在多彩活動(dòng)中體現(xiàn)教育的內(nèi)涵。通過(guò)以語(yǔ)言為主的活動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、思維習(xí)慣…….讓所有的習(xí)慣交錯(cuò)、綜合、積淀在一起，逐步形成孩子獨(dú)特的氣質(zhì)、性格及心理特征，從而決定孩子的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，給孩子一個(gè)幸福而完整的人生。㈣ 培養(yǎng)完整兒童：我們的完整兒童包括三個(gè)方面： ，尊重兒童，了解兒童生命成長(zhǎng)的特征，尋找他們預(yù)定好的成長(zhǎng)密碼。幼兒舞蹈 通過(guò)基本功練習(xí)、韻律操表演、民族舞教學(xué)，使孩子受到藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。用中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典來(lái)熏陶幼兒，提高幼兒道德素質(zhì)和行為養(yǎng)成習(xí)慣。通過(guò)TPR（全身動(dòng)作反應(yīng)法），努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)“想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)”的環(huán)境，讓孩子在唱歌、游戲、表演等活動(dòng)中自然學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在情境文化引領(lǐng)下，“才情教師”的標(biāo)準(zhǔn)是有“愛(ài)”和“美”。2．用行為文化彰顯品位。園內(nèi)蓋有男女衛(wèi)生間，磚混結(jié)構(gòu)，廁內(nèi)安有沖水裝置，廁外建洗手池，干凈衛(wèi)生。省級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)以上骨干教師7人。”我園始終把健康教育作為幼兒園的教育特色常抓不懈，在扎實(shí)通過(guò)課題的立項(xiàng)研究和一系列教育教學(xué)活動(dòng)和平時(shí)的體育活動(dòng)中不斷地激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中富有個(gè)性的發(fā)展。與我省幼教同人進(jìn)行交流開(kāi)放活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中勇敢、自信的精神狀態(tài)和體育能力受到了大家的一致好評(píng)。，智能時(shí)代走入課堂，當(dāng)霧霾天氣不適合戶外活動(dòng)的時(shí)候，為了不影響幼兒的體育鍛煉，我們引進(jìn)了智能體感游戲。同時(shí)關(guān)注教職工心理健康狀況，教師工作壓力過(guò)大幾乎是世界各國(guó)教育界普遍存在的現(xiàn)象，長(zhǎng)期持久的工作壓力，會(huì)嚴(yán)重危害教師的心理健康，因此我園下一步還要嘗試針對(duì)教師開(kāi)設(shè)積極心理教育課程。近年來(lái)，我園投入 萬(wàn)元用于購(gòu)置戶外大型運(yùn)動(dòng)器械、攀爬墻每次學(xué)期，我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，每班都自制戶外器械，如：棉棒、沙包、彩辮、飛盤(pán)等，然后大家共享使用，使戶外活動(dòng)豐富了許多。定期進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師了解孩子的年齡及身心發(fā)展特點(diǎn) 幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展，需要理論知識(shí)做支撐，只有全面了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，才能科學(xué)、有效的開(kāi)展活動(dòng)，因此，我園定期對(duì)幼兒園老師進(jìn)行相關(guān)的理論和實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)，提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。”《規(guī)程》有目的地將“體”放在首位,可見(jiàn)幼兒的身體發(fā)展教育是幼兒期教育之根。我園經(jīng)過(guò)前期的準(zhǔn)備，已經(jīng)基本達(dá)到開(kāi)辦民辦幼兒園的要求，請(qǐng)教育局給予準(zhǔn)批開(kāi)辦！申請(qǐng)人：尹小改 申請(qǐng)時(shí)間：2014年12月20日第五篇：幼兒園健康辦園特色經(jīng)驗(yàn)交流生命與健康同行 快樂(lè)與成長(zhǎng)相伴一、幼兒園基本情況幼兒園創(chuàng)辦于1958年，省級(jí)示范性幼兒園。六、辦園條件：本園選址在左西村中，機(jī)動(dòng)車(chē)輛少，在保障孩子安全的同時(shí)又方便了家長(zhǎng)接送。研究行為文化。而這個(gè)完整成長(zhǎng)的過(guò)程即是兒童自我創(chuàng)造的過(guò)程。具體目標(biāo)是：㈠ 建設(shè)情境文化：愛(ài)中有美，美中有愛(ài)，讓教師和孩子在愛(ài)和美中，在溫情中，在陽(yáng)光中，在詩(shī)