【正文】 教科研為切入點，促進教師隊伍素質提升，提升教師教科研水平。同時也培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。一個真正健康的兒童，不僅指沒有身體上的缺陷和疾病，還要有完整的心理狀態(tài)和適應社會的正常能力。我園后勤工作也緊緊圍繞辦園特色，深入開展全民健康生活方式行動工作，秉承著以“三減三健”的原則，應用于幼兒營養(yǎng)膳食、并通過幼兒體育活動、家長參與親子運動、教職工運動等活動，發(fā)動全民參與陽光運動、科學管理體格健康的各種形式，開展全民健康生活方式行動工作。拿我園現在的徒手操為例，徒手操有五大部分組成，融入了熱身、隊列、情境模仿、律動、放松于一體，長度約12分，可以說，孩子做一次操，就是一次非常有效的運動方式。2016年，我們重新對課程進行了調整，豐富了健康教育課程的理論支撐，在課程內容方面，也進行了調整，包含七方面的內容：健康體魄、健康自保、安全習慣、健康飲食、健康環(huán)境、健康審美、健康情感這七大方面全面的囊括了五大領域的內容，而且具有健康教育課程本身的特點。我園自1996年以來確立了將體育教育作為幼兒園的辦園特色，隨著二十余年的深入探索和研究，在幼兒體育特色課程活動中，注重體育課程的整合性和體育活動開展形式的多樣性。七、課程安排：開設大、中、小、學前班，分開教學。圍繞“用愛和美塑造完整兒童”，在多彩活動中體現教育的內涵。通過以語言為主的活動，幫助孩子養(yǎng)成好的生活習慣、學習習慣、運動習慣、禮儀習慣、思維習慣…….讓所有的習慣交錯、綜合、積淀在一起，逐步形成孩子獨特的氣質、性格及心理特征，從而決定孩子的價值觀、世界觀、人生觀，給孩子一個幸福而完整的人生。㈣ 培養(yǎng)完整兒童：我們的完整兒童包括三個方面： ，尊重兒童，了解兒童生命成長的特征，尋找他們預定好的成長密碼。幼兒舞蹈 通過基本功練習、韻律操表演、民族舞教學，使孩子受到藝術的熏陶，培養(yǎng)孩子發(fā)現美、表現美、創(chuàng)造美的能力。用中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、國學經典來熏陶幼兒，提高幼兒道德素質和行為養(yǎng)成習慣。通過TPR（全身動作反應法），努力為孩子創(chuàng)造一個“想說、敢說、會說”的環(huán)境，讓孩子在唱歌、游戲、表演等活動中自然學習英語。在情境文化引領下，“才情教師”的標準是有“愛”和“美”。2．用行為文化彰顯品位。園內蓋有男女衛(wèi)生間，磚混結構，廁內安有沖水裝置，廁外建洗手池，干凈衛(wèi)生。省級骨干教師2人，區(qū)級以上骨干教師7人?！蔽覉@始終把健康教育作為幼兒園的教育特色常抓不懈，在扎實通過課題的立項研究和一系列教育教學活動和平時的體育活動中不斷地激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒動作協(xié)調發(fā)展，促進幼兒身心健康發(fā)展，讓每個幼兒在活動中富有個性的發(fā)展。與我省幼教同人進行交流開放活動，孩子們在活動中勇敢、自信的精神狀態(tài)和體育能力受到了大家的一致好評。，智能時代走入課堂，當霧霾天氣不適合戶外活動的時候，為了不影響幼兒的體育鍛煉，我們引進了智能體感游戲。同時關注教職工心理健康狀況，教師工作壓力過大幾乎是世界各國教育界普遍存在的現象，長期持久的工作壓力，會嚴重危害教師的心理健康，因此我園下一步還要嘗試針對教師開設積極心理教育課程。近年來，我園投入 萬元用于購置戶外大型運動器械、攀爬墻每次學期，我們根據孩子的年齡特點，每班都自制戶外器械，如：棉棒、沙包、彩辮、飛盤等，然后大家共享使用，使戶外活動豐富了許多。定期進行培訓活動，讓老師了解孩子的年齡及身心發(fā)展特點 幼兒園體育活動的開展，需要理論知識做支撐，只有全面了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，才能科學、有效的開展活動，因此，我園定期對幼兒園老師進行相關的理論和實踐的培訓活動，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。”《規(guī)程》有目的地將“體”放在首位,可見幼兒的身體發(fā)展教育是幼兒期教育之根。我園經過前期的準備，已經基本達到開辦民辦幼兒園的要求，請教育局給予準批開辦！申請人：尹小改 申請時間：2014年12月20日第五篇：幼兒園健康辦園特色經驗交流生命與健康同行 快樂與成長相伴一、幼兒園基本情況幼兒園創(chuàng)辦于1958年，省級示范性幼兒園。六、辦園條件：本園選址在左西村中，機動車輛少，在保障孩子安全的同時又方便了家長接送。研究行為文化。而這個完整成長的過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。具體目標是：㈠ 建設情境文化：愛中有美，美中有愛，讓教師和孩子在愛和美中，在溫情中，在陽光中，在詩