【正文】 的寫法。講解“”的寫法：斜鉤斜而彎，像把鐮刀拿手間。念讀“字、窮、買、家、”老師分別講“字、窮、買、家”四字的寫法。1師范寫：橫折彎和橫折彎鉤。啟發(fā)有豎彎和豎彎鉤的漢字：四、西、己、電、見、毛。D 美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生漢字書寫的審美追求。教師巡視輔導(dǎo)。1小組討論觀察心得。３、示范寫“”４、學(xué)生在書上寫“”５、學(xué)生在書上找一找有“”的字有哪些?！按弊郑鹤蠖逃议L?！伴L”字：撇短，橫的斜度較大，豎提長而正直，捺畫斜伸，收筆要高于豎提。（生書空——師范寫——生點評）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫橫折提，看看這個筆畫又有什么特點呢？二、新授橫折提的含義：橫折轉(zhuǎn)換接豎提，折后略斜要牢記。轉(zhuǎn)折換方向，行筆比較平?！叭纭弊郑鹤⒁狻芭弊峙院汀芭弊值膮^(qū)別。生回憶含筆畫撇折鉤的字，共同學(xué)習(xí)書寫。學(xué)生在書上找一找含有“ ”的字有哪些。高低長短要看清，先難后易苦中樂。展臺、鉛筆、米字格演示運筆過程。師范寫：橫撇彎鉤。D美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。展示講評書法小組活動記錄活動時間： 參加學(xué)生：輔導(dǎo)教師：齊文濤 呂朝霞 李玉紅第十六課 豎折撇 學(xué)習(xí)目標(biāo)A知識目標(biāo)：掌握豎折撇的寫法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)c B能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書寫能力。展示講評第二篇：硬筆書法教案[定稿]硬筆書法培訓(xùn)活動公主嶺市少年宮站前小學(xué)六年組正確的寫字姿勢活動要求：訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。板書課題。橫折鉤：指名認(rèn)讀。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。演示書寫過程。分小組討論。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。圖示：指名說一說撇點怎樣書寫?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。齊讀課題。豎折：指名認(rèn)讀。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。演示書寫過程。分小組討論。正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。1部首寫法活動目標(biāo)：掌握部首三點水、草字頭的寫法。按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。出示漢字：且 回 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？學(xué)生練習(xí)書寫。教學(xué)重、難點：坐姿和執(zhí)筆方法。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。和同學(xué)一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識，如圖）。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時出現(xiàn)的錯誤。硬筆書寫仍強調(diào)提按。教學(xué)重、難點：撇的寫法，中鋒行筆。號召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。二、表揚班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。（一）：先橫后豎，先撇后捺；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師放音樂，巡視行間，隨時糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆及書寫時的毛病?！巴酢钡木唧w寫法： 在分析“王”字的基礎(chǔ)上，盡量請同學(xué)們說出其寫法。范字“句、用”的分析： “句”的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆先寫，對于口來講成兩面包圍。二、表揚班上書寫認(rèn)真、進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是利用課余時間加強練習(xí)的，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們假期多練字。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)。這也是鍛煉毅力的好辦法。掌心要虛空，虎口要圓。教學(xué)內(nèi)容：第三講、正確的運筆方法 教學(xué)目的：通過講解運筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運筆方法。收筆。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點睛”的作用。如：掠、勻、羊等字中的挑點。為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。（4）豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。；平捺因在字的下面，大都取逆勢，角度較平，古時講一波三折，有波勢，有折態(tài)，有節(jié)奏。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。教學(xué)內(nèi)容：第五講、正楷筆畫的名稱及寫法（二）教學(xué)目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。角度。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。行筆。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。大姆指、食指、中指輕握筆桿。連續(xù)不斷，持之以恒 任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。豎鉤在豎中線上，撇短，捺長，第三筆短撇要直。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，如有全班性的錯誤，要糾正。教學(xué)重、難點：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。老師啟發(fā)學(xué)生說出“工”的具體寫法：（1）先說出第一筆的位置，在左上格和右上格的斜線上，穿過豎中線上半部分的三分之一處，這一筆畫較粗。老師出示“人、入”的范字掛圖，請同學(xué)們說出筆順。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯誤。學(xué)生練習(xí)時，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時的一些錯誤。課題：第九課 豎鉤的寫法 9 課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。五、鞏固練習(xí)。（演示時的全過程讓學(xué)生看得真切。三、講授新課。老師出示掛圖，同時板書：第二課：米字格（后半部分待講到時再添上）。（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。出示漢字：不 六 黃 灑 湖 變 發(fā) 滴請小朋友仔細(xì)觀察，這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，要按什么筆順規(guī)則書寫？學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。1筆順規(guī)則三活動目標(biāo)：掌握從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則。蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。橋：左旁端正。演示書寫過程。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。出示范字。板書課題。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)?；顒又攸c：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。橫折彎鉤的書寫活動要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。分小組討論。演示書寫過程。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。出示范字。板書課題。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。橫 折 的 書 寫活動要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”。③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。集體交流：磚字，左短右長。連字，車橫向筆劃間隔要均勻，豎的啟閉對齊撇折的起筆。教師適當(dāng)范寫，生臨摹練習(xí)。E心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競爭意識和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺、鉛筆、米字格。學(xué)習(xí)重難點：認(rèn)識和掌握橫折折折鉤的基本筆法，正確書寫橫折折折鉤既是本課的重點又是本課的難點?！柏Q”直橫彎向上弧。（生書空——師范寫——生點評）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫撇折鉤，看看這個筆畫又有什么特點呢？二、新授1．橫折鉤：撇短豎長折角方，折后有短也有長。學(xué)生在書上找一找書上寫了哪些字，什么地方含有“ ”，該怎么寫。學(xué)習(xí)重難點：認(rèn)識和掌握撇折的基本筆法，正確書寫撇折既是本課的重點又是本課的難點。通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)生在作業(yè)本上寫“”。學(xué)生在書上找一找：書上的哪些字中含有“”，該怎么寫。“力”的橫折鉤，折后左斜，撇起筆對正上點。折要頓筆，彎要提轉(zhuǎn)。集體交流：“四”字是扁形字，橫長豎短。第一篇：硬筆書法教案（范文）書法小組活動記錄活動時間： 參加學(xué)生：輔導(dǎo)教師：齊文濤 呂朝霞 李玉紅第一課豎彎和豎彎鉤 學(xué)習(xí)目標(biāo)：A 知識目標(biāo)：掌握豎彎和豎彎鉤并以此進(jìn)行臨摹練習(xí)?！拔鳌弊质菣M短邊豎斜。1生觀察體會，開始臨摹?！百u”字的寫法：兩點斜排，橫畫長于橫鉤，撇和長點宜相稱。念讀“戈”“代”“成”“我”等字的寫法。學(xué)生在書上找一找：書上寫了哪些字，什么地方含有“”，該怎樣寫。學(xué)習(xí)重難點：認(rèn)識和掌握橫折提的基本筆法，正確書寫橫折提既是本課的重點又是本課的難點。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺、鉛筆、米字格。念讀“女”、“如”、“好”字的寫法。看清折后斜和直。起筆、折處用筆重，反復(fù)練習(xí)莫怕苦。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橫折折折鉤這個筆畫，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。學(xué)習(xí)過程：（師生雙邊活動）師范寫橫撇彎鉤，生回憶筆畫名稱。教師巡視輔導(dǎo)。過字，寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。右部折角用筆較重。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”?；顒訒r間：一課時活動重點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。齊讀課題。橫撇：指名認(rèn)讀。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。圖示：指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。齊讀課題。豎折折鉤：指名認(rèn)讀。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視?！皢獭倍唐草^平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。寫下面的詞語。（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。老師和同學(xué)一起給米字格起名：；；、坐下格；、右下格。問：橫畫有什么特點？橫畫的特點是：；；（左低右高）。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時給以糾正；范字“日”“里”的注意事項，可強調(diào)一至兩點，硬筆書寫仍強調(diào)提按，尤其是起筆處。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實例，以多種辦法表揚，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。教學(xué)重、難點：豎鉤的寫法、鉤的寫法。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚（表揚方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動學(xué)生積極性為佳），對課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚。老師板書：先撇后捺。（2）第二筆豎，在豎中線上，有一定的斜度，較短。二、用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。豎折和走之的寫法。課題：第十五課 筆順規(guī)則（五）15 課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對學(xué)寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）這個字從整體看呈“圓”形。摹帖和臨帖各有所長，效果各異。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。是運筆第二步。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45176。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。有時短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。教學(xué)過程：捺：捺，亦同人的手足。頓一下，是為了積蓄。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來，角度為45176。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時如同蘭葉，豎實處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。~7176。迅速用力挑出。所有筆畫都是從點開始延伸的。但行筆時不能簡單地平拖而過，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時，兩腳必須一起一落，隨時結(jié)合著才能行走，提按動作也是如此，才按便提，才提便按。（9）書寫時，手腕空抬。無名指與小指緊靠中指后面。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。臨書易近，摹書易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。四、鞏固練習(xí)：完成第十五課作業(yè)，學(xué)生書寫時放一些輕松的音樂，老師巡視行間，糾正學(xué)生書寫時的毛病。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。老師板書課題：第十三課：筆順規(guī)則（三），并出示掛圖“句、用”，請同學(xué)觀察，在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出這兩個字的筆順規(guī)則，老師此時板書“從