【正文】 ”給人改變未來的力量時政熱點：反“四風”不能用“形式”反“形式”第二批黨的群眾路線教育實踐活動正在全國深入展開?！斑@些費用很隱蔽，一般人很難發(fā)現(xiàn)其中存在浪費。一位科級干部告訴記者，單位開展群眾路線教育實踐活動，領導表態(tài)要和每位一線職工談話，且要求必須給領導本人或班子成員提意見。有的干部敷衍了事、覺得差不多就行，還有的認為在第一批活動中跟著學過了、問題改過了，主觀上不想“實打?qū)崱?、客觀上不愿“硬碰硬”。但讓人費解的是，擺上幾瓶普通的礦泉水與讓服務員倒白開水之間，是否就有一條衡量享樂主義、奢靡之風的界線呢?這讓人回憶起中央“八項規(guī)定”出臺之始，就有地方干部在公開場合只喝白開水、只吃白饅頭的事情。這與黨一貫倡揚的實事求是的思想路線背道而馳，與黨的政策規(guī)范相去甚遠，也直接違背黨的群眾路線教育實踐活動的宗旨和要求。為什么會脫離群眾呢？關鍵是個人提拔使用的決定權“在上不在下”。除了要切實把如何做人、為什么入黨、為誰“當官”、身后留下什么作為終生課題，還要接受監(jiān)督，樹立“接受監(jiān)督是福、逃避監(jiān)督是禍”的觀念，時刻行 走在陽光里。（二）副校長：xxx總體評價：好。官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關心群眾。（七）總務主任：xxx總體評價：好。（九）德育主任：xxx總體評價：好。（十一）德育主任：xxx總體評價：好。奢靡之風方面：勤儉節(jié)約意識不強，辦事大手大腳。中心校今后要將反對“四風”問題常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。對差距無視，沾沾自喜。對差距無視，沾沾自喜。對差距熟視無睹，沾沾自喜。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。（四）教導主任：xxx總體評價：好?！八娘L”方面存在的問題：形式主義方面：學習態(tài)度不端正，為應付場面學習；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。有些同志便主動迎合這些東西，把接待工作擺上“戰(zhàn)略位置”、成為“第一要務”，以達到個人“進步”之目的。這里有工作慣性的問題，但個人名利的東西，還是占主要成分。如果真的是落實中央規(guī)定，那么你搬出的那座大樓為什么寧可一直閑置浪費也不改他用?而且，中央的相關規(guī)定幾年前便已施行，是否應該過問一下當初超標建設者和審批者的責任? 形式主義頑癥難治，主要是因為一些為官者善于把上面布置的各種工作轉(zhuǎn)換成自己的政績工程。大概是平時做表面文章做多了，已經(jīng)形成一種路徑依賴，每有機會，便故態(tài)復萌，忍不住秀上一把。查找問題是教育實踐活動的重要環(huán)節(jié)。”自我批評“虛多實少”，避重就輕少“辣味”東部一個縣委書記坦言，當前基層干部的反思能力和自省意識亟待提高。最近，各類教育實踐活動明顯增多，相應的財政開支也在增加。一天接待10批參觀，公款吃喝暗藏其中在東部某市，一些歷史文化場館掛牌成為教育實踐活動教學點，各地前來交流學習的黨政團體絡繹不絕。“上級文件摘一段，領導講話抄兩句，先談認識，后說體會，實際內(nèi)容蜻蜓點水”；“強調(diào)重要性，突出必要性，昭示緊迫性，回避問題性”??一些基層干部為應付上級檢查，紛紛總結出教育實踐活動的發(fā)言訣竅。一些基層干部搜集了本單位開展教育實踐活動中給領導提的批評意見，主要包括：不注意身體，經(jīng)常加班；不關心家人，以單位為家；處事不公，對自己嚴、對他人寬；架子太大，從不在基層吃飯；不注意個人形象，總是操心工作上的事??南京大學政府管理學院教授李濱認為，第二批教育實踐活動面廣量大，必須以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律堅決反“四風”，讓媒體和群眾廣泛參與監(jiān)督，倒逼各級領導干部以身作則，務求實效。然而，也見也聞一些地方別出心裁，推出種種新招，惹來社會諸多熱議——有群眾大會隆重舉行，但見主席臺上每位預上礦泉水一瓶。在他們自己總結的“小聰明”中，所謂運動，就是刮一場大風，下一陣急雨，風來草自偃，雨過地皮濕。從眼前看，首要的還是各級干部能不能深刻地去觸及感情，觸及心態(tài)，觸及信念，深刻地審視自己，在感情上對百姓的牽掛還在不在，深不深?在內(nèi)心中所思所謀的是百姓的利益多，還是自家的私利多?在頭腦里對中國特色社會主義的信念還有沒有，牢不牢?若從長遠計，那還得在加強民主監(jiān)督、構筑制度保障和推進法治建設方面，邁開更大的改革腳步。少數(shù)領導干