【正文】 上是作為一名工商所一般干部的一點(diǎn)小小的想法，不當(dāng)之處敬請見諒。為了使自己跟上時代的步伐，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。任何事物的發(fā)展都離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個單位持續(xù)發(fā)展的源泉，也是我們提高履職能力的助推劑。我們在工作的同時，要不斷完善自己，不僅限于自己的本職工作，要拓寬視野，跳出質(zhì)檢看質(zhì)檢，注重從跨區(qū)學(xué)習(xí)、跨行學(xué)習(xí)中獲取知識、增長才干，強(qiáng)化創(chuàng)新思維，在實(shí)際工作中，把創(chuàng)新作為推進(jìn)工作的動力，作為推動事業(yè)發(fā)展的不竭源泉。通過總結(jié)達(dá)到提高的目的，又在提高的基礎(chǔ)上，以更高的水平、更高的效率、更高的質(zhì)量、更強(qiáng)的能力服務(wù)于質(zhì)檢事業(yè)的發(fā)展，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢四個方面做出更大成績，全面實(shí)施依法施檢、科技興檢、人才強(qiáng)檢三大戰(zhàn)略，與時俱進(jìn)，創(chuàng)先爭優(yōu)，持續(xù)改進(jìn)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。在業(yè)務(wù)科、水泥制品、新型建材等科室涉及到樣品收取、報告領(lǐng)取、企業(yè)咨詢等直接和企業(yè)接觸的員工，首先應(yīng)該友善對待客戶，要通過自己友善的態(tài)度、禮貌的用語讓企業(yè)感受到你的重視和熱情，如果沒有建立在友善基礎(chǔ)上的關(guān)注，那么我們與企業(yè)的溝通就不會深入。履職能力的提高讓我們能夠創(chuàng)新，同樣，我們要在創(chuàng)新中進(jìn)一步提高履職能力。第二，要學(xué)以致用，要勤于實(shí)踐。第三，提高干部履職能力可以提高群眾滿意度，提高工商的社會認(rèn)可度。積極探索和逐步形成有特色、較為完整的多維思想政治教育和學(xué)生工作體系；以人文精神塑造、黨建帶團(tuán)建、自我安全防范、班級建設(shè)、品牌活動等工作為抓手，使國網(wǎng)企業(yè)文化在學(xué)員中入腦、入心、入髓。在學(xué)習(xí)中做人，在學(xué)習(xí)中管理，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。勇于實(shí)踐，敢為人先。一年來，先后從紀(jì)工委、監(jiān)察分局中抽調(diào)5名干部到機(jī)關(guān)科室鍛煉，對5名科室主任和4名一般干部進(jìn)行了科室輪崗交流，從而達(dá)到優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效率、提升素質(zhì)的目的；在外部交流上，委局機(jī)關(guān)先后向?qū)徲?jì)局、科技局等單位和部門交流干部6名，從農(nóng)牧局、計(jì)生局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)入干部20名。比賽結(jié)束后，將考試結(jié)果在機(jī)關(guān)統(tǒng)一張榜公布。四是集中學(xué)習(xí)制度化。三是實(shí)行干部外派和掛職鍛煉制度。觀摩拉練活動分為培樹典型和現(xiàn)場拉練兩個階段。為保證集中學(xué)習(xí)出勤率，實(shí)行集中學(xué)習(xí)點(diǎn)名制，并將學(xué)習(xí)出勤情況匯總后定期報送委局領(lǐng)導(dǎo)。第一篇：提高干部履職能力調(diào)研大力推進(jìn)素質(zhì)建設(shè)工程 不斷提升干部履職能力盧龍縣紀(jì)委副書記、監(jiān)察局局長 邢友近些年來，隨著反腐敗斗爭的不斷深入，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)所承擔(dān)的任務(wù)也越來越重，面對新形勢下紀(jì)檢監(jiān)察工作所面臨的新情況、新問題，作為執(zhí)行黨和國家政策監(jiān)督者、維護(hù)者的紀(jì)檢監(jiān)察干部，只有努力提高自身素質(zhì)和履職能力，才能適應(yīng)紀(jì)檢監(jiān)察工作對紀(jì)檢監(jiān)察干部提出的新要求。建立學(xué)習(xí)活動記錄制，由教育研究室負(fù)責(zé)對每一次培訓(xùn)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，并與出勤登記表一起存檔保管。首先由各科室及紀(jì)工委根據(jù)自己的業(yè)務(wù)開展情況，培樹2個以上示范典型，統(tǒng)一上報到辦公室。實(shí)行干部到上級部門學(xué)習(xí)、到基層下派掛職鍛煉，是培養(yǎng)鍛煉年輕干部，提高干部綜合素質(zhì)，促進(jìn)干部健康成長，增強(qiáng)干部解決實(shí)際問題能力的有效途徑。在倡導(dǎo)機(jī)關(guān)干部自學(xué)的基礎(chǔ)上，把每周五下午定為機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)日，要求機(jī)關(guān)人員除極特殊情況外必須參加學(xué)習(xí)。三是開展“培樹典型”觀摩拉練活動。通過多層次、全方位的干部交流，不僅激發(fā)了機(jī)關(guān)干部的工作熱情，而且為紀(jì)檢監(jiān)察干部創(chuàng)造了良好的執(zhí)法執(zhí)紀(jì)環(huán)境，有力地促進(jìn)了反腐倡廉工作的開展。善于運(yùn)用逆向思維，發(fā)展思維。第三、提高履職能力，必須加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)素質(zhì)是人獲得生存和發(fā)展的必備要素，一是較高的政治思想素質(zhì)。二是加強(qiáng)日常管理工作。工商所的工作直接對象就是群眾，我們要對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，要對經(jīng)營戶負(fù)責(zé)，同時也要對上級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。這個道理大家都懂，學(xué)了很多知識消化不了，或者說懶于消化，時間久了就會淡忘，學(xué)了也等于白學(xué)。有了創(chuàng)新，才有發(fā)展，才能提高，工商所只有在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新市場監(jiān)管體制和方式，才能提高監(jiān)管執(zhí)法能力，才能提高履職能力。我們要面對形形色色的客戶，不管客戶的問題是怎樣刁鉆，態(tài)度如何不好，他依然是我們的客戶，我們始終應(yīng)該保持良好的態(tài)度。三、從全局出發(fā)，提高創(chuàng)新思維能力，勇于創(chuàng)新與實(shí)踐。作為年輕人的我們，更要銳意進(jìn)取，踏實(shí)肯干，全面提高自己的綜合素質(zhì)，專業(yè)技能，為提高履職能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。沒有先秦諸子的百家爭鳴，就沒有古代封建社會的文明；沒有歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動，就沒有第一次科技革命；沒有真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論，就沒有改革開放和今天的繁榮昌盛。我們的時代是發(fā)展的，社會要求我們進(jìn)步，企業(yè)也需要我們服務(wù)水平的提高。我們要做的是多看多學(xué)多做多提煉，不斷提高履職能力，努力做到讓群眾滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。前輩們總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)、方法，就是為了讓后來者少走彎路，我們應(yīng)該把這份寶貴的知識結(jié)合到我們的工作當(dāng)中去，再從我們的實(shí)際情況出發(fā)對這套理論加以完善、改進(jìn)，這也是一種創(chuàng)新。如何提升我們的形象，跟我們?nèi)绾伍_展工作，工作是否做到位是密不可分的，我們要獲得社會和群眾的認(rèn)可，就要向他們交一份滿意的答卷，這就要求我們干部必須有一定的能力去完成這份答卷。即從學(xué)院、老師的被動管理向自我約束的激勵性管理的轉(zhuǎn)變；從學(xué)生更多關(guān)注自我個性發(fā)揮趨向團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新發(fā)展的轉(zhuǎn)變；從以文體活動為主的單一活動為主趨向多維教育體系輻射的轉(zhuǎn)變；從形成活動特色趨向鍛造活動品牌的轉(zhuǎn)變；從學(xué)管人員單打獨(dú)斗趨向全員育人的轉(zhuǎn)變，形成全員傾力、齊抓共管的學(xué)生工作機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)管工作理念、內(nèi)容、方式轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。三是較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力四是良好的心理素質(zhì)，做學(xué)員學(xué)生工作，要培養(yǎng)細(xì)致的觀察力、想象力、思維力等；還要有激情，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要有積極進(jìn)取，熱情豁達(dá)的性格，四、提高履職能力，必須轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)樹立四種意識：大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、榜樣意識形成四種作風(fēng)：求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的作風(fēng)、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、清正廉潔的作風(fēng)。具體對學(xué)管工作來說，尤其要有應(yīng)對復(fù)雜局面，處理突發(fā)事件的能力（1）建立風(fēng)險苗頭的監(jiān)控、防控機(jī)制。實(shí)行干部到上級部門學(xué)習(xí)、到基層下派掛職鍛煉，是培養(yǎng)鍛煉年輕干部，提高干部綜合素質(zhì)，促進(jìn)干部健康成長，增強(qiáng)干部解決實(shí)際問題能力的有效途徑。首先由各科室及紀(jì)工委根據(jù)自己的業(yè)務(wù)開展情況，培樹2個以上示范典型，統(tǒng)一上報到辦公室。建立學(xué)習(xí)活動記錄制，由教育研究室