【正文】 獲益的就是我自己了。本次培訓(xùn)主要由華夏心理輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)，開班之前，主辦部門的領(lǐng)導(dǎo)專門部署相關(guān)工作，為這次學(xué)習(xí)提供了便利的條件和舒適的環(huán)境，學(xué)習(xí)期間市局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常來過問大家的學(xué)習(xí)情況，充分展現(xiàn)了對教師成長的重視和關(guān)愛，同時也體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對心理矯治工作的“愛之深，情之切”，這一切無不讓我深深為之動容，溫暖著、激勵著我。通過學(xué)習(xí)心理咨詢這門課，我掌握了許多有關(guān)心理咨詢方面的技巧，學(xué)習(xí)的雖然不是很精，但我卻學(xué)到很多內(nèi)容，豐富了自己的心理知識底蘊，使得我在生活中能夠?qū)W以致用，我覺得每一節(jié)課都與生活中的細節(jié)息息相關(guān)，每次上課時，遇到與自己情況相似案例，都能引起一些對自我的思考，我會結(jié)合自己的一些實際情況去分析、對比，同時，加上同學(xué)們的交流與意見，我覺得收獲到很多。我親身體驗了這種感覺，很累，很煩躁，甚至很矛盾。但通過這門課，我對心理咨詢有了全新的認(rèn)識。所以當(dāng)老師講到這個案例的時候，讓同學(xué)們通過討論然后發(fā)表自己的見解，同學(xué)們意見紛紛，每個人的見解都很獨特。在這之前，我的生活中是完全沒有“心理咨詢”這個名詞的概念的，因為我一直覺得只是心里有問題的人才會接受心理咨詢，正常的人是會很抗拒心理咨詢，甚至認(rèn)為接受心理咨詢的人就是有心里疾病的人?，F(xiàn)任九（2）班語文教師、班主任，校心理健康輔導(dǎo)室老師。為來訪者量身定制解決方案，提供咨詢與輔導(dǎo)。（四）保密對求助者的個人隱私及所提供的資料嚴(yán)格保密，是建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)，也是咨詢師必須嚴(yán)格遵守的職業(yè)紀(jì)律。加強自身修養(yǎng)，通過自我心理分析，提高自身的心理素質(zhì)。對求助者提出的請客、送禮等請求，即使出于好意，也應(yīng)婉言拒絕。、年齡、職業(yè)、民族、國籍、宗教信仰、價值觀等任何方面的因素歧視來訪者；，必須讓來訪者了解心理咨詢工作的性質(zhì)、特點、這一工作可能的局限以及來訪者自身的權(quán)利和義務(wù)；，應(yīng)與來訪者對工作的重點進行討論并達成一致意見，必要時（如采用某些療法）應(yīng)與來訪者達成書面協(xié)議；。有耐心和同理心，有良好的溝通表達能力和應(yīng)變能力，有較強的心理承受力，注重自我成長與專業(yè)技能成長，熱愛銷售。第四篇：心理咨詢師工作職責(zé)心理咨詢師工作職責(zé)熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高心理咨詢技能；嚴(yán)格遵守保密原則，對來訪者的有關(guān)資料及情況予以保密；待人熱情、真誠、樂于助人，對來訪者要無條件地接納、理解和尊重；本著對來訪者負(fù)責(zé)的原則開展心理咨詢工作，全面詳細地了解對方的情況，理解對方的需求，指導(dǎo)來訪者自己幫助自己，促進其成長，自強自立；注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待來訪者；了解自己專業(yè)職能的局限性，對于自己不適合咨詢的個案應(yīng)及時轉(zhuǎn)介給其他合適的咨詢師。我也是一名學(xué)生干部，我曾經(jīng)也認(rèn)為魚與熊掌不可兼得。通過學(xué)習(xí)心理咨詢這門知識，我掌握了許多有關(guān)心理咨詢方面的技巧，學(xué)習(xí)的雖然不是很精，但我卻學(xué)到很多內(nèi)容，豐富了自己的心理知識底蘊，使得我在生活中能夠?qū)W以致用，我覺得每一節(jié)課都與生活中的細節(jié)息息相關(guān)，每次上課時，遇到與自己情況相似案例，都能引起一些對自我的思考，我會結(jié)合自己的一些實際情況去分析、對比，同時，加上同學(xué)們的交流與意見，我覺得收獲到很多。這些案例，是與我的生活息息相關(guān)的，很多時候我也在做著這種抉擇。因此，我明白了要懂得尊重。在書店經(jīng)常看到關(guān)于心理學(xué)科的書籍，總覺得不可思議，卻非常向往，試想一下，如果我能夠走進心理學(xué)，用心理學(xué)的知識與學(xué)生交流，預(yù)測他們的言行，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的各種困惑；又或是幫助自己控制、排解工作、生活、情感上的一些小情緒，那是一件多么令人快慰的事。覺得學(xué)習(xí)心理咨詢，不只是能拿到一本資格證書，而且還能學(xué)習(xí)到很多對我的教學(xué)工作、個人的精神生活都有很大幫助的知識。第二天，邱霞老師的課很?趕?，但是，有誰不給這位老師?豎起大拇指?呢：站著上課，嚴(yán)格的時間概念，對學(xué)員認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。可惜時間有限，我還有很多問題需要解決。有兩次我都打的，怕遲到對不住上課的老師?？傊诿课焕蠋煹慕虒W(xué)過程中，學(xué)員們徹底被老師的淵博的知識、精湛的技能、生動的講述、非凡的人格魅力所征服、所感染，將貌似玄妙的心理技能舉重若輕地呈現(xiàn)在我們面前，使參培老師們得到了極大的個人成長，似乎每堂課都是一種熱切的期待、一餐豐盛的盛宴、一次積極的成長。尤其當(dāng)?shù)弥?dāng)今中國有那么多的人存在心理問題，有那么多孩子心靈扭曲地成長著甚至夭折了，我的使命感油然而生，我的人生理想由此確立，我要幫助周圍的人順利地渡過人生低谷。我不是一個好的心理咨詢師，但我可以是一個很好的傾聽者。并不是有心理疾病的人才會接受心理咨詢的。在工作中，面對著咨詢者素未相識的面孔，要用心觀察他，用心傾聽咨詢者的故事，最后用心分析引導(dǎo)咨詢者的走出內(nèi)心的困惑。我明白了作為一位心里咨詢師，更多的時候是作