【正文】 快速成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是積累財(cái)富的過程，是創(chuàng)造財(cái)富的過程?！彼裕處熥约罕仨毝喽嘧x書，讀好書，常寫讀書感想和做筆記。教育領(lǐng)域中的“皮格馬利翁效應(yīng)”表明，教師對(duì)學(xué)生積極的期望能夠通過微妙的途徑傳達(dá)給學(xué)生，從而使學(xué)生能夠按照積極的期望方向發(fā)展。我一邊穩(wěn)定孩子情緒，一邊安排一女生打著手電，另一女生按住拉鏈，我小心翼翼地用手鉗掰開拉鏈頭的另一半。漫漫人生路，唯有堅(jiān)守，才能讓生命的價(jià)值在流年里閃光。殷雪梅是位普通的小學(xué)教師。不否認(rèn)教師這個(gè)群體里是有害群之馬，而且還不是個(gè)別，很多人都認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下教師為自己創(chuàng)收似乎也無可厚非。我不認(rèn)為如果自己這樣做就是我的光榮，相反會(huì)為不去挽救自己的學(xué)生而羞愧。在領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)同意調(diào)動(dòng)的情況下，我選擇了留下。13年間，我是班主任，更是孩子們的母親。僅僅從形式上（如蹲下來和孩子說話）強(qiáng)調(diào)建立平等的師生關(guān)系之所以收效甚微，是因?yàn)閹熒P(guān)系決定性的因素往往被善于空談的教育學(xué)者視而不見。陽光教師是擁有健康的正向思維能力的人，會(huì)設(shè)法抵御生活中各種負(fù)向的影響，即使有些低調(diào)情緒，也會(huì)及時(shí)調(diào)整，盡快清除。學(xué)習(xí)是儲(chǔ)備知識(shí)的唯一途徑，知識(shí)能給夢(mèng)想插上騰飛的翅膀；學(xué)習(xí)是給自己補(bǔ)充能量，先有輸入，才能輸出?？稍诘顾畷r(shí)，明明杯子已經(jīng)滿了，老禪師還不停地倒。所以，“在犯錯(cuò)誤的學(xué)生面前，困難的不是批評(píng)，不是指責(zé)，更不是數(shù)落他的一系列錯(cuò)誤，而是找出他的錯(cuò)誤的對(duì)立面——長(zhǎng)處，只有找到了長(zhǎng)處，才算找到了錯(cuò)誤的克星，才幫他找到了戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的根據(jù)地。性格決定命運(yùn)，由此可見一斑。遇事盡往好處想，平時(shí)喜歡高興的事、愉快的事，這就是利導(dǎo)思維(積極的心態(tài))?！狈畔率且环N美麗的心境,也不可能萬事都盡如人意,在上班時(shí)遇到一位刁難你的學(xué)生。學(xué)會(huì)體會(huì)過程，有的人就找最討厭的地方去體會(huì)，這個(gè)世界總會(huì)有陰暗面，一縷陽光從天上照下來的時(shí)候，總有照不到的地方?，F(xiàn)在的人結(jié)婚都比較晚，孩子都比較小，有人就說，你的孩子多大了，怎么這么小??？啥時(shí)才能“出鍋”啊？你問，“出鍋”后干嗎？他說，考大學(xué)啊?你又問，上了大學(xué)后又干嗎？他說，出國啊。老太太說，既然是死亡，你忙什么？生命是一個(gè)過程而不是一個(gè)結(jié)果，有人看透，有人看破。小孩接著說，那你怎么還敢到海上去呢？水手反問小孩，你爺爺在哪兒死的？小孩說，我爺爺是在床上死的。螞蟻雖小，可以破壞大堤，一個(gè)人改變了對(duì)事物的看法，事物就會(huì)改變。四、教師擁有良好形態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)能積極地悅納自我——即真正了解、正確評(píng)價(jià)、樂于接受并喜歡自己。教授這時(shí)打開了所有的燈，大家這才發(fā)現(xiàn)，在橋和鱷魚之間還有一層網(wǎng)，網(wǎng)是黃色的，剛才在黃燈下看不清楚。比如說，我現(xiàn)在不高興了，我就想辦法讓高興出來，就像從衣服口袋里把它掏出來一樣。東邊奔跑到西邊，不僅打衣還聊天。南開雖為私立學(xué)校，但并不是生財(cái)賺錢的工具。在未決定前，如先生認(rèn)為我個(gè)人可以作保的話，就請(qǐng)到校長(zhǎng)辦公室找徐寶璜秘書長(zhǎng)代為簽字蓋章。那時(shí)的交通工具很簡(jiǎn)單，走馬上任還需要坐馬車，當(dāng)蔡先生從馬車上下來以后，看見學(xué)校門口，有許多人在夾道迎接。直覺告訴我，這是一個(gè)絕頂聰明的學(xué)生，我用商量的口吻說：“這恐怕不行！”學(xué)生急了，說：“你又沒告訴我，是畫一個(gè)空心圓，還是實(shí)心圓；而且也沒有限制畫一個(gè)直徑是多少的圓，怎么不行呢？”話很有道理，我說：“行！我們用照相機(jī)照下來在電腦上檢驗(yàn)，行嗎？”學(xué)生：“行！”結(jié)果可想而知。學(xué)生：出差了。班主任：出差也要來。學(xué)生沉默許久說：“朱老師，不對(duì)！任何東西，放大后都會(huì)有缺陷。原來，這是學(xué)校的規(guī)矩，工友們必須遵循禮儀表示歡迎，隨行人員對(duì)蔡先生說了聲：“您請(qǐng)?！毙胖斜憩F(xiàn)出蔡元培先生雖然身為一校之長(zhǎng)，但他辦事絕不擅做主張，獨(dú)斷專行，而是認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重教授和教授會(huì)議所做出的決定，盡管他本人也對(duì)交保證書的做法并不贊同。南開的經(jīng)費(fèi)完全公開，每年的賬目都放在圖書館里任人查看。莫說交談聲細(xì)細(xì)，夜深亦復(fù)擾人眠。想讓哪個(gè)情緒出來，就能自如地把它調(diào)動(dòng)出來，能做到這一點(diǎn)是超人，我們不是超人，但會(huì)努力去做。大家現(xiàn)在不怕了，說要知道有網(wǎng)我們?cè)缇瓦^去了，幾個(gè)人嘩啦嘩啦都走過來了。承認(rèn)人是有個(gè)體差異的，允許自己不如別人。有一個(gè)成語叫“塞翁失馬，焉知禍?！?，英文版的解釋是這樣說的：在古老的東方，有一個(gè)智者，他的一匹馬丟了，鄰居說你真倒霉，智者回答，是好是壞還不知道呢；不久丟失的馬領(lǐng)著一匹野馬回來了，鄰居說，你太幸運(yùn)了，多了一匹馬，智者回答，是好是壞還不知道呢；兒子騎野馬，從馬上摔下來，腿摔斷了，鄰居說，你真倒霉，就這么一個(gè)兒子，腿還斷了，智者回答，是好是壞還不知道呢；過一段時(shí)間，皇帝征兵，胳膊腿全的年輕人都在戰(zhàn)場(chǎng)上被打死了，智者的兒子由于腿斷了不能打仗，未被征兵還活者。水手問，你父親在哪兒死的？小孩說，我父親也是在床上死的。有一個(gè)年輕人看破紅塵了，每天啥也不干，懶洋洋地坐在樹底下曬太陽，有一個(gè)智者問，年輕人，這么大好的時(shí)光，你怎么不去賺錢？年輕人說，沒意思，賺了錢還得花沒。你接著問，出國后干嗎？他說，結(jié)婚、找工作啊。如果你的眼睛只盯在黑暗處，抱怨世界黑暗，那是你自己的選擇?；蛞蚰臣虑槭艿筋I(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。遇事愛鉆牛角尖，盡往壞處想，這就是弊導(dǎo)思維(消極心態(tài))。人生在世，不如意事十有八九，能與人言不過一二?！庇瞄L(zhǎng)處戰(zhàn)勝短處，用長(zhǎng)處戰(zhàn)勝錯(cuò)誤這是魏書生化弊為利、揚(yáng)長(zhǎng)避短的教育手段，這種教育手段值得肯定。他不解地問：“大師，為什么杯子已經(jīng)滿了，還要往里倒？”大師說：“是啊，既然已滿了，干嘛還倒呢？”禪師的意思是，既然你已經(jīng)很有學(xué)問了，干嘛還要到我這里求教？這就是“空杯心態(tài)”的起源，象征意義是，做事的前提是先要有好心態(tài)。成功是學(xué)習(xí)的過程。習(xí)慣正向思維的教師把良好思維方式變成自己的意識(shí)活動(dòng)，使自己在課堂上處在激情、激活的狀態(tài)，靈感、思想火花、絕妙的方法和新鮮的教學(xué)策略，都會(huì)迸發(fā)而出。真誠賞識(shí)有才能的學(xué)生。去年冬天的一個(gè)晚上，我患了重感冒，為不耽誤白天上課，我只有趁晚上下自習(xí)后去打點(diǎn)滴，正在輸液，電話鈴?fù)蝗豁懫穑ｉL(zhǎng)十萬火急地讓我?guī)闲∈帚Q去趟學(xué)校。這一留，就留到了今天。熱愛學(xué)生，是教師的天職！熱愛學(xué)生就要把學(xué)生當(dāng)作自己的子女關(guān)心愛護(hù)，試問假如失控的汽車前面如果是自己的子女，又有哪一個(gè)父母會(huì)無動(dòng)于衷呢？2005年3月31日中午，江蘇省金壇市城南小學(xué)組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)教育影片，在學(xué)生隊(duì)伍過馬路時(shí)，一輛小轎車飛馳而來。但張麗莉、殷雪梅、欒世順、魏健光這些老師用生命和鮮血告訴人們?cè)谶@個(gè)物欲橫流的世界里學(xué)校仍是一片凈土，也告訴人們?cè)谌诵睦淠?、功利的社?huì)里還有一種感動(dòng)叫師愛。孩子得救了，但殷雪梅卻永遠(yuǎn)地走了。可是孩子啊，媽媽要為你負(fù)責(zé)，更要為學(xué)校里那一群孩子負(fù)責(zé)??！原來，在我的心底，正是師愛的力量成就了多年的堅(jiān)守，是職責(zé)的力量注定了多年的堅(jiān)守。剛走進(jìn)校門，就有女生像見到救星似的說：“快看，快看，陳老師來了，陳老師來了就好了…”原來四年級(jí)的女生周明睡覺脫衣服時(shí)，不小心拉鏈夾住了小肚子上的肉，女孩子怕羞，死活不讓校長(zhǎng)看，陪寢的阿姨又拉不開，孩子疼得眼淚直流，見我來了，才把捂著肚子的手拿開。傳達(dá)積極的期望?！耙虢o學(xué)生一碗水，教師自己必須有一缸水。要善于思考，善于分析，善于整和，只有這樣才能創(chuàng)新。不歸零就就不會(huì)持續(xù)性發(fā)展。（十一）歸零學(xué)習(xí)的心態(tài)相傳在很遠(yuǎn)的古代，知了是不會(huì)飛的?！芭２恢约毫Υ蟆?，你在羨慕別人的時(shí)候，別人還在羨慕你呢。手持半杯水，樂觀者說：“這是半杯滿的”，悲觀者說：“這是半杯空的”。或因周圍環(huán)境有小肚雞腸的人和你有意為敵,都可能影響到自己的心情,心情不好,勢(shì)必影響工作情緒,因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“放下”,把那些不愉快,不順心的事統(tǒng)統(tǒng)“放下”,特別是對(duì)一些有意和你調(diào)勁的人,不予理睬是最大的輕蔑,你當(dāng)他是一只“橋梁小丑”,任其表演,而無視他的存在,自己該怎樣還怎樣,世上小肚雞腸,心胸狹窄的人必定是少數(shù),不僅利于搞好工作,還有利于自己的身心健康,兩全其美,何樂而不為呢?當(dāng)前教師壓力特別大，網(wǎng)絡(luò)流行一個(gè)故事《老師和驢》。(九)隨時(shí)放下的心態(tài) 從前,有一個(gè)富翁整天感到不快樂,便背著許多金銀財(cái)寶,他翻越萬水千山后,依然沒有找到快樂,感到非常沮喪,一位樵夫背著一捆柴從山上走下來,富翁就問樵夫:我家產(chǎn)萬貫,衣食無憂,卻找不到快樂的感覺,請(qǐng)問,我為什么沒有快樂呢?樵夫放下沉甸甸的柴火,擦擦臉上的汗水,舒心地說:其實(shí)快樂很簡(jiǎn)單,對(duì)我來說,放下就是快樂啊!富翁聞罷茅塞頓開.39。他們說，我們到現(xiàn)在才想明白，我們兩人這一輩子沒干什么，就給美國人生了一個(gè)媳婦。智者說，你怎么不交朋友？年輕人說，每意思，交了朋友弄不好會(huì)反目成仇。奮起就會(huì)克服困難，結(jié)果就會(huì)變化。所以從大尺度的時(shí)間來看，任何事情是好是壞還不知道呢。例如