【正文】 力。了解學生情況。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。對異性有好感等等。三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。讀萬卷書，不如行千里路。初一的學生正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體，他們都是非?？蓯鄣暮⒆?。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開始凸現了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。當然經驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。廣宗縣第二中學是一所農村中學，我實習的對象是初一年級學生，學生全部都是來自于農村。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。進行主題黑板報的制作評比。一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離。我在剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業(yè)解惑。在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在半年的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。但這些都要由班主任組織參與，所以我覺得作為一個班主任，責任十分重大。有些孩子在我上課的時候很積極但也很調皮，常常使課堂發(fā)出一些噪音。記得去年的一周見習活動也是在這所小學。我十分喜歡我們班的氛圍，雖然他們很吵，有時候喜歡跟你對著干。但在我們班，我沒有見到這種現象發(fā)生?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。第三，上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內容，后來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現在自己已經輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。總的來說，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍。從9月8號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內提高自身水平。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優(yōu)班，6個普通班，一(6)班是一個普通班，加上二中的生源不來就不是很好，所以總體來講，我所負責的班學習的基礎較差。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結束，午休期間老師得確保學生全部在教室休息，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打擾其他同學休息。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但現在我能非常自如地面對40多位同學。實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。無論是上語文還是數學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。第五篇：師范生實習總結報告寫寫幫文秘助手()之師范生實習總結報告[1]8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。上課秩序掌握得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健，發(fā)現問題能主動提出討論，討論中自然流露出佳學養(yǎng)與見識。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生。交由原班主任李老師審批。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。以前作為學生聽課，目的是學習知識。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。對于這一點，這段時間來我深有體會。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。時光荏苒，此時的我身份不再是青澀的16歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進中學，學習與我的學生們如何共處，學習如何能把我的知識傳授給我的學生。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成