【正文】 2013秋季學(xué)期小十一班班務(wù)工作總結(jié)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。在危險(xiǎn)的地方，我們貼出了危險(xiǎn)標(biāo)志，告訴幼兒這些地方不能去的原因。利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)互幫助，相互探討，逐步更新教育觀念，提高自身的教育技能。同時(shí)，我們也加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，在日常生活中，我們教給孩子一些簡單的禮貌用語，使孩子從小接受文明的熏陶。我們都知道，一個(gè)人的能力、精力都是有限的。一、幼兒發(fā)展水平經(jīng)過兩年的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心 。,、家園共育方面，家訪，電訪，幼兒園班級(jí)論壇，及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長交流幼兒在家在園的表現(xiàn)情況。要求班上三位老師反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。抓好班級(jí)常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱情地為家長服務(wù)，同時(shí)利用交談、電話、家園聯(lián)系、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流。讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的孩子們能在園快樂地度過每一天。天天相處難免會(huì)有一些小誤會(huì)，摩擦或矛盾?，F(xiàn)在，我班的孩子們在語言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出很多短語，會(huì)正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：喜歡小朋友，能主動(dòng)找小朋友說話，玩游戲，并學(xué)會(huì)了謙讓、與人分享。班干常管不住的后進(jìn)生，老師有針對性的作工作，思想通了，班干的壓力也沒那么大了，工作才有效果，也更樂意參與班級(jí)管理。在這個(gè)學(xué)期中，我盡心盡力，圓滿的完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，但在以后的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭取把工作做的更好，取得更大的進(jìn)步！2012年6月16日第三篇：2007秋季班務(wù)總結(jié)2007秋季2004（3）班班務(wù)工作總結(jié)班主任： 方新麗本學(xué)期，我擔(dān)任2004（3）班班主任，我抱著“為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生”這樣的信念開展工作，取得比較好的工作成效。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通?！澳_尖腳尖做朋友，腳跟腳跟做朋友，中間留下一只眼睛。③配合幼兒園召開每次家長學(xué)校與家長會(huì)，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)，以及需要家長參與配合孩子做的重要事情，讓孩子更直接了解孩子在園學(xué)習(xí)與生活情況。一、適應(yīng)方面：孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種陌生，警惕甚至恐懼，經(jīng)過我們兩位老師發(fā)自內(nèi)心的微笑，親切的撫摸，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒，孩子較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間內(nèi)喜歡上了幼兒園，愛上了老師，我們兩位老師始終用“”真誠的對每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛，用愛和幼兒建立感情二、安全方面：我們兩位老師從不離開幼兒的左右，會(huì)及時(shí)制止，以防幼兒的安全受到威脅，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影，如有不測發(fā)生會(huì)及時(shí)制止，愛動(dòng)是孩子的天性，尤其是在戶外活動(dòng)的時(shí)候，老師不能時(shí)時(shí)刻刻的守在每個(gè)幼兒的身邊，所以只能盡力的眼光放在每個(gè)幼兒身上，從他們的活動(dòng)中觀察他們的一舉一動(dòng)，一說一笑，觀察他們是否有不適，是否有情緒。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個(gè)和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習(xí)氛圍。我就耐心的每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、適的環(huán)境中。如學(xué)習(xí)園地的出版、參加學(xué)校舉行的各類活動(dòng)，班干都發(fā)揮很大的作用。小十一班里這群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。每天堅(jiān)持晨檢，杜絕不安全因素的存在，堅(jiān)持接送卡制度，確保幼兒入園和離園的安全。我很幸運(yùn)能在這學(xué)年擔(dān)任了班主任這一重要職務(wù)，更加幸運(yùn)的是能在各位老師的身上學(xué)到了不少東西。因?yàn)楹⒆幽挲g小，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，語言表達(dá)不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們在游戲活動(dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營造一個(gè)想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。在工作中，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級(jí)工作的好壞往往起著決定的作用，只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長補(bǔ)短、共同努力，才能戰(zhàn)勝一切困難。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。三、班務(wù)管理工作。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，并和兩位老師齊心合力，對孩子再多一點(diǎn)愛心、多些耐心，使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。我們老師始終保持高度的安全責(zé)任意思，認(rèn)真細(xì)致地開展工作，在本學(xué)期我班沒有發(fā)生任何安全事故。我們這個(gè)小家庭里有42個(gè)寶寶，其中男孩24名，女孩18名，他們大部分都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期，我們做了很多的工作：制定對幼兒有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，對個(gè)別的幼兒進(jìn)行一對一的教育，從家長那里了解個(gè)別孩子在家的一些情況，結(jié)合在園的情況進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和給予