【正文】 ：“我們不應該虛度一生。★悼詞，）（二）、簡介作者和寫作背景。我們必須有恒心，尤其要有自信心。建議：選擇自己比較熟悉或者資料容易收集的人物，挖掘人物身上值得“立傳”的地方?！镒髡吆喗?愛因斯坦（1879～1955年）：阿爾伯特三、整體感知，理清情節(jié)，并標上段落序號?！倍ぷ魉璧膶嶒炇液团瓮染玫慕涃M卻遲遲不來。練習”題，在獨立研究、合作學習中釋疑解疑。總結學習方法學習本文，你用了哪些閱讀方法?請向同學介紹一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說明喜歡的理由?，旣惥永铮?8671934），法藉波蘭物理學家、化學家。這是全文的主體部分?！彼c居里毫無保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。”五、小結文章開頭提出論點，強調居里夫人的道德品質方面的偉大勝于才智方面的成就。小組合作學習?，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來？第五篇：悼念瑪麗居里教案悼念瑪麗﹒居里學習目標：知識與技能：了解悼詞相關知識，培養(yǎng)閱讀能力。（出示大屏幕）這種品德在當時有什么意義呢？齊讀第四自然段。四、同樣是一代偉人，偉人悼念偉人，有什么獨到之處嗎？帶著這一問題，讓我們一起聽讀課文，并思考（出示大屏幕）。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術氣質來解脫的少見的嚴肅性。居里夫人的“毫不妥協(xié)”、“極端頑強”表現(xiàn)為她為探求科學秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。結合自己了解的居里夫人的事例，說說作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？學生討論、交流。二、閱讀課文，整體感知 學生討論、交流，理清文章思路。教學重點、難點誠摯的感情，睿智的思想。下面我們來學習著名科學家愛因斯坦在羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會上的講演《悼念瑪麗 居里》。建議：選擇自己比較熟悉或者資料容易收集的人物，挖掘人物身上值得“立傳”的地方。這讓他們十分痛苦。柏克瑞分享了1903年諾貝爾物理學獎。它的主要內容一般包括：（1）介紹死者逝世前的身份、職務、逝世原因和時間及終年歲數(shù)；（2）追懷死者生平業(yè)績，并充分肯定其社會意義和價值；（3）表示對死者的悼念，激勵生者。(2)無關鍵語句的，找出全段圍繞其闡述的內容加以概括。能運用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進行自由閱讀。：整體把握文章內容，課文主要寫了什么內容? ★，理清文章思路 要求：全文按自然分節(jié)，共5大段。今天我們就來一起學習《居里夫人傳》，進一步了解這位把一生都獻給了科學事業(yè)的偉大女性。居里是一位原籍為波蘭的法國科學家。與人們的狂熱形成鮮明對比的是，在榮譽面前，居里夫婦并沒有“以新的姿態(tài)出現(xiàn)”，而是一如平常地在實驗室工作，并且由于部分鐳的丟失延緩了工作使得“兩個人都很沮喪”。那么，本文哪些字詞語句讓你深刻地感受到了安因斯坦對居里夫人的崇敬贊揚和因居里夫人的去世而極度的悲傷呢？ 再讀課文，進一步圈點勾畫寫批注。哪位同學能來簡單介紹一下居里夫人？學生說一說自己所了解的居里夫人。學習《紀念白求恩》的寫法，寫一篇短文《學習居里夫人》。他曾獲諾貝爾物理學獎。因為“才智”也需要堅強的意志和不屈的的精神來支撐。祖國的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。三、下面就讓我們一起走進偉人，了解偉人。八、最后，向大家推薦一篇文章，居里夫人的