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我眼中的秋天作文五篇范例(留存版)

2025-11-04 04:20上一頁面

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【正文】 彩。大樹的葉子也變黃了。秋天來了,桂花開了,到處是香氣宜人;果園里的蘋果成熟了,露出了紅紅的臉蛋,秋天來了,真涼爽啊,不會像夏天那樣的嚴熱。天空上的云就像會變魔術(shù)一樣,一會兒變成綿羊,一會兒變成大象,一會兒又變成一條大龍……?。∏锾煺婷?,美在顏色,美在果實累累,美在多姿多彩!我眼中的秋天作文8秋天來了,天氣冷了,人們穿的衣服也多了,樹葉黃了不遠處的花壇里,色彩各異的菊花在競相開放。美麗的秋天真是多姿多彩!我眼中的秋天作文3一天,我和媽媽出門去找秋天。我眼中的秋天作文1我喜歡生機勃勃的春天,喜歡烈日炎炎的夏天,喜歡大雪紛飛的冬天,但是我最喜歡的是瓜果飄香的秋天。在湖畔散步,你會發(fā)現(xiàn)在松樹和柳樹的映襯下湖水都是綠色的,波光粼粼,煞是好看。玉米挺直了腰桿好像對農(nóng)民伯伯說:“我長大了!快來摘我??!”我眼中的秋天使秋高氣爽的季節(jié)。樹上的樹葉漸漸黃了,落下來的時候,就像翩翩起舞的黃蝴蝶,落在地上的時候,就像給大地蓋上一條小小的黃被子。最后一盆月季花已經(jīng)謝了,但是新買的菊花還很好看,很多黃黃的小球,還象許多小飛鏢。紅色的高粱低下了頭,就像一個個喝醉了酒的醉漢。樹葉從深綠色變成了金黃色,天涼了,這是秋天姐姐送給它們的一件件黃金外套,銀杏樹上一把把黃色的小扇子在秋風的吹拂下跳起了歡快的舞蹈。(老師可以先讓學生分組討論剛才看過的影片,談一談各自看到的“秋天的景物”的片斷。)啟發(fā)學生用比較貼切的語句來描述自己眼中的“秋天”的景物,特別要抓住一種或幾種植物在秋天的中的變化特點,注意運用平時積累的優(yōu)美語言和詞句。音樂播放:理查德●秋天,一個黃金的季節(jié),一個豐收的季節(jié),一個愉快的季節(jié)。楓葉姐姐很滿意,高興地沖著秋天直點頭。斜斜地、穩(wěn)穩(wěn)地飛,似乎有著對北方的眷念,卻又帶著對南方的向往。莊稼地里還有水稻,小麥,它們?nèi)齻€看起來都差不多,像親兄弟,很容易搞錯。又出了院門,望著農(nóng)田,還真有點“獨出門前望野田”的味道。向前方望去,一根根枯黃的玉米桿長在田野,玉米棒已經(jīng)被農(nóng)民伯伯給收進倉庫了。還有山下那水平如鏡的池塘,倒映著眼前的美景,格外的好看。農(nóng)民伯伯正忙著收谷子呢!他們笑得嘴都快和不攏了。遠處的楓葉火紅火紅的,看上去像一團團火。它是宜人的,它是溫暖的,它是七彩的,我喜歡秋天的風。小路兩旁聳立著兩棵槐樹。因為秋天為我們帶來了豐碩的果實、迷人的菊花和成堆的糧食。瞧,近處的香蕉可不遜色,一個個彎彎的,像飄游在綠色中的一條條小船。秋天,是一種思鄉(xiāng)的憂愁。秋姑娘唱起動聽的歌曲,楓樹跳起了優(yōu)美的舞蹈,那舞可好看了。只見她提著籃子,摘著自己辛勤勞動的成果,臉上洋溢著幸福的喜悅,一看就知道她心里甭提有多高興了。?。《嗝疵利惗嗝疵匀说慕鹎锇。∷o人們帶來了歡樂,帶來了喜悅!●我的眼中,秋天,是天高云淡的季節(jié);秋天,是北雁南飛的季節(jié);秋天,是落葉蕭蕭的季節(jié);秋天,又是充滿果香的季節(jié)。解說寫作要求。古人說:“萬美之中秋為最”。導入秋天的話題師:“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時?;鸺t色是高粱的,你看火紅的高粱,像一把把火苗。似火,白的似雪,粉的似霞……田野里高粱舉起燃燒的火把,金黃的稻子彎下了身子,可風一吹,一起一伏像波浪一樣。大路上行人們的衣服變厚了,許多枯黃的樹葉紛紛掉落在地上。有稻子的金黃,樹葉的枯黃,蘋果的鮮紅,菊花的潔白,絳紫,粉紅……大雁的灰色,湖水的寶藍……真是五彩斑斕,美不勝收。它沒有春天的雨水多,也沒有系統(tǒng)的炎熱,更沒有冬天的寒冷?!鼻锕媚镎f:“雖然你只有一種顏色,但是那種顏色是紅色,多喜慶啊!”秋天是紅色的,秋天是金色的,但是我覺得秋天是五彩繽紛的,秋天可真是美麗??!我眼中的秋天作文2秋天是什么顏色呢?走進公園迎面而來的就是一大片楓樹林,那一片片、一簇簇的楓葉,就像早晨的太陽散發(fā)著光和熱,紅的耀眼。高粱就像害羞的小姑娘一樣,直接漲紅了臉。我吃了一個桔子,汁水甜津津的,香味沁入了我的心田。我深深地吸了一口氣,那清香真是沁人心脾,令人心曠神怡。白胖胖的梨像一個個在樹媽媽懷抱里的胖娃娃。農(nóng)莊里的莊稼也熟了,紅紅的高粱像一個個火把,飽滿低垂的稻穗像小姑娘的頭發(fā),秋風習習把高梁吹的晃來晃去,把水稻吹的你碰我,我碰你。教學過程中,注意從三年級學生現(xiàn)有認知水平和切身感受出發(fā),注重營造輕松和諧的寫作意境,以及對學生寫作的過程和方法、情感和態(tài)度的關(guān)注。教師有準備有步驟有方法的指導,讓學生觀察有序、觀察有法、觀察有指向。教師精彩的導語和有效的教學步驟設(shè)計對學生的寫作有指點迷津的作用???,田野里那金燦燦的莊稼一望無際,秋風拂過,稻浪翻滾,就像疊疊的浪涌上岸灘。有一道閃光吸引了我。原來是秋姑娘給它們?nèi)境闪它S色,秋姑娘直調(diào)皮。微風輕吹過麥田,跟微笑著的稻草人打聲招呼;輕吹過果園,與嘰喳著的麻雀問聲好;吹到山間,向在一片金色中蹦跳的松鼠說聲你好……處處洋溢著豐收的歡樂,成功的自豪。馬路上,人行道上常常會看到地上鋪滿了金黃的葉子,就像一張金燦燦的地毯,走在上面仿佛走在林間小道上一樣松軟。再看那五顏六色的菊花,有黃的、白的、紅的、紫的……菊花的花瓣好像是媽媽的卷發(fā),真是千姿百態(tài),讓我應接不暇。秋風真是一位神奇的魔術(shù)師,它給我們帶了一個令人陶醉的、絢麗
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