【正文】 。學校想方設法開足開好體育、美術、音樂等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。（5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與目標獎發(fā)放掛鉤。（2）利用家長會、新聞、信息等多種形式，向?qū)W生家長乃至社會，宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，引導社會各界，特別是家長轉(zhuǎn)變唯分數(shù)是人才的舊觀念，用全面質(zhì)量觀評價學校、教師和學生。：聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況并進行培優(yōu)補差，后進生抓基礎，優(yōu)等生重閱讀，抓作文，正真做到因材施教。全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皟?yōu)質(zhì)輕負”落到實處。按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。精選教學內(nèi)容：要根據(jù)本班學生的特點，對所學教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整，花工夫去鉆研，夯實學生基礎。（2）、嚴格控制學科競賽，經(jīng)教育部和市、縣批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。召開全體教師會議，組織學習《重慶市教育委員會重慶市人民政府教育督導室關于認真做好2012年春季義務教育階段學生減負專項督導工作的通知》渝教督〔2012〕9號文件和《奉節(jié)縣教育委員會關于貫徹落實重慶市教委“減負”十項規(guī)定的通知》奉節(jié)教辦〔2011〕131號文件精神，并展開深入討論，領會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負提質(zhì)”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。期末分集體和個人進行評比。同時，創(chuàng)造條件，擇機邀請各級行政和學術機構積極介入學校的減負提質(zhì)工作的研究，力求形成追求輕負高效的價值取向和教育行為品性，全面提升學校辦學品位。②深入研究和預設學生的認知節(jié)點，精心設計主題任務及任務提示，努力讓學生的主動、有序交流成為課堂教學的主體成分。3．推進校園主題活動個性化改革①推行藝術啟蒙普及教育“精細版”改革減縮藝術普及教育課外活動時間，立足啟蒙教育，降低藝術技巧要求，尊重學生自主選擇意愿，努力做到藝術普及教育精細而有實效。主要工作舉措是：1．“三不一要”——“不征訂練習作業(yè)，不征訂試卷，不超過省減負規(guī)定的作業(yè)時間，要切實提升教育教學質(zhì)量”。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)。王婭： 具體負責課程開設、學生作業(yè)控量審批、高效課堂建設、控制補課、學生社團活動。學校與全體教師簽訂減負責任書。情節(jié)嚴重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。社區(qū)性社團包括民樂（琵琶、二胡、橫笛、嗩吶、葫蘆絲）、合唱、攝影，邀請校外專業(yè)人士擔任指導老師。努力提升學生體育、藝術修養(yǎng)品位，倡導校園體育、藝術教育向個性化發(fā)展，每年5月舉辦校園體育積極推進，以綜合采信學生評價、家長評價、同事評價等多元信息，重點評價教師的“服務”和“導學”角色，確保“以學生為本”的教育行為真正形成。堅持尊重學生差異，促進學生個性化發(fā)展的理念不動搖； 堅持切實減輕學生課業(yè)負擔，追求高效的目標不動搖；堅持嚴格執(zhí)行國家課程標準，推行規(guī)范和精細化管理的原則不動搖；堅持教科強校，減負工作、學術研究、校園文化建設相結合的工作策略不動搖。教師校本研訓聯(lián)合會專門負責教師專業(yè)技術發(fā)展的研究、指導、培訓、鑒定和評審等工作。要盡可能多的開發(fā)課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域?qū)W習。（3）嚴格控制學生課外作業(yè)量。因此“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，學校、家庭、社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。（三）加強德育管理，提高育德效益。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?！皽p負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。教師必須從素質(zhì)教育觀念出發(fā)，把減負提質(zhì)作為己任，勇于挑戰(zhàn)，在觀念上實現(xiàn)自我改變，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學實踐中一絲不茍，認認真真地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導等各項工作，為學生松綁，提高教學效益。不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。加強教師隊伍建設，加強教學控制管理（1）加強