【正文】 樣紅”開頭，使文章脈絡分明，節(jié)奏明快，增添了藝術情趣。27.《送東陽馬生序》 選自《宋學士文集》，作者宋濂，字景濂，號潛溪，明初文學家。構思巧妙，生動幽默是本文的顯著特色。本文是魯迅在《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說。課文作者魏學洢，字子敬，明末嘉善人，著有《茅檐集》2《口技》選自《虞初新志《人的高貴在于靈魂》作者，當代學者、散文家。著名科學家、政治家。抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情。b《三顆枸杞豆》作者程海，本文運用回憶的筆法，生動細致的描寫了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對“我”的教育，告訴人們：要抓住時間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲?！肚H》選自《柳宗元》作者柳宗元，唐代文學家，字子厚，世稱柳河東?！嫉诹鶈卧絙《沁園春?雪》選自《毛澤東詩詞集》沁園春，詞牌名，雪：題目，這首詞作于1936年2月，毛澤東詠雪言志，抒發(fā)了對壯麗山河的熱愛之情，表達了偉大報負，這首詞大氣磅礴，寫景縱橫千萬里，論史、上下幾千年充分表現了當代無產階級英雄和革命人民的豪情壯志。本詩敘事與寫景結合，又重在寫景，以大漠、秋天為背景，以征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日為空間實體組成一幅，塞外風光圖，景象開闊鮮明，氣勢雄偉。2.《白楊禮贊》選自《見聞雜記》作者茅盾，著名作家，社會活動家，原名沈德鴻，字雁冰，“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎，也是作者用來結構文章的感情線索。為證明自己的觀點，作者選用了的事例有各自不同的代表性。本文通過描繪一個小小的核舟，顯示了我國古代工藝美術的卓越成就，贊美了雕刻家的高超技藝。18.《口技》 選自《》，作者林嗣環(huán)，清代人。課文通過自己青年時求學的種種艱辛和現在太學生學習條件的優(yōu)越的對比，說明是否學有所成，關鍵在于自己的勤奮與專心與否，贊揚馬生的謙虛好學，表達對他的期望與勉勵之情。聯邦德國存在的社會問題是不少德國青年“只顧個人輕松快活”，不承擔應有的社會責任，導致“兒童越來越少了，人口結構也出現了老化的趨勢”。中心內容：本文是作者中年時對自己人生歷程的一段回顧，通過飽含深情地回憶自己童年至少年時代，如何在母親的嚴格要求和深切關愛下成長的幾件事，表現了母親那無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀品質，表達了對母親的懷念和敬愛之情。曾獲總統自由勛章。中心內容：本文通過描寫屈原歌頌風、雷、電，怒斥神只的內心獨白，塑造了一個具有深切的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神的政治家兼詩人的形象，借以表現出了作者痛恨黑暗、向往光明、忠于祖國、熱愛人民的高尚情操和崇高理想。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。位夢華，主要著作有《奇異的大陸南極洲》、《南極之夢》《北極的呼喚》等。作者生動的描繪了三個不同場合的演唱情境，表達了對自然、對人、對藝術的品味和贊賞之情。著有長篇小說《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的岐路》《啊！》，短篇小說《雕花煙斗》。世稱韓昌黎，又稱韓吏部，謚號文，又稱韓文公。中心內容：本文敘述了作者青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經歷，勉勵后生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜?。中心內容：《酬樂天揚州初逢席上見贈》既表現了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現出了詩人堅定的意志和樂觀的精神。筆調清新，形象生動。袁宏道，明代文學家。著有《岑嘉州集》。茅盾譯。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《綠》《春》《荷塘月色》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。張擇端，北宋畫家，著有《清明上河圖》。湯顯祖，明代戲劇家，著有《牡丹亭》。34《陋室鉻》選自《全唐文》。39《大道之行也》選自《禮記撰《水經注》，其書名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作。50《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。又由于魯迅執(zhí)著于生活，以“人是生物，生命便是第一義”為圭臬，致力于“改良這人生”，因此不僅洞察人情世故，而且犀燃燭照，時時發(fā)表卓異的見解。4.《列夫作者____________，_____國作家，著有長篇小說《___________》，自傳體三部曲《____________》《____________》《_____________》。八年級下冊語文文學常識復習1.《藤野先生》選自《_____________》，作者___________，原名___________，字____________，我國偉大的________家、__________家、____________家，著有散文詩集《____________》，短篇小說集《___________》《___________》，中篇小說代表作《______________》，第一篇白話文小說《______________》?！兜窃狸枠恰饭捕?。佛教把世界分為欲界、色界、無色界。詩狂賀知章，詩豪劉禹錫。作者魏學洢，字子敬，明末嘉善人。瑞利，英國物理學家，獲諾貝爾獎，在聲學、光學、電磁學等方面都有很高成就。著有《說園》等。他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋、武漢長江大橋。作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。新聞的表達方式主要是敘述，有時兼有議論和描寫。杜甫，字子美，唐代偉大的現實主義詩人，世稱“詩圣”。北宋古文運動的領袖，“唐宋八大家”之一，謚號“文忠”。著有《柳河東集》。北宋中期的文壇領袖，唐宋八大家之一。文體常識：關于“序”：序，是一種文體。文題理解：“傳”是記錄某人生平事跡的文字。中心內容：這篇散文通過對“春酒”“會酒”等風俗的深情敘述，表達了作者對童年生活的懷念和向往，也表達了游子殷殷的思鄉(xiāng)之情。警示人們應該保護環(huán)境。報告文學是文學體裁的一種，兼有文學和新聞兩種特點。文體常識：象征。郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人。本文選自《三作家》。第一部新詩集《嘗試集》。35.《在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》 選自《演講與口才》。在分析問題時，運用了正反論證和對比論證。17.《范進中舉》 選自《儒林外史》，吳敬梓，字敏軒，清代小說家。說明文《核舟記》作者魏學洢，字子敬，明朝人。近代維新領袖、學者，其著作編為《飲冰室合集》?！逗Ｑ唷肥且皇咨⑽脑姡嬗猩⑽暮驮姷奶攸c。b《我的中國心》作者黃霑香港詞作家，歌詞通過一位海外游子的訴說，刻畫了身在異國他 鄉(xiāng)海外赤子對祖國的一片深情。《“神舟”五號航天員出征記》本文按時間為序，抓住楊利偉出征這一個場面以速寫的形式對這件事情進行了報道?！端蓸浣瘕斪印愤x自法國昆蟲學家法布爾的《昆蟲世界》，達爾文贊揚法布爾是“難以效法的觀察家”?！嫉诙卧絙《從百草園到三味書屋》作者魯迅，原名周樹仁，我國偉大的文學家、思想家、革命家。從文章的選材看，運用了以小見大的表現手法。1《馬說》選自《》，作者，代文學家，字，后人稱“” 與并稱“”體裁：?！渡⒉健纷髡??！痘畎濉愤x自《夢溪筆談《錯過》是一篇雜文，作者劉心武，選自《劉心武雜文自選集》。莫泊桑，法國著名小說家，世界短篇小說巨匠，成名作《羊脂球》。25.《錯過》這是一篇文藝性政論文，即雜文，辨證地論述了“錯過”產生的原因及其意義，強調了人要習慣和品味“錯過”，不要讓“錯過”釀成“過錯”。16.《活板》本文按照工作程序的順序，緊扣“活”字這一特征進行說明，贊頌了我國古代勞動人民的高度智慧和創(chuàng)造精神。6.《紀念白求恩》 這是毛澤東同志為紀念以身殉職的偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產黨黨員白求恩而寫的，白求恩的精神就是共產主義精神。《無題》中設想離別后對方傷感久別的情景的句子是曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。n 同僚li225。志不移 磅p225。n 枯萎wěi 分歧q237。n 一泓h239。 綰wǎn發(fā) 商酌zhu239。息 器皿mǐn 箬篷p227。1《》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的詩句：夕陽西下，斷腸人在天涯。 駢pi225?！冻佞Q》中寫出詩人向往歸隱田園的寧靜生活，但是又可望而不可即的惆悵的詩句：臨風一唳思何事？悵望青田云水遙。 盎224。ng然 虬qi《池鶴》中表現了詩人對仕宦生活的厭倦和無奈的詩句：臨風一唳思何事？悵望青田云水遙。n進 顯赫h226。第三單元字詞聽寫題：戳chuō穿 臆y236。ng 睥p236。 心竅qi224。ng 燈盞zhǎn 竭ji227。 嗜sh236。ng礴b239。o 熟悉xī 咖kā啡 跺du238。礁石無法阻擋江水滔滔東流的豪情，冬雪不能耽擱春天翩然而至的腳步。國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術精益求精的精神都是共產主義精神的具體表現。17.《花兒為什么這樣紅》 選自《生物學碎錦》，賈祖璋，生物學科普作家。我們要把握住最關鍵，最美好的機會，含笑對待“人生的終點”。35.《在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》 選自《演講與口才》。說明文1《沙漠里的奇怪現象》作者竺可楨（氣象學家）我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。技藝》作者沈括，字存中。議論文《紀念白求恩》作者，選自《毛澤東選集》。1《陋室銘》選自《》，作者。b《我的老師》節(jié)選自《魏巍散文選》作者魏巍，當代作家。本文選自他的散文集《朝花夕拾》，本文以空間的變換為順序。這是一篇介紹動物生態(tài)的科學小品文，科學地介紹了松樹金龜子的外形特征和生活習性。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這則消息，按時間各事件本身的特點，真實、迅速的報道了我軍中西東三路軍渡江戰(zhàn)況，宣告了解放戰(zhàn)爭已取得決定性勝利，國民黨反動政府已面臨徹底崩潰。b《在希望的田野上》作者陳曉光，詞作家，歌詞結構嚴謹韻腳明亮，形式整齊，語言明快，充分抒發(fā)了勞動人民幸福自豪，和對未來充滿美好希望的感情，通過對現實的贊美和對未來的憧憬，抒發(fā)了對生活的熱愛之情。它以暴風雨漸次逼近為線索，把海燕放在暴風雨“來臨之前”——“逼近之時”——“即將來臨”三個場面中進行刻畫。本文按照“總——分——總”的結構方式，針對聽講者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。本文選自清朝人張潮編的《虞初新志》。《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說。2《散步》作者莫懷戚，這篇散文以“我”為中心，以“我”和母親的關系為主線，漸次展開了一家祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關系，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。公劉，當代詩人。主要著作有：《胡適文集》《中國哲學史大綱》《白話文學史》等。中心內容：本文是一幅托爾斯泰的“肖像畫”作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了他深邃而卓越的精神世界，展示了他靈魂的高貴不凡。現代杰出文學家、古文字學家、歷史學家。中心內容：作者通過對海燕搏擊風浪及其勇敢樂觀、堅強的精神的描寫，贊揚了像海燕一樣的無產階級革命戰(zhàn)士，鞭撻了“海鷗”“海鴨”“企鵝”式的形形色色的自私、怯懦的不革命者以及以“烏云”“狂風”這代表的反革命勢力，表現了作者仰惡揚善、愛憎分明的情感態(tài)度。文題理解：標題運用了對比手法，表達了作者無限的傷感和惋惜，具有警示意義。16．《云南的歌會》。20．《俗世奇人》。中心內容：文章從五柳先生的身份和稱號寫起，重點描寫了他用生活、性格特點，描繪出安貧樂道、不慕榮利的隱士形象，表達了作者不與世俗同流合污，安貧樂道、獨善其身的精神。多為著作或詩文前的說明性文字，即詩文序。有《東坡全集》等?！恫渡哒哒f》《永州八記》等均為名篇。有《歐陽文忠公集》傳世。著有《杜工部集》。3《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。9《背影》選自《朱自清散文全集》。著有《中國古橋與新橋》、《中國橋梁史》等?！般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。33《桃花源記》選自《陶淵明集》。明朝散文家。43《三峽》選自《水經注疏》。48《答謝中書書》一文中“康樂”指南朝著名山水詩人謝靈運。55《朝花夕拾》作者魯迅，全書十篇文章。我們還學過與本文出自同一本書的文章《______________________________》、《_____________________》。被譽為“___________________________________”“______________________________”“____________________________”。3.《我的第一本書》作者___________，原名____________，詩人、文學評論家，著有詩集《______________》《_____________》，我們曾經學過他的《_______________》。魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落，因此他寫的雖然是個人生活，卻凸顯了當時中國的風習和社會情狀。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家。“清風徐來，水波不興”選自《赤壁賦》，“山高月小，水落石出”選自《后赤壁賦》。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等?！边x自唐代詩人杜牧《秋夕》。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當代世界畫壇具有極大影響的畫家、美術教育家、散文家。散文家、詩人、學者。4《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。是唐代邊塞詩派的代表，與高適并稱“高岑”。29．《滿井游記》。它可以描寫山川景物、名勝古跡，也可以記述社會政治、經濟狀況和風土人情。元代散曲作家。本文是一篇贈序。唐文學家。原籍浙江慈溪。代表作有小說《邊城》、散文集《湘行散記》和《湘西》、論著有《中國古代服飾研究》中心內容：這是一篇極富情趣的散文。13．《旅鼠之謎》。紀?哈?紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。文題理解：本文是郭沫若的歷史劇《屈原》中的第五幕第二場，是全劇的高潮部分。海倫?凱勒，美國女作家、教育家、社會活動家。自述生平的叫自傳；由別人撰寫的叫他傳。構思巧妙，生動幽默是本文的顯著特色。本文是一篇贈序，這是臨別贈言性質的文體，內容多為勉勵、推崇、贊許之辭。課文圍繞主要人物，扣住中心事件，按時間順序組織材料，對比描寫范進中舉前與中舉后不同的境遇，抨擊了封建制度毒害知識分子的罪惡，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關系，深刻地揭露了封建社會的黑暗現實。介紹人物神情，其順序是由主要人物到次要人物；描述每個人物，又是由人物的上部描述到下部描