【正文】 活動的難點是：狗熊來了，控制自己不動，根據位置猜猜誰被狗熊“吃掉了”。從“動”入手。（A段音樂旋律簡單且重復，孩子一邊愉快的做“捏、刷、撒、烤”的動作，一邊感受音樂的節(jié)奏、旋律。隨樂完整游戲。小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。、仿編歌曲，體驗歌唱活動帶來的快樂。”（3）請小朋友將自己喜歡的水果編進歌曲中，然后唱給大家聽。教師以小象的語氣和小朋友談話：小朋友你們真棒！你們一定都感受到了我對媽媽的愛。三、音樂CD。此處，可以直接累加“大熊來了”的游戲情境。教師引導：“誰能一邊說一邊用動作表演出來？”這一環(huán)節(jié)教師對幼兒的回答進行提煉，并從幼兒處提取動作： 揉，揉，揉面團；刷，刷，刷黃油； 撒，撒，撒果粒，烤，烤，烤面包。還有，活動中我出示的面包制作步驟圖，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入音樂中。本次活動的設計圍繞這三點目標，結合小班孩子的年齡特點，創(chuàng)設游戲化的情景層層展開，我預設的本次活動的目標為：，隨音樂游戲。師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。嗯，小朋友真能干，看，吳老師還給你帶什么了？那我們能不能那個手上的小瓶子也敲出這個節(jié)奏。第一篇：小班音樂活動小班音樂活動：春雨沙沙活動目標： X XX X,初步感受歌曲內容。幼兒在教師的指導下完成節(jié)奏（春雨春雨________在說話）。重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，并能夠根據音樂做出相應動作。隨A段音樂創(chuàng)編在身體不同部位捏面團的動作。從“聽”入手。（“指南”中指出“要尊重幼兒發(fā)展的個體差異”，此時教師應讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，用自己喜歡的方式來表現做面包的動作，避免千篇一律的表演，把活動的主導權交給孩子，教師則逐步退出），創(chuàng)編在身體不同部位捏面團的動作。教師提問：哎呀，香噴噴的面包把大熊給引來了，大熊來的時候我們該怎么辦？（此時幼兒閉上眼睛，變成一塊大石頭，并保持身體不動，配班教師扮演大熊出場）教師提醒幼兒：我們趕快看看左右兩邊的的小面包有沒有少！我們要記住自己身邊的好朋友是誰哦?。ɑ顒又袥]有變成石頭面包的小面包就要被狗熊帶走，這樣的游戲環(huán)節(jié)設計既充滿趣味性，同時也培養(yǎng)了孩子們初步的規(guī)則意識。過程：一、歌唱導入。你們愛你們的媽媽嗎？我們不止要愛媽媽，還要愛我們身邊的每一個人。（4）哇，小朋友編的可真好呀，這些水果你們都愛吃，我們一起去看看他們吧（5）教師帶著幼兒排好隊走出活動室。第五篇：小班音樂活動小班音樂活動：蘋果歌執(zhí)教者：文菲 活動目標：，學會歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長。）。這也是本次活動的重點）（2）在幼兒自由創(chuàng)編各種捏面團的動作后，嘗試跟隨A段音樂合拍地做面包（動作）。例如：在對比傾聽的時候，設計這樣的提問：“仔細聽一聽，兩段樂曲有什么不同?”讓幼兒帶著問題有目的有針對性地去聽?；顒邮菄@“做面包”開展的，這也是幼兒興趣的根源，因此，根據活動的目標，我將活動的重點定位