20xx秋語文s版語文三年級上冊第5課山雀(留存版)
【正文】 告”的區(qū)別，體會自由山雀緊張情緒的升級，指導練習朗 讀。 3．兩只小山雀的對話部分。 （ 4）師：山雀被你們認真而熱烈的學習氣氛所感染，想出來和你們再次見面呢，那咱們就用友好的注視和靜靜地思考歡迎他們吧 ! 再次播放山雀的相關圖片 （生觀看后）此時此刻，你一定想說些什么吧，把你心里的話寫在 課文旁邊的空白處。 ：激發(fā)學生觀察動物的興趣，培養(yǎng)他們對動物的喜愛之情。 （ 4）學習多音字。 三、總結延伸 1．兩只小山雀的“對話”讓人忍俊不禁，作者是根據什么猜想到它們的“對話”內容的？（動作、叫聲） 提煉相關的詞組。 （ 4）學生讀句子。（生交流） 指名一對同桌相互評價，師生相機點撥。 教學重難點 體會作者是怎樣仔細觀察山雀并產生豐富的想象的，學習作者觀察和寫作的方法。 四、評價課堂學習，鼓勵肯定 師：人
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