【正文】 基礎，但缺少品位，缺少內(nèi)涵。從重制度建設轉(zhuǎn)向重文化構(gòu)建；從重學生的發(fā)展轉(zhuǎn)向重師生的共同成長；從教師重新的課改理念轉(zhuǎn)向為重教育教學行為；從單一的重視結(jié)果轉(zhuǎn)向過程和結(jié)果并重。我們努力抓住這千載難逢的素質(zhì)教育發(fā)展機遇，堅定信心，加大力度，使學校的面貌一年一小變，三年一大變。學校將進一步完善教師學習制度，加強教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐的緊密結(jié)合起來。四、關(guān)于建議第三條提出“要繼續(xù)深入開展綜合實踐活動課程的探究力度，規(guī)范綜合實踐活動課程的教學活動。三年來學校未召開全校學生運動會。今后我校將更加注重教師業(yè)務素質(zhì)的培訓提高，為教師提供機會，搭設平臺，展示教育教學才能，促進教師素質(zhì)的全面提高，使學校的辦學質(zhì)量更上新臺階，我校將制定教師學習制度，加強教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐的緊密結(jié)合起來。同時，學校將進一步加大師資研訓工作力度。督導室中肯地明確地提出這方面的問題，引起行政班子及廣大教職員工的高度重視。第五，與時俱進，積極與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)媒，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源作用，鼓勵各教研組創(chuàng)建學科資源共享網(wǎng)站，鼓勵教師創(chuàng)建個人博客，努力形成教師學習或教研共同體。進一步創(chuàng)新學生行為規(guī)范教育機制，推進德育生活化，引領(lǐng)學生“從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起”，從而形成全員參與意識與全方位育人模式。我校將努力把“德育”工作放在教育教學工作的首位，組織學生經(jīng)常開展學習《中小學守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的活動，在學校醒目位置做好宣傳，使我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣。二、根據(jù)建議第二條“學校應進一步充實內(nèi)部設施，充分發(fā)揮已有遠教、實驗設備、圖書等資源的作用，盡快建成微機室、電子備課室，借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段不斷提高辦學效益。三、根據(jù)存在的問題第三條中“教學設施相對簡陋，硬件設施設備不足”和今后工作建議第四條中“要繼續(xù)盤活資源，多方籌措資金，努力改善辦學條件”。第三，特別做好各年段與班級各類學生教育座談會，重視節(jié)假日等階段教育常規(guī)制度，重點開展心理、法制、安全、環(huán)保、網(wǎng)絡、誠信、家教、感恩與孝順等教育，加強轉(zhuǎn)化后進生教育工作，進一步強化德育常規(guī)管理工作制度的一貫制、可持續(xù)性，進一步強化學生獎勵與懲戒的教育作用，從而努力提高學校德育工作的激勵、評價和約束機制的效能。我校已具備了一定的教學設備，但在有效利用上還存在一定的問題。每個教師每周有1篇教學札記或活動反思，每學期有1篇案例分析或教研 論文，參加1次校本論壇或經(jīng)驗交流活動。要求每人每年至少征訂一種教學方面的刊物，每學期要閱讀一本教育專著，每學期要有一本高質(zhì)量的學習筆記。對教學工作的管理實行過程監(jiān)管制度。我們在十一月底召開了學生家長會，讓家庭、社會都來關(guān)注素質(zhì)教育，使素質(zhì)教育的精神深入到教師、家長的心中，使素質(zhì)教育的精神落實到學校管理和教育教學活動的每一個環(huán)節(jié)之中。學校要對校本教研中必需的教師印刷、器材添置等方面給予經(jīng)費的傾斜，通過必要的經(jīng)費投入，確保校本教研制度的有效實施。要真正全面實施素質(zhì)教育就必須抓好校本教研，因此今后一個時期我們要把教研作為一個突破口，讓教研促進教學改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì)量。我們擬訂在下學期開始設立教工崗位出勤獎，把教師與經(jīng)濟利益掛鉤，真正棄掉“無病呻吟，小病大養(yǎng)”的不良現(xiàn)象，使教工精力更大限度地投入到學校工作上。（2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育實施情況，把教師對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)作為考核的重要依據(jù)。思想是行動的種子，全面實施素質(zhì)教育的第一關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變認識問題。同時結(jié)合我校實際制定了《教學常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。樹立“學習與生命同行”的意識。(2)、以校本課題實驗為重點，積極開展校本研究，不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。學習的文獻、論文、教案、實驗記錄、階段小結(jié)等原始材料及時歸檔整理，資料積累做到全、細、勤。班級新考核辦法實施后，教師深入到學生中了解與管理更多了，更細了。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎上，制定了《XXX鎮(zhèn)中心幼兒園教學質(zhì)量單項獎勵辦法》，具體實施從下學期開始。因此，在下學期我們要把文化建設作為重點工作之一，現(xiàn)正擬定校園文化建設方案。第二、建立校本教研制度以及與之相適應的教學制度。明年我們重點做好幼兒園硬件設施建設工作，有效利用有限資金，把各項工作落實辦好，學校每學期力爭擠出一定資金改善教師的辦公條件，使現(xiàn)有教師能安居樂業(yè)，盡力奉獻，使外面的教師愿意到我們學校來工作，把XXX鎮(zhèn)中心幼兒園辦成一所令人向往的兒童成長樂園。學校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過校本教研等活動，努力為教師提供學習機會和提高業(yè)務水平的平臺。課題研究要注重實效性”。體檢、體育達標測試堅持不夠。學校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過每周的校本教研等活動，努力為教師提供學習機會和提高業(yè)務水平的平臺。學校將進一步完善教師學習制度，加強教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐的緊密結(jié)合起來。目前，學校組織相關(guān)人員參與市級綜合實踐活動課程培訓，同時出外市級科技創(chuàng)新示范校錦水中學等學校參觀學習，積極研究區(qū)域可用資源和校本資源，挖掘適宜師資力量，努力引導，認真制定符合本校實際的實施方案，本學期重點做好學習與宣傳工作，下階段將進一步推進和規(guī)范教學與實踐活動的開展。第四，進一步貫徹《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《各級學科帶頭人、骨干教師管理細則》，進一步完善教師“傳、幫、帶”工作，有效發(fā)揮校級以上各類骨干教師輻射示范作用。其次，在新課程改革的情景下，發(fā)揮課堂滲透德育教學主渠道作用，讓學生在教與學的過程得到教育。建議學校進一步加強《守則》《規(guī)范》等養(yǎng)成教育”。”我校將制定與完善政治學習制度，安排專人負責政治學習工作，做到有計劃、有安排、有檢查、有記錄、有考評。第五，與時俱進，積極與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)媒，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站或網(wǎng)絡資源作用，鼓勵各教研組創(chuàng)建學科資源共享網(wǎng)站，鼓勵教師創(chuàng)建個人博客，努力形成教師學習或教研共同體。進一步創(chuàng)新學生行為規(guī)范教育機制，推進德育生活化，引領(lǐng)學生“從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起”，從而形成全員參與意識與全方位育人模式。（六）充分發(fā)揮現(xiàn)有的校舍和設備的作用，繼續(xù)改善辦學條件。（3）、以課改問題為中心，積極開展校本論壇和教學反思活動。要求教師把學習擺在和教學常規(guī)一樣重要的位置上來。民主的管理方式增強了教師的責任感和事業(yè)心，教學常規(guī)的落實逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的意識。我們分別組織校委會成員和全體教師學習素質(zhì)教育相關(guān)文件，觀看素質(zhì)教育講座、課堂教學實錄，使全體教師從內(nèi)心深處認識實施素質(zhì)教育是關(guān)系到國家人口素質(zhì)提高的大事，素質(zhì)教育是為學生的終身發(fā)展去負責。第三、確保經(jīng)費投入。信息時代的今天，新課程改革的步伐越來越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統(tǒng)教育教學的方式繼續(xù)占據(jù)主體地位，這樣實施素質(zhì)教育，