【正文】 己的教學方法、教學活動有機結合起來，通過豐富的肢體語言，來積極引導和調動學生的學習興趣，讓學生在多種形式的活動中自發(fā)性的去感受音樂，體驗音樂。因此，教學前，我采用了奧爾夫聲勢律動讓學生在樂此不疲中掌握節(jié)奏，通過課前創(chuàng)編的節(jié)奏學習進入歌曲的教學。于是我認真思考，要抓住這個契機，根據學生的實際情況，把《星光恰恰恰》這首樂曲仔細研究，去探索它的音樂本質，尋找它的可教性?；顒舆^程：一、引題，激發(fā)幼兒興趣。教師小結，舞蹈《快樂舞》出活動室。初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂?！睘榇宋野驯臼浊康谋硌菖c歌曲《閃爍的小星》的演唱教學相結合，設計了我的教學方案。這首印度尼西亞歌曲，它通過“叫賣”的形式，以歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。本單元目的是引導學生了解世界的多元文化，通過熟悉外國的民間音樂，了解世界個地的地理風貌和風土人情。整個課堂氣氛渲染的不夠熱烈。我始終覺得上音樂課并不只是為了教學生唱會一首歌，而是在學唱歌曲的同時，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)音樂的興趣，通過有效的途徑和方式引導學生走進音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。教師啟發(fā)學生總結每一句的旋律，幫助學生掌握樂句。出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不同質地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。三、熟悉音樂并配器演奏。第一篇：幼兒園中班音樂活動教案《玩具恰恰恰》及教學反思中班音樂活動教案《玩具恰恰恰》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏 X X XX X、XXXX XXXX 進行伴奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣，初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂，快來看看幼兒園中班音樂活動《玩具恰恰恰》含反思教案吧。二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節(jié)奏 X X XX X，XXXX XXXX。目前，我們音樂教學中的節(jié)奏練習形式