【正文】 約束自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此可見，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子的學(xué)習(xí)獲得成功的重要前提和條件，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家庭教育的重要任務(wù)和內(nèi)容，是家長不可推卸的責(zé)任。所以在旅行、登山前要看地圖，看旅行知識介紹，同時也可找有經(jīng)驗(yàn)的人了解情況。還有的家長不惜用重金為孩子選擇好的學(xué)校，謀求好的老師，真可謂用心良苦。要給孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求，使孩子知道該怎樣做，為什么要這樣做的道理。這說明工具對于勞動和工作的重要性。??寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用。由單個字組成一行一篇，還需注意字間距離，行間距離，由楷入行，循序漸進(jìn)。?培養(yǎng)孩子的閱讀能力需為孩子選擇與其知識水平和社會閱歷相適應(yīng)的書，里面需要學(xué)習(xí)的東西不多，使他基本能讀懂。許多國家發(fā)出了“防止出現(xiàn)不讀書的一代”的警告。教育孩子專心聽講要遵循循序漸進(jìn)的原則，可以先問問孩子上課時老師都講了些什么，聽懂了多少，以此摸清孩子上課專心的程度。復(fù)習(xí)的方法很多，可以按課文后面的練習(xí)要求進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)。一個孩子總是忘記“臭”字邊上的一點(diǎn)，媽媽給他猜了一個字謎：因?yàn)樽源笠稽c(diǎn)，惹得人人討厭。?2孩子上課聽講注意力不集中怎么辦??孩子上課聽講注意力不集中是個較為普遍的問題。在不影響學(xué)業(yè)的前提下，你的興趣和愛好我們都會支持的，如果功課都顧不好，怎么還能去培養(yǎng)課外興趣呢？孩子聽了我們的話，覺得有道理，向我們保證不會因?yàn)閷W(xué)棋而耽誤作業(yè)和學(xué)習(xí)。吃過晚飯后，我手里拿起一本書，對孩子說：“這本書可好看啦，里面有一個很有趣的故事，你要不要聽！”他果然上當(dāng)，忙跑過來問我是什么樣的故事，我就趁機(jī)打開書本，認(rèn)真地讀了起來，他聽了以后覺得故事很吸引人，不自覺地從我手中拿過書本自己看了起來。人總是有“惰”性的，孩子更不例外。孩子放學(xué)后讓他及時做回家作業(yè)，告訴他只有先完成回家作業(yè)才能讓他玩，才允許他看電視或者做其他他想做的事情，給他造成緊迫感。?(2)幫孩子制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并逐漸增加其學(xué)習(xí)時間。常聽到家長說，我的孩子上課已經(jīng)聽懂了，就是粗心，一做題就錯。相傳孔子的學(xué)生子夏曾為自己訂了一項(xiàng)學(xué)習(xí)制度并嚴(yán)格執(zhí)行，即每天記一條知識，經(jīng)過十年八載，他最后終于成為很有學(xué)問的人。指向是指某個瞬間，心理活動有選擇地朝向一定事物，而離開其他事物。可見筆記對于積累知識的重要性。身殘志堅(jiān)的張海迪非常愛讀革命故事，她把《我的一家》從頭到尾抄了一遍。中國的方塊文字有各種各樣的結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成隨時收撿的習(xí)慣，把各種學(xué)習(xí)用具分門別類地放在書包里的適當(dāng)位置。是學(xué)習(xí)中遇到困難感到壓力大，還是覺得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒玩的時間了。這樣使我們擺脫了陪孩子讀書的麻煩，贏得時間用于應(yīng)付自身緊張的工作與學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持做到“三個一”，即寫字時手離筆尖一寸，看書時眼離書本一尺，坐在桌邊身體離桌有一拳。它可使孩子及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，變被動為主動，還可讓孩子發(fā)現(xiàn)新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。這是檢查孩子學(xué)習(xí)情況的重要方法。2制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。一個人如何在激烈的競爭中生存立足，求得發(fā)展，與自身的性格、心態(tài)和習(xí)慣有著至關(guān)重要的聯(lián)系。時間不可以缺少，時間不可以替代，時間不可以儲存，時間不可以增減，但時間可以管理。以應(yīng)試為中心，以剝奪學(xué)生的創(chuàng)造能力、獨(dú)立思考能力為代價(jià)。是習(xí)慣決定了你的人生價(jià)值，前途未卜之時，習(xí)慣就是你的方向。這就要求人們在學(xué)習(xí)結(jié)束后及時復(fù)習(xí)，如果等到遺忘很多時再復(fù)習(xí)則要花費(fèi)更多的時間，這無異于重新學(xué)習(xí)了一遍一樣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，會使孩子終生受益。如果孩子在校表現(xiàn)良好，可以用他在學(xué)校的表現(xiàn)要求他在家里也應(yīng)如此表現(xiàn)；如果孩子在校學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，要與老師一塊兒教育孩子，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助孩子認(rèn)識到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，自覺約束自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑴放學(xué)后家長要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)并檢查做作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況。這個孩子的累在于他聽課效率低，正因?yàn)樯险n什么也聽不進(jìn)去，所以給做作業(yè)帶來了相當(dāng)大的困難。一般低年級兒童，家庭學(xué)習(xí)時間以30～40分鐘為宜，而高年級學(xué)生可用1小時左右時間來安排自己的家庭學(xué)習(xí)活動，中間可以休息一會兒。我們對兒子說：“作業(yè)的對錯要自己檢查，我們只負(fù)責(zé)簽名，不包你改錯。一二年級的孩子大多愿意上學(xué)，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的新奇感吸引著他們，他們最聽老師的話，愿意維護(hù)班集體利益，不愿因?yàn)樽约憾o班級丟臉。這樣會使天天翻閱的課本在學(xué)期結(jié)束時仍完好如初，更不至于由于課本損壞或遺失而影響孩子的學(xué)習(xí)。這時，家長要經(jīng)常提醒孩子保持良好的坐姿，力求做到身直、頭正、腳穩(wěn)、臂松。大文豪高爾基，沒上過多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書。革命老人徐特立的名言是“不動筆墨不讀書”，意思是只要讀書就要勤作讀書筆記。是太疲倦了？是注意力不集中？還是有什么心理障礙？原因找到后堅(jiān)持和老師配合，力求盡快改掉孩子上課不專心的毛病。晚上用一個多小時自學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)。對于孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要加以肯定和鼓勵。孩子能在玩中得到無窮的樂趣。在孩子成長的過程中，離不開學(xué)校、老師的教育，當(dāng)然，這和家庭教育也有著必不可少的聯(lián)系。慢慢地，看課外書就不用我們提醒了，變成了他每天必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子從中既體會到了樂趣，又增強(qiáng)了自信。家長是孩子的榜樣，我們的一言一行對孩子有著潛移默化的影響，在督促孩子學(xué)習(xí)知識的同時，我們家長也應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，為孩子的成長做好準(zhǔn)備。”就這樣，我家孩子不僅養(yǎng)成了每天自覺做回家作業(yè)的好習(xí)慣，還多學(xué)了一門技藝，可謂一舉兩得。?(3)家長可對照課本對孩子進(jìn)行提問，促使其上課注意聽講。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到問題并有依賴思想時，家長可做必要的提示，不能直接告訴結(jié)果，要讓孩子自己多動腦筋。明知故問，指點(diǎn)途徑，讓孩子想辦法來回答和解決問題。這樣孩子就會逐漸形成專心聽講的好習(xí)慣。??學(xué)校對小學(xué)生各門學(xué)科知識的傳授主要是通過課堂教學(xué)活動來完成的，老師講課是落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)要求的要一環(huán)。讓孩子掌握閱讀工具可以