【正文】 也可能是動(dòng)物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢?——?jiǎng)偛诺膬蓚€(gè)剪影從外形上看，有什么不同?小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來(lái)比較復(fù)雜，第二個(gè)剪影看起來(lái)很簡(jiǎn)單，是由幾何形狀組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推測(cè)可能是海馬、海龍。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚(yú)”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興趣，在變魚(yú)的過(guò)程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專(zhuān)注的狀態(tài)，并且在變魚(yú)的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫(huà)的方法，并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚(yú)，使幼兒對(duì)這種繪畫(huà)方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎?，借助這一特性，我們畫(huà)出了美麗的油水分離畫(huà)“海底世界”，而且讓畫(huà)面更加真實(shí)，對(duì)比更加強(qiáng)烈。出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。，幼兒互送作品，結(jié)束活動(dòng)。游戲；我們要表演：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感，樂(lè)意使用繪畫(huà)軟件畫(huà)畫(huà)。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹(shù)枝，我們用弧線來(lái)繪畫(huà)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。作畫(huà)的材料新穎，能激發(fā)幼兒的興趣。指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。幼兒園大班海底世界美術(shù)教案6活動(dòng)目標(biāo)1．感受馬蒂斯剪貼畫(huà)作品簡(jiǎn)潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，大膽地表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感知。②引導(dǎo)幼兒欣賞、感受畫(huà)家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。材料準(zhǔn)備：圖片、舒緩音樂(lè)、材料包、竹簽（筷子）若干。幼兒園大班海底世界美術(shù)教案8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師！湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來(lái)，那是什么？”話剛說(shuō)完，立即引起了其他小朋友的注意。以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。有了充足的作畫(huà)材料，我大膽的授放給孩子，直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品，更容易引發(fā)孩子的討論，自主探索?！背鍪痉懂?huà)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(zhǎng)什么樣子。提問(wèn)：”你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁矗俊靶〗Y(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。（四）、結(jié)束部分。師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？（二）、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么安排？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。四、評(píng)價(jià)作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、排筆。幼兒相互欣賞作品。培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)境問(wèn)題與我們個(gè)人息息相關(guān)?！@幅作品的名字叫《海底世界》，剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分，這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物，請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰(shuí)?2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚(yú)還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草幼兒制作瓶貼畫(huà)，教師指導(dǎo)①每三人小組合作完成2到3個(gè)作品，注意整體布局②提醒幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚(yú)的外形，要注意色彩的變化③提醒幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫(huà)面的內(nèi)容（指導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡(jiǎn)單的魚(yú)，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。鯊魚(yú)：我們先畫(huà)一條直線，接著用弧線來(lái)畫(huà)嘴巴，鯊魚(yú)有鋒利的牙齒，我們要用折線。公主請(qǐng)好了嗎？你們?cè)敢庹?qǐng)其他小魚(yú)來(lái)陪公主嗎？可以試試用圖庫(kù)工具，請(qǐng)好多小魚(yú)來(lái)呢，但是小魚(yú)的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個(gè)人都會(huì)不開(kāi)心哦！還有請(qǐng)來(lái)的小魚(yú)們可不能太多，你們說(shuō)說(shuō)看，這是為什么？（幼兒回答）哦，對(duì)了，會(huì)很擠，人太多，舞都不能跳了?。ń處熯呎f(shuō)邊示范）現(xiàn)在就請(qǐng)你們請(qǐng)公主的朋友們來(lái)跳舞吧！（幼兒嘗試拖動(dòng)多條小魚(yú)到背景色中，并調(diào)整大小，擺好位置?！薄瓣P(guān)于海底動(dòng)物的活動(dòng)方式，你還想知道些什么？請(qǐng)課外查尋、搜集相關(guān)的資料，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。小兔子掉進(jìn)海里的原因。三、操作部分。師：“小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？” 幼：“見(jiàn)過(guò)，幼好多種類(lèi)的魚(yú)，有海草。（出示范例2）這是一幅畫(huà)，我事先在紙上用油畫(huà)棒畫(huà)好了一幅“海底世界”的圖畫(huà)，但沒(méi)涂底色，現(xiàn)在我用毛筆蘸上藍(lán)色的水粉顏料來(lái)給這幅畫(huà)涂上底色。海洋生物在海底生活得多么快樂(lè)、多么熱鬧啊!三、幼兒分組繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材——馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r(shí)候，仔細(xì)地觀察了海洋生物，所以才剪得那么好、小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來(lái)的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想出示PPT(喜洋洋)，通過(guò)觀察圖片，了解剪影的特點(diǎn)?！５资澜缍嗝疵利愌?你想剪一剪海底的小動(dòng)物嗎?想剪什么呢?——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?——?jiǎng)偛判∨笥颜f(shuō)的海底生物有很多，怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來(lái)呢?小結(jié)：每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來(lái)，然后開(kāi)始剪海底生物。以前，我們涂底色都要注把已經(jīng)畫(huà)好的圖案避開(kāi)，否則會(huì)弄臟畫(huà)面的?！睅煟骸敖裉?，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西。提出操作要求。教師巡回指導(dǎo)。小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣？幼兒選擇獨(dú)立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱(chēng)，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽(tīng)?！斑@種實(shí)踐性的作業(yè)形式，讓學(xué)生親近自然，很好的淡化了訓(xùn)練意識(shí)，消除了學(xué)生與生活的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的熱情。）還有一個(gè)地方有小魚(yú)哦，你們知道是哪里嗎？對(duì)，仙女袋中！選擇了仙女袋工具，左邊有三個(gè)圖標(biāo)，你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看，點(diǎn)擊后觀察下面的圖片，并用翻頁(yè)工具，選擇你喜歡的小魚(yú)，把它請(qǐng)到大海里來(lái)！如果你不小心按錯(cuò)了按鈕，你可以使用撤銷(xiāo)按鈕，這樣剛才請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物就會(huì)回去啦?。ń處熯呎f(shuō)邊示范）大家來(lái)試一試！（幼兒嘗試）（5）哇，海底世界在聚會(huì)啦！小魚(yú)們唱起了快樂(lè)的歌曲，吐出了快樂(lè)的泡泡，啵啵啵?！銈儠?huì)吐泡泡嗎？選擇仙女袋工具后，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開(kāi)始吐泡泡啦?。ㄓ變翰僮鳎┬蕾p作品，結(jié)束活動(dòng)。用其他的弧線把身體畫(huà)完整，魚(yú)鰭和尾巴是三角形的。師：小小畫(huà)家們，你們都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫(huà)了些什么。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）欣賞和評(píng)價(jià)展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機(jī)拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識(shí)教育很重要）師：海底世界，因?yàn)樾∨笥训牡絹?lái)和參與，讓這次探險(xiǎn)變得越來(lái)越有趣生動(dòng)，小朋友，開(kāi)不開(kāi)心?。ńY(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）活動(dòng)反思：《海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂(lè)，回顧自己的教學(xué)過(guò)程，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。教師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚(yú)缸表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音?！阏业搅耸裁?從哪里看出來(lái)的?3．集體交流對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1。五、教師小結(jié)小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個(gè)人去保護(hù)，和爸爸媽媽去海邊旅游時(shí)千萬(wàn)不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會(huì)污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)，從我們自身做起！活動(dòng)效果：利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。白色油畫(huà)棒、白蠟燭、白粉筆、畫(huà)紙。把作品展示出來(lái)，幼兒互相欣賞、討論?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97%。出示水粉筆，教師用”魔術(shù)筆“沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。