【正文】 么聲音說(shuō)話(huà)？師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。c)請(qǐng)較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)?！靶∝i還可以遇到誰(shuí)，他愿意與小熊游戲嗎？”b)請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。在游戲中能用普通話(huà)進(jìn)行表演，學(xué)習(xí)作品中角色的良好品質(zhì)。游戲準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：（1）小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾、籃子、棍子。師：這是誰(shuí)？我們?cè)谀膫€(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它？里面還有誰(shuí)？故事里說(shuō)了一件什么事？師小結(jié)：三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)能按不同語(yǔ)氣、動(dòng)作表現(xiàn)角色特征的幼兒。評(píng)議：表?yè)P(yáng)能與同伴友好協(xié)商的幼兒。游戲反思：教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的對(duì)話(huà)，及他們的表情。小豬很胖用什么聲音？小鵝會(huì)怎么說(shuō)？小兔會(huì)用什么聲音說(shuō)話(huà)？師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。預(yù)定游戲主題：《會(huì)滾得汽車(chē)》 游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：大木桶、小動(dòng)物(小雞、小鴨、小鵝、狐貍)貼絨教具若干。引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演。重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類(lèi)收放好。師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。師操作動(dòng)物頭飾集中練習(xí)角色對(duì)話(huà)。2．師分段表演（1）小雞、小鴨、小白鵝碰見(jiàn)大木桶時(shí)，他們?cè)趺凑f(shuō)？大木桶是怎么回答（2）狐貍碰見(jiàn)大木桶時(shí)，他怎么說(shuō)？大木桶是怎么回答（3）醫(yī)院到來(lái)，大木桶怎么說(shuō)？狐貍又是怎么回答3．完整表演。第四階段：—階段游戲目標(biāo)：在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話(huà)。”出上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)。教師與幼兒共同講述故事。第四次游戲：（20118星期四下午 第八周）游戲開(kāi)展前的準(zhǔn)備：如在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)三只羊的不同特征，如聲調(diào)、表情、動(dòng)作的表現(xiàn)。第二次游戲：（20128星期四下午 第五周）指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒表演，明確角色的出場(chǎng)順序。游戲主題：（預(yù)設(shè)）《三只羊》 游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾：小羊、中羊、大羊、大灰狼。那么，如何讓幼兒大膽地學(xué)習(xí)用動(dòng)作表演不同的角色呢？我們將通過(guò)下階段游戲中，觀察、模仿等活動(dòng)，豐富幼兒的肢體動(dòng)作，為幼兒的表演提供必要的經(jīng)驗(yàn)支持。根據(jù)以上的特點(diǎn)，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)他們大膽、清楚地用普通話(huà)表達(dá)思想。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。“這就是垃圾場(chǎng)，是誰(shuí)喜歡在這玩?！保?）請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。建構(gòu)區(qū)：各種形狀的塑料積木、雪花片。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過(guò)程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域游戲活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域游戲活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：當(dāng)孩子的游戲出現(xiàn)了問(wèn)題，但沒(méi)引起孩子的注意時(shí)，可引導(dǎo)孩子通過(guò)回憶情境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。③請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒共同指導(dǎo)其余幼兒的語(yǔ)言音量、生動(dòng)性、連貫性。第一篇：小班表演游戲計(jì)劃20122013年下期北團(tuán)老營(yíng)幼兒園小班下期表演游戲計(jì)劃童艷蕾目標(biāo)讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣。在游戲中，能在老師引導(dǎo)下較完整地按情節(jié)和人物對(duì)話(huà)及動(dòng)作表演游戲。1讓幼兒分享、暢談?dòng)螒蛑袉?wèn)題解決的成功經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。教師通過(guò)觀察記錄，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。小班小朋友的動(dòng)手能力，想象力相對(duì)比較弱一些，小朋友之間還不會(huì)合作，為此，教師可以多拍攝一些簡(jiǎn)單的作品放置在建構(gòu)區(qū)供幼兒觀察、模仿，從而提高幼兒的建構(gòu)能力。教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)后回答問(wèn)題；“你會(huì)和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。（3）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演?！背錾弦淮斡螒虼嬖诘牟蛔阒?、師操作動(dòng)物頭飾集中練習(xí)角色對(duì)話(huà)。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）。學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話(huà)及動(dòng)作表演游戲，并能通過(guò)游戲?qū)W會(huì)與同伴友好相處。第二次游戲：（20114 星期四下午 第三周）游戲名稱(chēng)：《拔蘿卜》《小兔乖乖》 游戲目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，激發(fā)幼兒對(duì)表演藝游戲的興趣。道具：背景圖。提出表演游戲的要求：注意區(qū)分三只羊的不同語(yǔ)調(diào)。指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒示范游戲規(guī)則（輕拿輕放玩具）。幼兒講對(duì)話(huà)。師操作動(dòng)物頭飾集中練習(xí)角色對(duì)話(huà)。大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的形態(tài)。4．小結(jié)：剛才許多小朋友都說(shuō)的很好，有的小朋友還加上了動(dòng)作，想表演呢，那我們下次就來(lái)學(xué)習(xí)表演。教師與幼兒共同示范表演。接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮),師幼一同進(jìn)行表演。狐貍用什么聲音？小鴨子會(huì)怎么說(shuō)？大木桶要用什么聲音說(shuō)話(huà)？師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭(zhēng)搶角色。（鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色）。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。教師參與游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒較完整地進(jìn)行表演。幼兒游戲，教師重點(diǎn)鼓勵(lì)能力弱的幼兒積極參與游戲。第一次游戲：（20121星期四下午 第四周）指導(dǎo)要點(diǎn)：師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容?；灸茏袷睾?jiǎn)單的游戲規(guī)則。第一階段： — 第一次游戲：（2017 星期四下午 第二周）游戲名稱(chēng)：《拔蘿卜》《小兔乖乖》 游戲目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，激發(fā)幼兒對(duì)表演藝游戲的興趣。鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)?；顒?dòng)建議：a)指出上一次游戲存在的不足之處（愛(ài)護(hù)合理使用表演道具、