【正文】 關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。（五）熱愛勞動(dòng)習(xí)慣自己能做的事自己做。（5）陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、文明之星。這是著名教育家曼恩說的。要?jiǎng)?chuàng)造性的開展工作，對(duì)養(yǎng)成教育先進(jìn)的學(xué)生評(píng)為“文明之星”，期末在思想品質(zhì)評(píng)價(jià)中把學(xué)生養(yǎng)成教育列入對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系。（4）習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒我們常說萬事開頭難，一個(gè)新習(xí)慣的形成，必然會(huì)沖擊相應(yīng)的舊習(xí)慣，而舊習(xí)慣不會(huì)輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。二、教育內(nèi)容：著眼學(xué)生的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大初中生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為初中生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水。1上下學(xué)要注意，不追車、不爬車、要走人行橫道線，過馬路左右看，沒有車輛再通過。近年來，我們學(xué)校在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂涂亂畫、兩課兩操不規(guī)范、升旗儀式紀(jì)律性不強(qiáng)、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等。四要培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面推動(dòng)。審核合格后，按照方案開始實(shí)施此項(xiàng)工作。（2）以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。（2）教師要加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的心理和技巧訓(xùn)練。認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生每天預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)，以便上課時(shí)能夠有的放矢，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（三）安全習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)，聽從老師安排，不擅自行動(dòng)。唱國歌時(shí)要精神飽滿，聲音洪亮。5．差異性原則。學(xué)校將加強(qiáng)督查。（二）廣泛動(dòng)員，全員參與校園廣播、櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為班主任、學(xué)生干部的重要工作來抓。衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）不亂吃“零食”，不購買假冒偽劣商品及“三無”食品；（2）不亂貼、亂寫、亂畫；（3）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。二、工作目標(biāo)從校園衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)、生活等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，各班在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校園活動(dòng)載體相結(jié)合。安全意識(shí)養(yǎng)成教育（1）增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一”，樹立四種安全觀；（2）上下樓梯靠右行，不打鬧。（5）、不準(zhǔn)酗酒抽煙。第一篇：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案四川省渠縣職業(yè)中專學(xué)校關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。（6）、不準(zhǔn)衣冠不整。有秩序上下操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖拉；（3）課間不做危險(xiǎn)游戲，不在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)拍球，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意自我保護(hù)；（4）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準(zhǔn)滑行樓梯扶手；（5）做衛(wèi)生、擦洗門窗時(shí)要注意自身安全；（6）不準(zhǔn)爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準(zhǔn)攀爬升旗桿和圍墻；（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識(shí)，遠(yuǎn)離交通安全事故；（8）不騎摩托車上學(xué)，騎自行車不帶人，不得私自到校外游泳；（9）不得聽從和尾隨不認(rèn)識(shí)的人離開學(xué)校；（10）嚴(yán)禁攜帶，私藏管制刀具；（11）任何時(shí)候、任何地方嚴(yán)禁使用“熱得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火災(zāi)的物品；（12）遭遇危險(xiǎn)，機(jī)智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110“、“119”等報(bào)警電話。以政教處、團(tuán)委為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際、富有教育意義的活動(dòng)為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動(dòng)。通過“感恩”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)的良好品質(zhì)。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；（4）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；（5）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放整齊有序；宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)；學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；（3）上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確；眼離書一尺，胸離桌一拳。（三）突出重點(diǎn)，全面結(jié)合。每學(xué)年在全校范圍內(nèi)以班級(jí)為單位，選出1—3名行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模范學(xué)生，學(xué)校選出“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育十佳學(xué)生”。要承認(rèn)學(xué)生之間基礎(chǔ)條件、個(gè)性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓(xùn)練的同時(shí)，突出個(gè)性教育，使不同特征的學(xué)生均能得到較好的發(fā)展，形成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)生在校園內(nèi)必須佩帶紅領(lǐng)巾，中學(xué)生要佩戴校徽或胸卡。未經(jīng)老師及家長同意，不在外留宿。（2）教師要對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，有針對(duì)性地設(shè)置問題，并在課堂上檢查預(yù)習(xí)的效果。（3）考試時(shí)遵守考場紀(jì)律，不作弊。（3）活動(dòng)育人:發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用，各級(jí)各類團(tuán)隊(duì)組織要積極開展主題教育和系列教育活動(dòng)，如利用重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專題活動(dòng)等，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。審核不合格的，由學(xué)校重新撰寫。在全旗開展養(yǎng)成教育學(xué)校創(chuàng)建和評(píng)比表彰活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風(fēng)氣，經(jīng)學(xué)校研究，決定在本學(xué)年花大力氣開展以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主的大隊(duì)主題活動(dòng)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。（三）舉止文明習(xí)慣熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品。三、教育途徑：（1）以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。另外，我們的肌體、心靈也需要時(shí)間從一種狀態(tài)過渡到另外的狀態(tài)，需要一個(gè)適應(yīng)過程。每學(xué)期結(jié)束，班委會(huì)將評(píng)選表彰“文明之星”和”“習(xí)慣之星”。習(xí)慣仿佛一根纜繩，實(shí)際上，這是一句名言。（3）教師言行育人：榜樣的激勵(lì)作用（4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮班團(tuán)課主渠道的育人功能以及主題班會(huì)、閱讀課的育人功能。每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)，保持良好的、充沛的精力。自覺使用 “請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。三、總體目標(biāo)從2011年12月起至2012年7月學(xué)期期末，利用8個(gè)月時(shí)間分別進(jìn)行以禮貌待人、講究衛(wèi)生、舉止文明、安全行為、熱愛勞動(dòng)等幾方面為主的養(yǎng)成教育。教師要以身作則，注重言傳和身教。（三）組織實(shí)施階段（2009年4月—2009年12月）從2009年4月6日開始，旗教育局將對(duì)各中小學(xué)校開展養(yǎng)成教育工作不間斷的進(jìn)行督查和考核，年終將表彰一批養(yǎng)成教育先進(jìn)學(xué)校。（5）課堂育人：挖掘?qū)W科教育教學(xué)資源，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊(duì)課主渠道的育人功能以及主題班會(huì)、閱讀課的育人功能，交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（2）教師要時(shí)刻關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生。專心聽課的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆記。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。3．保持教室內(nèi)外和校園環(huán)境衛(wèi)生，在任何地方看見地上紙屑垃圾，應(yīng)馬上拾起丟入垃圾箱，看見沒放好的掃帚、拖把和掉在地上的物品應(yīng)馬上放好和拾起。小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，各校要通過示范法、實(shí)踐法、榜樣法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成誠實(shí)、守信，活潑、開朗等良好的品質(zhì)，基本形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。附：**中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)小組成員 組 長： **（校長）副組長：組 員：成 員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育辦公室于政教處，由**負(fù)責(zé)日常工作，**負(fù)責(zé)協(xié)助工作。各處室、各年級(jí)的工作，以及各科教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終貫穿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人