【正文】 生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。因為南校區(qū)無法上網(wǎng)，我組教師老教師多，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力相對較弱，但教學(xué)中又需要很多資料輔助教學(xué)，我們每位語文教師就建立了自己的郵箱，并且彼此間互相記錄郵箱地址，利用這個網(wǎng)絡(luò)交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等及時發(fā)送在別人的郵箱里，在充分展示自我、參與交流的過程中，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力及運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力的提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。正文：小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)1光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)整體推進(jìn)課程實施、學(xué)科教學(xué)和教研活動。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。四、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在實踐中，還增強了信心。對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。（1）注重漢語拼音知識的掌握。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，注重自己的示范性。 盡管班上的個別學(xué)生依然淘氣、調(diào)皮，但這是孩子的天性，是任何人都不可能改變的。在教學(xué)時這些字讓學(xué)生同桌互教、組詞、正音。五、反思和努力方向。說起來容易，做起來難。在生生、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，利用開通的、電話、放學(xué)等一切時機加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)9一、工作回顧小班的語文教學(xué)工作是我作為小學(xué)一年級語文教師的第一份工作，經(jīng)歷了一個學(xué)期的緊張工作，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。結(jié)語：通過一個學(xué)期的努力，我對小班語文教學(xué)的經(jīng)驗和體會有了更深刻的`認(rèn)識，也明確了今后的工作方向和目標(biāo)。家長是學(xué)生的第一任教師，我會與家長保持密切的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。因此我花了大量的時間備學(xué)生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。四、存在的問題與不足：雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。（2）抓好寫字訓(xùn)練。積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級里謹(jǐn)慎開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好打算。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。四、注意提高學(xué)生的語文素養(yǎng):經(jīng)過一年的試驗，最干脆的表達(dá)是學(xué)生的改變。努力吻合當(dāng)前語文課程改革的新理念。，孩子們在預(yù)習(xí)的進(jìn)程中，對這些生字都有了一定的印象。小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)15本學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。所以在課堂上常常提醒學(xué)生”注意做到三個一。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。面對本班的64名學(xué)生，我花了大量的時間備學(xué)生，寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。四、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。因此，在每學(xué)一篇文章時，我都會領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗誦課文，這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生，是他們自己讀起來不至于那末費力。二、教給孩子學(xué)習(xí)方法教給孩子自學(xué)的方法，讓孩子自學(xué)要求會認(rèn)的字。使自己成為一個稱職的語文老師。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的踴躍性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的`愛好。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。比方，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時，當(dāng)學(xué)完課文后，許多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很厭煩，小魚很英勇，但是當(dāng)讓學(xué)生觀賞完我所打算的精致的冬天雪景時，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些改變，有的學(xué)生起先喜愛北風(fēng)，這時我剛好引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨特感受。二、抓好學(xué)生的根底學(xué)問年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅實的根底。教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)10經(jīng)過幾個月的緊張而充滿活力和樂趣的教學(xué)工作，一個學(xué)期又結(jié)束了。同時，我也自主開發(fā)了一些教學(xué)輔助工具，例如制作了一些教學(xué)PPT，用于展示課文內(nèi)容和圖片。：小班教室的設(shè)備和教學(xué)資源有限，需要加強對教材的編制和開發(fā)，提供更多的教學(xué)輔助工具。爭取家長配合的工作做得不夠。四、堅持不斷學(xué)習(xí)，完善自我素養(yǎng)本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄，努力為自己營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確定了自己的教學(xué)目標(biāo)：“優(yōu)化拼音識字教學(xué)，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成”。既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。面對本班的64名學(xué)生，我花了大量的時間備學(xué)生，寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。因此，在班級的衛(wèi)生和紀(jì)律方面我和班主任共抓共管，相互配合搞好班級工作。老師在講這些字的時候，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強化鞏固了這些要求會認(rèn)的字。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)6在本學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)慣。積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。五、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。通過一個學(xué)期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機械式的動作排練，要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)在開學(xué)初，我鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的識字說話的能力籍。二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。對學(xué)生單元測驗情況進(jìn)行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)及推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，回歸語文本色，走向理性和成熟。21世紀(jì)的學(xué)生，好動，好奇，求知欲強。三、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，在上過課后，并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。”（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取資深老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。備好課，上好課。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。這一特點，我把每節(jié)課的講課時間控制在20分鐘左右，精講精練，剩余時間讓學(xué)生去讀去寫，達(dá)到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。在學(xué)生寫字時，及時提醒握筆姿勢和坐姿，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)8一、細(xì)讀教學(xué)內(nèi)容，精心組織教學(xué)一年級上冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)程度不同，是有不同梯度的。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。：學(xué)生掌握了一定量的古詩文，能夠通過聽、說、讀的方式理解和表達(dá)課文內(nèi)容。同時，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們互相合作、交流，共同解決問題。爭取教育部門的支持和幫助，增加教學(xué)資源的投入，改善教室設(shè)備和環(huán)境，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。習(xí)慣。經(jīng)過長時間的總結(jié)，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己。注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)“轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。雖然本次期末考試學(xué)生成果較好，但是班上如王智強、屈宗華等學(xué)生的根底學(xué)問駕馭得不夠扎實，這還須要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與協(xié)助。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。采納不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了很多實惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)14本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回想工作中的點點滴滴，給我感慨最深的是孩子們長大了，懂事了。在教學(xué)時這些字讓學(xué)生同桌互教、組詞、正音。打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。針對自己的不足之處，認(rèn)真反思，爭取在今后更加努力，取得