【正文】 生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。因為南校區(qū)無法上網(wǎng)，我組教師老教師多，運用網(wǎng)絡技術能力相對較弱，但教學中又需要很多資料輔助教學，我們每位語文教師就建立了自己的郵箱，并且彼此間互相記錄郵箱地址，利用這個網(wǎng)絡交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等及時發(fā)送在別人的郵箱里，在充分展示自我、參與交流的過程中，促進了教師的學習反思能力及運用網(wǎng)絡技術能力的提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平認真積極地開展校內聽課活動，促進教師整體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。正文：小學一年級語文上冊教學工作總結小學一年級語文上冊教學工作總結小學一年級語文上冊教學工作總結1光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結束了。學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。網(wǎng)絡教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應用信息技術整體推進課程實施、學科教學和教研活動。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。四、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。教學成果少，學生獲獎也不多。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同梯度的。經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，在實踐中，還增強了信心。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。（1）注重漢語拼音知識的掌握。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。第三，注重自己的示范性。 盡管班上的個別學生依然淘氣、調皮，但這是孩子的天性，是任何人都不可能改變的。在教學時這些字讓學生同桌互教、組詞、正音。五、反思和努力方向。說起來容易，做起來難。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，利用開通的、電話、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。小學一年級語文上冊教學工作總結9一、工作回顧小班的語文教學工作是我作為小學一年級語文教師的第一份工作，經(jīng)歷了一個學期的緊張工作，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。結語：通過一個學期的努力，我對小班語文教學的經(jīng)驗和體會有了更深刻的`認識，也明確了今后的工作方向和目標。家長是學生的第一任教師，我會與家長保持密切的聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況，共同關注學生的發(fā)展。定期做好工作總結，總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。因此我花了大量的時間備學生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。四、存在的問題與不足：雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。（2）抓好寫字訓練。積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課開學初在學校領導的要求下，我們年級里謹慎開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好打算。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常溝通，并向她們學習教學經(jīng)歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。四、注意提高學生的語文素養(yǎng):經(jīng)過一年的試驗，最干脆的表達是學生的改變。努力吻合當前語文課程改革的新理念。，孩子們在預習的進程中，對這些生字都有了一定的印象。小學一年級語文上冊教學工作總結15本學期我擔任一年級的語文教學工作。所以在課堂上常常提醒學生”注意做到三個一。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。面對本班的64名學生，我花了大量的時間備學生，寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。四、注重提高學生的語文素養(yǎng)經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。三、抓好學生的基礎知識教學一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。因此，在每學一篇文章時，我都會領著學生有感情的朗誦課文，這樣做能夠更大程度的照顧到學困生，是他們自己讀起來不至于那末費力。二、教給孩子學習方法教給孩子自學的方法，讓孩子自學要求會認的字。使自己成為一個稱職的語文老師。首先，調動學生讀書的踴躍性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的`愛好。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反思。比方，我在上《北風和小魚》一課時，當學完課文后，許多學生都認為北風很厭煩，小魚很英勇，但是當讓學生觀賞完我所打算的精致的冬天雪景時，學生的觀念就發(fā)生了一些改變，有的學生起先喜愛北風，這時我剛好引導學生說說自己的理由，從而讓學生能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨特感受。二、抓好學生的根底學問年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。小學一年級語文上冊教學工作總結10經(jīng)過幾個月的緊張而充滿活力和樂趣的教學工作，一個學期又結束了。同時，我也自主開發(fā)了一些教學輔助工具，例如制作了一些教學PPT，用于展示課文內容和圖片。：小班教室的設備和教學資源有限，需要加強對教材的編制和開發(fā)，提供更多的教學輔助工具。爭取家長配合的工作做得不夠。四、堅持不斷學習，完善自我素養(yǎng)本學期，除了完成教學任務外，我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄，努力為自己營造良好的學習氛圍，確定了自己的教學目標：“優(yōu)化拼音識字教學，促進良好習慣養(yǎng)成”。既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。面對本班的64名學生，我花了大量的時間備學生，寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。因此，在班級的衛(wèi)生和紀律方面我和班主任共抓共管，相互配合搞好班級工作。老師在講這些字的時候，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強化鞏固了這些要求會認的字。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。小學一年級語文上冊教學工作總結6在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，順利完成了教育教學任務。注重提高學生的語文素養(yǎng)。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習慣。積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。五、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)在開學初，我鼓勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。（二）抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的識字說話的能力籍。二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。對學生單元測驗情況進行反思和總結，老師對班級每次單元檢測都做質量分析檢查，要求任課老師關注和追蹤后十名學生的學習情況，一方面加強了教學質量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質量的提高。復習階段，大家也是共商策略，在辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。現(xiàn)總結如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學及推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，回歸語文本色，走向理性和成熟。21世紀的學生，好動，好奇，求知欲強。三、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。同時，在上過課后，并認真撰寫了教學反思。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力?！保ㄈ┡囵B(yǎng)學生的朗讀我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。這歸根于學生感覺到了我對他的關心。互相聽課，認真聽取資深老師的意見，改進教學方式。備好課，上好課。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。這一特點，我把每節(jié)課的講課時間控制在20分鐘左右，精講精練，剩余時間讓學生去讀去寫，達到當堂任務當堂完成。在學生寫字時，及時提醒握筆姿勢和坐姿，讓學生養(yǎng)成好習慣。小學一年級語文上冊教學工作總結8一、細讀教學內容，精心組織教學一年級上冊的語文教學任務繁重，漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。為了減小差異，在課堂上我的提問任務程度不同，是有不同梯度的。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。：學生掌握了一定量的古詩文，能夠通過聽、說、讀的方式理解和表達課文內容。同時，我還組織學生進行小組活動，讓他們互相合作、交流，共同解決問題。爭取教育部門的支持和幫助，增加教學資源的投入，改善教室設備和環(huán)境，為學生提供更好的學習條件。習慣。經(jīng)過長時間的總結，知道一條不變的硬道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。抓好學生的學習習慣。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學“轉化為“我要學”、“我愛學”。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。雖然本次期末考試學生成果較好，但是班上如王智強、屈宗華等學生的根底學問駕馭得不夠扎實，這還須要在下學期賜予他們更多的關注與協(xié)助。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。采納不同的學習方式，也讓學生從中得到了很多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。小學一年級語文上冊教學工作總結14本學期的教學工作已接近尾聲，回想工作中的點點滴滴，給我感慨最深的是孩子們長大了，懂事了。在教學時這些字讓學生同桌互教、組詞、正音。打好漢語拼音知識的基礎漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。針對自己的不足之處，認真反思，爭取在今后更加努力，取得