【正文】 為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。教師要像商業(yè)行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài)。因此，“德”是師之本，德高方有嚴(yán)教。勤于管理，寬嚴(yán)適度。四、個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì)教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。作為一名人民教師要按照習(xí)總書記提出的：教師要樹立“終身學(xué)習(xí)理念”和“改革創(chuàng)新意識(shí)”的總要求，自覺學(xué)習(xí)新知識(shí)與新方法，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。加強(qiáng)教師的美育意識(shí)。教師要把教書育人作為自己畢生所追求的事業(yè)，而非謀生的手段。當(dāng)今我國的現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，教師則是發(fā)展教育事業(yè)的主要力量，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到教育的質(zhì)量。廣大教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。、有責(zé)任感的教師。第三篇：爭做一名合格人民教師爭做一名合格人民教師通過這些年的教學(xué)，我所得到的感觸是：在教學(xué)的過程中最重要的是教師對教學(xué)的反思。最后，要感謝河北區(qū)教育局及劉穎霞局長對我們新教師的重視和教導(dǎo)，在我們教師生涯的起點(diǎn)樹立了正確的標(biāo)桿，我一定會(huì)朝著目標(biāo)不斷努力前行。第一篇：學(xué)習(xí)《爭做新時(shí)期合格人民教師》體會(huì)學(xué)習(xí)《爭做新時(shí)期合格人民教師》體會(huì)2011年11月20日，河北區(qū)教育局劉穎霞局長在百忙之中為我們120名新教師做了題為“學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會(huì)議和《規(guī)劃綱要精神》——爭做新時(shí)期合格人民教師”的培訓(xùn)，從而可以看出局領(lǐng)導(dǎo)對我區(qū)教育工作的重視，對新教師的重視，以及對我們的期望，這次培訓(xùn)使我受益頗深。第二篇：《爭做新時(shí)期合格人民教師》學(xué)習(xí)感悟《爭做新時(shí)期合格人民教師》學(xué)習(xí)感悟2011年11月20號(hào)河北區(qū)教育局劉局長為我們新教師進(jìn)行了有關(guān)“貫徹全國教育工作會(huì)議和《規(guī)劃綱要》精神———爭做新時(shí)期合格人民教師”的培訓(xùn)。因?yàn)樗坏芙鉀Q一些問題，重要的是能發(fā)現(xiàn)一些問題，這樣教師的業(yè)務(wù)才能不斷的提高，為了進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素質(zhì)我決定從以下幾方面做起：在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的科學(xué)文化知識(shí)。當(dāng)一名合格教師是非常辛苦的事，當(dāng)一名優(yōu)秀教師會(huì)更辛苦。四、勤奮執(zhí)教 愛崗敬業(yè)具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。要為我國培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才，就必須有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。愛生親徒，樂教不倦。教師要善于在學(xué)科教學(xué)和教育活動(dòng)中滲透美學(xué)思想，讓學(xué)生接受美的熏陶，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美，鑒別美，提高審美能力。教以德為先，要通過加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，不斷提高思想品德、職業(yè)道德、知識(shí)與活動(dòng)素質(zhì)以及個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì)，并善于運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)方法，開展多層次的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，努力為祖國培養(yǎng)出更多的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。要實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展，教師本身除要能勝任本學(xué)科教學(xué)外，還應(yīng)具有較好的活動(dòng)素質(zhì)，以利于發(fā)