【正文】 查。三、全力履行督導職責，為學校的發(fā)展發(fā)揮督導作用深入處室、教研組督導，提高職能部門的工作效率我校督導室根據學校管理的要求，將全體督導員分工到各處室、教研組，及時督查了解教研組開展教學教研工作情況。課后評課時，督導員從觀課中總結有益的教學方法和教學模式，從教學的形態(tài)、教學模式、教學方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學生發(fā)展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發(fā)展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。編制了學校教職工考勤表和外聘人員基本情況表，及時掌握了學校人員基本信息，為學校人事改革、津貼發(fā)放、獎懲兌現等提供了準確的依據。???? ?? ??第三篇：督導室工作總結督導室工作總結一年來，我們教育督導室堅持“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針，以教育改革和創(chuàng)新為動力，緊緊圍繞市委、市政府提出的創(chuàng)建教育強市和“晉位趕超”目標及教育局總體工作思路，認真履行教育督導“監(jiān)督、檢查、評估、指導”的職能，積極施行學校發(fā)展性督導評估和全年教育工作年終綜合評估，圍繞全市教育的中心工作，重點工作自覺開展。我市控輟工作取得了一定效果，農村控制在2%以內，城鎮(zhèn)控制在了1%以內。在一年的工作中，我們順應時代發(fā)展潮流，積極承擔各項任務，緊緊圍繞市政府“晉位趕超”的戰(zhàn)略任務。校園文化建設工作各學校要在評建過程中對學校的辦學思想、隊伍特點進行科學、客觀定位，規(guī)劃未來發(fā)展思路，挖掘學校人文特色，形成辦學特色，打造文化校園，實現一校一品。三、完成省級和哈爾濱市督導室下達的其他工作。第11周督查馬家校區(qū)教學工作。2010年1月13日第五篇：督導室2011年工作總結督導室2011年工作總結一年來，督導室根據教育局整體工作安排及督導室2011年教育工作目標，積極開展督導評估工作，通過深入基層調查研究、督促指導，在規(guī)范辦學行為、實施素質教育、提高教育教學質量等方面，取得了一定的成績。9月19日至21日，根據運城市教育局《關于做好2011年全市中小學（幼兒園）新學年開學有關工作的通知》（運教基字[2011]70號）要求，由督導室牽頭，基教、教研及明察暗訪組共同組成的督查組，對全縣中小學（幼兒園）2011年秋季開學初的工作進行了認真督查評估。（5）9月份，向縣依法治縣領導組辦公室上報了“六五普法網絡信息員”；并向市政府教育督導室上交《依法行政宣傳總結》。在新的一年里，我們將在教育局局委會和上級部門的領導下，緊緊圍繞我縣教育教學中心工作和省市督導部門的重點工作，不斷加強學習，努力工作，為實現我縣教育健康、有序、持續(xù)、跨越發(fā)展再立新功。（1）制定了《垣曲縣教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃》，下發(fā)了《垣曲縣教育系統(tǒng)法制工作要點》，對教育法制宣傳工作做了安排。除了對校長考核外，我們還對學校的書記、督學、副校長進行考核，促進學校班子建設，增強凝聚力，提高工作效率，更好的服務師生。進一步探索工作方法、方式。督導室按要求下發(fā)，按規(guī)定時間去落實，兩項工作均已完成，督導室成了校長的好助手。城市控制在1%、農村控制在2%不是目標，我們將逐漸做到零流失。軟件建設工作：標準化建設的軟件材料，檔案完善工作量大，繁重，督導室將在1月初對5所學校的相關人員進行二次培訓。聽取了市委對第四批標準化建設整改工作的匯報和今年標準化學校建設工作的準備情況的匯報，并深入到亞布力中學進行實地踏查，到市財政局和財審股查閱賬目，看我市教育投入情況等。通過標準化建設，我市各學校都發(fā)生了巨大變化，學校的硬件建設上了一個大臺階，校容校貌有了大改觀，學校的規(guī)范化、精細化管理更是上了一層樓。、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社，宣傳學校，積極招生，5人共招收新生18名，超額完成學校下達的招生任務。經常深入工作一線，督導教育教學、學生管理和行政后勤等部門的工作，及時發(fā)現工作問題，共同尋找解決辦法，做好縱橫協(xié)調，協(xié)助處室解決困難，積極推進處室工作，從而及時有效地落實了學校下達的工作任務。加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性新一輪課程改革，無論是專家、學者還是一線教師，尤其對課堂教學這一塊，正在不斷追求“有效課堂教學”。第一篇：學年度督導室工作總結督導室工作總結督導室20122013學年度工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監(jiān)督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，進一步推動了學校教育教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。教學的低效通常源自兩個方面：首先是認識層面的問題，包括教材解讀不深刻、學生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學“有效性”的重要方面；其次是課堂實施的低效運作，教師不能在預設和生成之間求得平衡。，及時通報督導情況。二、工作中的不足之處及改進措施本，督導室全體人員雖然盡了很大的努力，做了大量的工作，也取得了一定的成績，但與學校的要求相比仍存在一些不足之處：（一）工作中的不足之處主動學習少，調查研究不夠深入，工作方法、措施不夠科學有效，工作的針對性、時效性不夠強，考核獎懲力度不夠大。二、控輟工作落到實處目前，農村學校學生流失問題仍然亟待解決，學生輟學現象呈反彈苗頭，因此控輟工作任務依然艱巨。檢查組對我市工作很滿意。4月中旬對各學校檔案材料的整理，歸檔情況進行驗收。（五）發(fā)揮行政督導職能、繼續(xù)參與課改實施督導室人員繼續(xù)對所包學校和跟進學校進行行政督導，深入所包學校，對課改工作進行全程督促、指導。五、發(fā)現問題，下發(fā)整改通知，督促完成督導室在校園巡視過程中發(fā)現了問題，立即同職能部門聯(lián)系，并下發(fā)整改通知單。加強同各職能部門的聯(lián)系。三、做好春秋兩季開學督查。（2）2月份，向省教育廳征訂了書籍《山西省實施辦法讀本》100本，并對各學校進行了發(fā)放。（4）5月份，下發(fā)了關于《加強學校法制化、民主化、規(guī)范化