【正文】 學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容，其次，了解到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐，包括大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)，大學(xué)生求職方法與技巧，大學(xué)生就業(yè)權(quán)益及保護(hù)和大學(xué)生職業(yè)生涯的第一次實(shí)踐等內(nèi)容。目前，在CNKI上以“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，可以獲得相關(guān)文獻(xiàn)3269篇，其中碩博論文達(dá)到425篇。大學(xué)生進(jìn)行切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)畢業(yè)時(shí)進(jìn)行職業(yè)選擇和今后的職業(yè)生涯成功都具有重要意義。參考文獻(xiàn)：[1]《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃綜述》王云飛、方緒軍，廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，廣西南寧[2]《淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》趙娜，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇淮安 [3]《淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》何娟，浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江紹興[4]《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃探析》陳金花、史術(shù)光、劉換菊，九江學(xué)院旅游學(xué)院，江西九江[5]《新時(shí)期高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀與對(duì)策探析》萬(wàn)戰(zhàn)爭(zhēng)，南陽(yáng)理工學(xué)院 [6]《我國(guó)現(xiàn)階段大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃綜述》萬(wàn)清祥、王珍，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，湖北武漢 [7]《論當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》付愛敏，河南科技學(xué)院[8]《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題與對(duì)策》林琳、袁忠霞，南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇南通[9]《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的當(dāng)代價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)》杜德省、宋文萍、于秀國(guó)，煙臺(tái)大學(xué)，山東煙臺(tái)[10]《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究》高靜芳，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，天津市[11]《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題及對(duì)策》高云、劉近劍，沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) [12]《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究》王帥，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，山西太原 [13]《試論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的要素、問(wèn)題及方法》張保新，《中國(guó)外資》2011年08月上[14]《做好當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與途徑》郭世德、莫修梅，長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院[15]《試論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)途徑》張煒，北京印刷學(xué)院，北京 [16]《淺析我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》高翔、馬俊彥，太原煤氣化煤氣公司，山西太原 [17]《高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀及對(duì)策研究》孫娜、苗楠，寧夏理工學(xué)院 [18]《淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題及對(duì)策》石建新，西京學(xué)院[19]《新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的思考》何悅，攀枝花學(xué)院人文社科學(xué)院，四川攀枝花第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查2004年12月23日我公司總經(jīng)理胡衛(wèi)東應(yīng)邀對(duì)廈門大學(xué)和集美大學(xué)的2005屆畢業(yè)生舉辦了兩場(chǎng)關(guān)于實(shí)用求職技巧及心理調(diào)適專題講座，在講座上我公司就當(dāng)前大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)選擇等方面現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀研究方法從搜集到的文獻(xiàn)看,在研究方法上實(shí)證研究的有48篇,%,其中“一手實(shí)證數(shù)據(jù)”研究21篇,“二手實(shí)證數(shù)據(jù)”研究27篇。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育、心理教育的融合研究。各學(xué)校相關(guān)部門不斷加大工作投入，以課程、講座和活動(dòng)等不同形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)。而到了20世紀(jì)50年代，職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵就有了很大的變化，那就是開始由指導(dǎo)轉(zhuǎn)向了輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)被指導(dǎo)者自身的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，也就慢慢演變成了職業(yè)生涯規(guī)劃，促使這種轉(zhuǎn)變的一個(gè)核心人物是人本主義心理學(xué)家羅杰。這就為充分發(fā)揮大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育功能提供了理論基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)學(xué)者介紹國(guó)外的思想,開拓實(shí)踐領(lǐng)域,把生涯規(guī)劃運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,并取得了一些成果,是值得肯定的。本文中的職業(yè)規(guī)劃概述講得很好，我主要參考運(yùn)用這點(diǎn)?？偨Y(jié):我認(rèn)為關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)課題是有意義的，通過(guò)對(duì)身邊同學(xué)的調(diào)查職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生具有重要意義。蔣建榮、詹啟生《大學(xué)生生涯規(guī)劃導(dǎo)論》一書指出目前，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃被提到空前的高度，國(guó)內(nèi)大量專家學(xué)者開始從這一新的角度思考和探索解決大學(xué)生就業(yè)的有效途徑和方法。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各個(gè)單位對(duì)人力資源的爭(zhēng)奪越來(lái)越激烈，對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求越來(lái)越高，大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)生涯結(jié)束期和職業(yè)生涯開始期，大學(xué)生如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中正確定位自己，發(fā)展自我，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行成功地職業(yè)生涯規(guī)劃，在這一交替時(shí)期合理規(guī)劃職業(yè)生涯之路，不僅有助于縮短職業(yè)適應(yīng)期，減少職業(yè)試錯(cuò)過(guò)程，而且對(duì)今后的職業(yè)成功及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)都有很大幫助，良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅有利于人盡快成才，而且可以促進(jìn)人的全面發(fā)展和提高。我國(guó)學(xué)者對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究處于起步階段,取得了一定成果,但研究領(lǐng)域需要拓寬,理論研究要深刻,要與實(shí)踐相適合,實(shí)踐研究要加強(qiáng)?！堵殬I(yè)》雜志和搜狐等網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的調(diào)查顯示，在校大學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯都有具體的規(guī)劃。綜上所述，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是大學(xué)生在大學(xué)期間，在全面認(rèn)識(shí)自身的前提下，在認(rèn)真分析當(dāng)前環(huán)境形勢(shì)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)未來(lái)從事的工作所做的方向性的計(jì)劃安排及行動(dòng)措施以期實(shí)現(xiàn)良好的人職匹配，為一生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也成為學(xué)校教育的重要任務(wù)，成為解決學(xué)生生涯困境的關(guān)鍵。關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，不同的學(xué)者從不用的視界對(duì)它進(jìn)行界定。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育理念、原則的探究。但是,對(duì)生涯規(guī)劃本土化理論的研究零散、不成體系,實(shí)踐性研究還很缺乏。碩迎芳《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究——以山西省本科院校為例》一文中通過(guò)調(diào)查山西省大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀、高校就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)現(xiàn)狀，