【正文】 備。五、后勤和平安校園（一）規(guī)范學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用繼續(xù)規(guī)范學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用，提升預(yù)算執(zhí)行能力。（四）鞏固對(duì)學(xué)生“肥胖”干預(yù)項(xiàng)目成果，進(jìn)一步促進(jìn)我校師生體質(zhì)健康工程、衛(wèi)生、心理健康教育工程上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)校健康促進(jìn)工作惠及家庭。我們積極倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生微笑──堅(jiān)決不冷落或歧視任何學(xué)生；與學(xué)生交心──本著平等之心與學(xué)生對(duì)話；幫學(xué)生明理──讓學(xué)生在體驗(yàn)中辨別真善美；教學(xué)生求知──熱心解答學(xué)生提出的問(wèn)題；給學(xué)生機(jī)會(huì)──課堂內(nèi)外激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能張揚(yáng)個(gè)性；為學(xué)生著想──活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生健康人格。落實(shí)“評(píng)價(jià)關(guān)”，加強(qiáng)“等第制”教學(xué)評(píng)價(jià)研究我校重視評(píng)價(jià)觀，從基礎(chǔ)知識(shí)基本技能點(diǎn)的掌握，實(shí)踐活動(dòng)的參與、興趣態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成三個(gè)維度不斷改進(jìn)和完善教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校把安全工作作為日常的重點(diǎn)工作，以活動(dòng)為載體全體動(dòng)員、全員參與，寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣，使全體師生面對(duì)困難時(shí)能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。學(xué)校還積極參與了申報(bào)區(qū)生命教育研訓(xùn)基地學(xué)校，并獲得成功。一、開(kāi)學(xué)初，根據(jù)我校實(shí)際，擬訂了我校藝術(shù)工作目標(biāo)，通過(guò)本學(xué)期努力，基本圓滿達(dá)成。學(xué)校藝術(shù)教育展示提供了廣闊的舞臺(tái)，開(kāi)展了豐富的藝術(shù)活動(dòng)：四月份我校進(jìn)行了區(qū)27屆 藝術(shù)節(jié)藝術(shù)單項(xiàng)比賽的選拔賽。在這一理念的引領(lǐng)下，我校老師在教研組備課組活動(dòng)打破原有教學(xué)模式，開(kāi)展教學(xué)研究，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓開(kāi)魯二小的課堂是溫暖、開(kāi)放的：*不能要得太多。在剛建成的小神農(nóng)巧心坊內(nèi)，我們的三星級(jí)社團(tuán)——“綠林小博士”的同學(xué)們?cè)凇靶∠壬眳谴髲N和金大廚的指導(dǎo)下，制作生態(tài)美食。胡主任從上海教育發(fā)展前景和楊浦教育“十三五發(fā)展規(guī)劃的視角解讀了楊浦教育未來(lái)發(fā)展遠(yuǎn)景和綜合改革項(xiàng)目，讓每一位教師更加清醒意識(shí)到未來(lái)教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和一專多能的重要性和必要性，從而為教師制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃指明了方向。學(xué)生們還把做好的艾條送給家中的長(zhǎng)輩，一次孝親敬老活動(dòng)又在家庭中延伸，取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)校進(jìn)一步做好心理健康教育，將心理健康教育與學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為規(guī)范偏差生的轉(zhuǎn)化結(jié)合起來(lái)，提高心靈體操課質(zhì)量，充分利用心理輔導(dǎo)室開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展《隨班就讀學(xué)生家長(zhǎng)的教養(yǎng)理念及心理支持系統(tǒng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響案例》區(qū)級(jí)課題研究。對(duì)食物、蔬菜清洗、烹飪等，學(xué)校有嚴(yán)格的操作流程、措施和記錄，用餐的餐具堅(jiān)持每餐消毒。第五篇：2016學(xué)第一學(xué)期開(kāi)魯二小教導(dǎo)處小結(jié)開(kāi)魯二小教導(dǎo)處工作小結(jié) 開(kāi)魯二小2016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期教導(dǎo)處工作圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，以“綠色指標(biāo)”和“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”為引領(lǐng)，聚焦基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，積極構(gòu)建綠色生態(tài)課堂，探索建立以校為本、基于過(guò)程的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化我校課程領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)，引領(lǐng)教師積極探索與構(gòu)建“創(chuàng)智課堂”教學(xué)模式研究，為各年齡段教師搭建更多的平臺(tái)，滿足不同教師專業(yè)發(fā)展的需求，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，在大家共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)?！簿褪且笪覀儽仨毩艚o學(xué)生深入思考的時(shí)間*不該介入太強(qiáng)。11月，學(xué)校邀請(qǐng)楊浦心馨家園的張松鶴老師來(lái)校作專題講座《陪孩子遇見(jiàn)美好的自己》，從心理學(xué)的角度去解讀所謂“問(wèn)題兒童”的內(nèi)心。最后，讓我們一起——心懷未來(lái)，靜待花開(kāi)??三、核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心秉承學(xué)?！白屔鼱N爛”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，從2015年起，我校著手開(kāi)發(fā)富有祖國(guó)傳統(tǒng)文化和民族精神瑰寶的中草藥校本課程——《漫游神農(nóng)園》。在小神農(nóng)體驗(yàn)館，“小先生”指導(dǎo)大朋友和小朋友們一起制作六一散、艾條，送給家人長(zhǎng)輩，孝親敬老。，積極貫徹落實(shí)區(qū)級(jí)教師“十三五”培訓(xùn)工作精神，幫助教師及時(shí)了解有關(guān)信息，做好培訓(xùn)報(bào)名工作。巧心坊（動(dòng)手做）——拓展課（護(hù)手霜、護(hù)唇膏、香袋制品、手工皂）巧心坊（種植）——科學(xué)與技術(shù)（種蘆薈、種薄荷、種紫蘇）五味齋、百草園——班主任主題活動(dòng)（孝親敬老——煲粥、泡茶）——胡?？?、翁寒婭（趙燕上課的視頻、煲粥的視頻）太極堂——學(xué)生社團(tuán)（小兒推拿、三窩排毒操、五禽戲），讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在家長(zhǎng)座談會(huì)上，家長(zhǎng)們感謝開(kāi)二老師對(duì)孩子們的悉心培養(yǎng)，感到開(kāi)魯二小關(guān)注孩子終身發(fā)展的理念在平時(shí)的教育教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。孩子們成長(zhǎng)了，她也學(xué)到了很多很多。在那節(jié)意義非凡的數(shù)學(xué)課上更讓老師感受到了溫暖、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境才能讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。凡是購(gòu)物必定貨比三家，重點(diǎn)抓好庫(kù)存物資的管理，繼續(xù)采用教學(xué)用品領(lǐng)用登記制度，明確每一張紙、每一支筆、每一盒墨盒的去向，減少浪費(fèi)。學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校還與“英語(yǔ)周”活動(dòng)結(jié)合，開(kāi)展圣誕迎新主題活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生文化視野，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。談嘉禾老師則通過(guò)《常見(jiàn)中草藥知識(shí)輔導(dǎo)》，介紹了上海常見(jiàn)的諸如大棗、參類、菊花、百合、枸杞等身邊中藥藥材的功能和作用，并如何將中草藥藥材和日常的飲食、藥膳相結(jié)合，提高中草藥的藥性，提升藥效，增強(qiáng)健康養(yǎng)生的理念。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)研究季，學(xué)校開(kāi)展多元專題培訓(xùn)，并邀請(qǐng)小學(xué)教研室鄒雪峰主任來(lái)校進(jìn)行講座《基于學(xué)情，改進(jìn)學(xué)程，提升學(xué)力》，讓教師盡快更新觀念，多種維度看孩子，多把尺子評(píng)素質(zhì)，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)、診斷和改進(jìn)作用。針對(duì)當(dāng)前問(wèn)題較多的，學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力不足的問(wèn)題，校本課程牢牢抓住“問(wèn)題解決”這一關(guān)鍵詞，讓學(xué)生在“動(dòng)手做”中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。兩位教研組長(zhǎng)的介紹，使全校教師進(jìn)一步提高了市教委關(guān)于實(shí)施等第評(píng)價(jià)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，凸顯了我校等第制評(píng)價(jià)以核心素養(yǎng)為綱，各備課組協(xié)同配合，從整體上推動(dòng)各教育環(huán)節(jié)深層次改革的實(shí)踐成果。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科作業(yè)有效性的研究，凸顯“小學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育”，不斷提高校本練習(xí)冊(cè)的質(zhì)量。隊(duì)員們向長(zhǎng)輩介紹了中醫(yī)保健知識(shí)，將自己利用隊(duì)會(huì)課制作的健康茶包送到了長(zhǎng)輩手中。精心組織，強(qiáng)化效果，落實(shí)行為規(guī)范教育 學(xué)校非常重視抓好學(xué)生的行為習(xí)慣，平時(shí)我們不斷落實(shí)行為規(guī)范評(píng)比的各項(xiàng)要求，在推行行規(guī)示范員和監(jiān)督員制度的基礎(chǔ)上，今年讓新任的大隊(duì)委員們承擔(dān)每天的學(xué)生常規(guī)檢查制度，真正落實(shí)行規(guī)教育常態(tài)化。進(jìn)一步關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注高層次思維能力發(fā)展，組織備課組長(zhǎng)的和骨干教師成立校本練習(xí)冊(cè)修訂小組，進(jìn)行第二輪以“高層次思維能力發(fā)展”為重點(diǎn)的校本練習(xí)冊(cè)修訂完善工作。基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，就是要尊重教育的規(guī)律，尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律，還給孩子一個(gè)幸福的童年。校產(chǎn)的登記已形成一套嚴(yán)格的制度，對(duì)固定資產(chǎn)的價(jià)值、存放地點(diǎn)有了詳細(xì)的記錄，從而保證了學(xué)校固定資產(chǎn)的準(zhǔn)確性。圍繞主題以科技實(shí)踐活動(dòng)帶動(dòng)科學(xué)素養(yǎng)持續(xù)化，科技底蘊(yùn)扎實(shí)化。12”防震減災(zāi)日活動(dòng)，進(jìn)行防震減災(zāi)逃生方法的指導(dǎo)，和開(kāi)展專項(xiàng)疏散演練。（二）整合校內(nèi)外資源，挖掘生命教育內(nèi)涵本學(xué)期，我校繼續(xù)推進(jìn)校外德育基地建設(shè)、完善博物館課程的建設(shè)，與學(xué)?？萍辑h(huán)境特色課程有效整合，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)場(chǎng)館，并積極挖掘場(chǎng)館的教育內(nèi)涵，真正做到實(shí)踐目標(biāo)明確，活動(dòng)過(guò)程有效，學(xué)習(xí)反饋及時(shí)。骨干教師充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學(xué)校開(kāi)展基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的課堂教學(xué)實(shí)踐策略與關(guān)鍵技術(shù)的研究，加強(qiáng)教育信息技術(shù)整合，丁圓圓老師區(qū)公開(kāi)展示課《虎門銷煙》引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用pad搜集資料，自主探究學(xué)習(xí)包，在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中，培養(yǎng)觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。全校教研組長(zhǎng)召開(kāi)專題研討會(huì)，傳達(dá)視導(dǎo)工作精神。2014年暑期校本培訓(xùn)期間，第一場(chǎng)學(xué)校便組織全體教職工收看由楊浦區(qū)教育局黨委宣傳科提供的《以德育人，以智施教》的視屏；另外學(xué)校將在新學(xué)期中對(duì)學(xué)校原有的師德規(guī)范和師德要求對(duì)照《楊浦區(qū)教師師德規(guī)范與教師職業(yè)規(guī)范禁止性規(guī)定》進(jìn)行修改和完善，不斷提升學(xué)校師德建設(shè)的水平和質(zhì)量。為心靈學(xué)生“護(hù)航”，學(xué)校積極做好區(qū)級(jí)“性別教育”的推廣工作，陳玲老師在德育室教研員徐群老師的指導(dǎo)關(guān)心下，進(jìn)行了男孩女孩《性別名片》的教學(xué)展示，徐群老師也針對(duì)心理健康課進(jìn)行了講座，普及心理健康知識(shí)、傳授身 3 心調(diào)適方法、傳播珍愛(ài)生命理念，在學(xué)生中進(jìn)行心理書簽和海報(bào)設(shè)計(jì)。學(xué)校建立體育特長(zhǎng)學(xué)生資源庫(kù)。充分利用各種形式進(jìn)行宣傳教育，利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、板報(bào)、櫥窗等形式對(duì)師生進(jìn)行消防安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，使消防工作深入人心。學(xué)科課程從“零起點(diǎn)”開(kāi)展教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)情感培育，并設(shè)計(jì)了《我是快樂(lè)小學(xué)生》校本評(píng)價(jià)手冊(cè)，讓每個(gè)孩子都能看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。教學(xué)研究季為期三個(gè)月，舉辦了《孩子，你慢慢來(lái)》低年級(jí)教育教學(xué)微論壇；進(jìn)行《學(xué)科評(píng)價(jià)學(xué)科雙向細(xì)目表的制定》和“我的教學(xué)理念”三分鐘演講教師基本功培訓(xùn)；接待貴州省遵義市湄潭縣教育考察團(tuán)開(kāi)展“互動(dòng)研討話教育 兩地交流共發(fā)展”教學(xué)展示；舉辦“教學(xué)即研究學(xué)習(xí)即創(chuàng)造”青年、骨干、組長(zhǎng)教師教學(xué)展示。我校的青年教學(xué)能力也上了一個(gè)新的臺(tái)階，江怡馨和王潔加老師雙雙獲得2015年楊浦區(qū)“小荷杯”教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。三、多措并舉，突出重點(diǎn)，創(chuàng)學(xué)校特色亮點(diǎn)我校“小神農(nóng)體驗(yàn)館”的區(qū)立項(xiàng)成功，校紅領(lǐng)巾社團(tuán)在體驗(yàn)館中開(kāi)展內(nèi)容豐富的中醫(yī)藥體驗(yàn)活動(dòng)，受到了隊(duì)員們的歡迎。積極申報(bào)區(qū)優(yōu)秀科技社團(tuán)，為各級(jí)科技競(jìng)賽儲(chǔ)備人才。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)音樂(lè)美術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，給每一位音樂(lè)、美術(shù)教師布置了自培任務(wù)和培訓(xùn)要求，通過(guò)本學(xué)期的努力，教師隊(duì)伍素質(zhì)得到了提高。同時(shí) 展示了學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果。要對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題好好利用，錯(cuò)誤的背后往往通向成功。，開(kāi)展豐富多元的培訓(xùn)活動(dòng)《孩子，你慢慢來(lái)》教育教學(xué)工作微論壇，針對(duì)一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期工作開(kāi)展研討，是每年教學(xué)研究季的保留曲目，常辦常新，年年有亮點(diǎn)?！堵紊褶r(nóng)園》校本教材研究為抓手，提升教師專業(yè)能力。并積極申報(bào)第二批體驗(yàn)活動(dòng)基地校。每位藝術(shù)老師不僅上好藝術(shù)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)自己所帶的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)能認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，每周定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。定期對(duì)學(xué)校的校舍、電器等設(shè)備進(jìn)行安全檢查，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，堅(jiān)決杜絕一切安全隱患的存在。11月，語(yǔ)文教研大組長(zhǎng)方儒雯老師進(jìn)行了專題講座《不以分?jǐn)?shù)論成敗——語(yǔ)文紙筆測(cè)試等第制評(píng)價(jià)初探》，匯報(bào)了學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科貫徹市教委全面實(shí)施等第制評(píng)價(jià)的具體措施和實(shí)施手段，并從等第制評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)維度、評(píng)價(jià)方式分結(jié)合課題，細(xì)化單元要求；明確目標(biāo)，編制試題；基于課標(biāo)，制定等第標(biāo)準(zhǔn)等三個(gè)方面詳細(xì)介紹了語(yǔ)文學(xué)科實(shí)施等第制評(píng)價(jià)的具體操作步驟，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)方式，以激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生獲得成功感。二、明確核心素養(yǎng)，引領(lǐng)和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中國(guó)教育的傳統(tǒng)是重視“雙基”，后來(lái)又提出三維目標(biāo)，從“雙基”到三維目標(biāo)，再到核心素養(yǎng)，是從教書走向育人這一過(guò)程的不同階段。我們的教學(xué)研究季特別為年輕人們展示了自己的舞臺(tái)。教學(xué)研究季中，圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們組織教師上研討課，不斷完善教材。(四)、其他工作1．加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，開(kāi)展好“推普周”活動(dòng)。重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作，關(guān)