【正文】 和生活交織的問題，應(yīng)能了解人們的生活情境，了解各人的心愿和需求，從實踐中獲得和總結(jié)豐當(dāng)?shù)慕?jīng)驗。目前的口腔醫(yī)學(xué)教育采用口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔修復(fù)、口腔正畸四大骨干學(xué)科的教學(xué)，畢業(yè)生僅有一小部分進(jìn)入口腔醫(yī)院，從事口腔專科醫(yī)療，而大部分要進(jìn)入綜合醫(yī)院口腔科，民營口腔醫(yī)院，門診部和診所，主要從事口腔全科醫(yī)療服務(wù)。口腔全科醫(yī)師是受過口腔全科訓(xùn)練的，以基本口腔醫(yī)療保健為特長的口腔醫(yī)師。 口腔全科醫(yī)師從亊的口腔常規(guī)醫(yī)療范圍包括：牙齒的保存治療，牙體牙髄的治療，常見黏膜病的治療、牙周病的診斷治療。成績組成：平時考核10%，理論考試30%，操作技能考核60%。1配合精神科醫(yī)生開展基本的精神衛(wèi)生服務(wù)飽括初步的心理咨詢與治療）。第五篇：全科醫(yī)師制度全科醫(yī)師制度全科診室的工作應(yīng)由具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資質(zhì)的全科醫(yī)師或持有全科崗位培訓(xùn)合格證書的醫(yī)師擔(dān)任。全科醫(yī)師要具備良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為病人提供良好的人性化服務(wù)。由全科醫(yī)生、社區(qū)護(hù)士、公共衛(wèi)生或康復(fù)等相關(guān)專業(yè)人員組成，全科醫(yī)生服務(wù)團(tuán)隊，按照所轄區(qū)域、常住人口、服務(wù)功能與任務(wù)等情況，分片包干，落實管理責(zé)任制。組織建立并使用社區(qū)居民健康檔案(病歷）。一、考核項目及主要內(nèi)容出科理論考試（所在實習(xí)科室理論知識）出科實踐技能考核（問診、體格檢查、醫(yī)囑處方、X線、心電圖考試等）二、實施辦法出科理論考試在輪轉(zhuǎn)結(jié)束前一周進(jìn)行，書面考試由臨床教學(xué)管理科組織。對自己的工作崗位，要進(jìn)行細(xì)致的業(yè)務(wù)、人事、經(jīng)濟(jì)管理，因此在工作中應(yīng)具有管理才能，也只有具有這種才能，方能當(dāng)好一個口腔全科醫(yī)師。擔(dān)負(fù)著全國的主要口腔醫(yī)療任務(wù)，社會需求量扱大。本文對全科醫(yī)師進(jìn)行了初步的論述。 口腔全科醫(yī)師要不斷更新自己的知識，提高豐富自己隨著知識更新，群眾的口腔醫(yī)療保健需求不斷提高，口腔全科醫(yī)師不僅要滿足社區(qū)和個人的需要，必須對各門學(xué)科不斷的學(xué)習(xí)和研究，應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)、進(jìn)取。出科實踐技能考試在輪轉(zhuǎn)結(jié)束前一周內(nèi)完成，由各教研室和?？平M