【正文】 。2)指名匯報，教師相機進行指導。）二、自我欣賞，同伴交流1．出示評價表，自查自改。四、回顧總結(jié)詩人能從長江流水看到歲月的消逝，從月圓月缺中看到世事滄桑，我們生活在這大自然中，可以看到許許多多形形色色的事與物，只要我們熱愛大自然、細心觀察、用心感受，一定會從中得到更多的啟示。“白楊胡”落地的時候，正是我們這里忙種春蒜的時節(jié)。它們把地上的食物渣一個個抬起來，搬進蟻丘。輪到我了，我使出全身的力氣用力一跳，終于比別人跳地遠一些。到靈山的門前，我們下了車向靈山出發(fā)了，走著走著，就看到蜿蜒的盤山公路，遠看就像一根面條，吃一口一定很美味，可惜它不是吃的，這也像是考駕照的項目之一——S型行車道，在公路的邊緣有花有草，忽然發(fā)現(xiàn)紅花綠草真是絕配??！上山后就能聽到“當當當”的聲音，媽媽說。這時，一只小螞蟻從窩里出來了。從這件事知道了：任何生物的生長都有她的規(guī)律，如果我們急于求成，反而會適得其反，好心辦壞事。一路上，我看見花兒向我們微笑，樹木向我們招手，一陣微風吹來，小草搖搖擺擺，好像在為我們跳舞呢！一小時之后，我們到了花都香草世界停車場，我一口氣跑到了大門口，我們一邊賞花，一邊去到種樹的地方。忽然，對面一群白天鵝游過來，克?？肆ㄎ铱粗]蛤蟆漸漸張開了嘴，眼睛瞪的更大了。俗話說得好：“有志者事竟成!”張海迪是一位知識淵博的人，雖然它下半身失去只覺，連大、小便都不能控制，但她并沒有因為自己是殘疾人而放棄學習，放棄人生的追求!相反，她雖然沒有上過一天學，但自己學完了中、小學的全部課程，而且自己還自學了英語、德語、世界語等語言。那一個個巧奪天工的兵馬俑是古代人民智慧的結(jié)晶，更是在訴說古代勞動人民的辛酸和壓迫。它們怎么飛到我們的院子來呢？出于好奇心，我急忙逃下床，跑到屋外一看究竟。我終于相信了：黑而瘦小的螞蟻真有這么大的力氣。原來蝸牛的足上能分泌出一種粘液，有助于蝸牛的爬行。各抒己見，說一說自己所見到的動植物身上或動植物本身所擁有的一些有趣的現(xiàn)象，比如：含羞草的葉子一碰就會閉合，豬籠草可以捉住蟲子??在討論的基礎(chǔ)上，談一談大自然給你的啟示。我理想中的這種警報器是一個長方體，長25厘米，寬20厘米，表面是綠色的，看上去很舒服?？此鼈?nèi)绱祟B強，我又找了一塊小石子，壓在它們的背上，沒想到它們竟然從石子下面艱難地爬出來，但是并沒有放棄它們的工作。過了一會兒，我忽然發(fā)現(xiàn)腳下出現(xiàn)了幾只螞蟻，它們在做什么呢？我非常好奇。你知道這是為什么嗎？這是因為在含羞草的葉柄的基部有一個膨脹的部分，叫做葉枕。后來，人們受到雞蛋殼“薄殼結(jié)構(gòu)”特點的啟發(fā)，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑物。想知道蝸牛是益蟲還是害蟲，我得用我的“食物實驗法”來測驗蝸牛。我拿了幾塊餅干，跑下樓。記得春天里的一天，我剛從睡夢中驚醒，就看見兩個熟悉的黑影?？觾?nèi)建筑與1號坑相同，但布陣更為復雜，是三個坑中最壯觀的軍陣。螞蟻雖然沒有那么聰明，但它們團結(jié)一致的精神，真是令人佩服。我不由自主的邁出一小步，向前望了望。天空云纏霧繞灰蒙蒙的一片，可惜那天是陰天看不到日出，只能看到縷縷紅霞朦朦朧朧的。有一次，爸爸媽媽都不在家，我十分無聊，就從盆里拿出小烏龜，和她一起玩耍。咦?這是怎么回事!難道他們不喜歡我為他們準備的美食，還是聰明的螞蟻沒有上鉤呢?我有拿來一些餅干和面包渣。我們從瀑布邊上走過，身上被濺了很多水汽。我們女生也憋足了勁，充滿了勇氣。幼小的螞蟻里也蘊含著許多啟示，只有思考才能領(lǐng)悟。因為種子既小又輕，不象別的植物種子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。真好，欣賞也是一種享受，懂得欣賞，也就收獲了快樂！老師也把上次看到日暈的情景記下來了，大家讀一讀，看看老師可以得幾顆星。第二課時（習作點評）一、習作展示，指導修改師：作文寫完了不要著急著交，（板書：“文章不厭百回改”）誰會讀？什么意思呢？文章寫好后要不厭其煩地修改。今天，我們就一起來玩一玩這種文字游戲吧！二、回顧活動，交流發(fā)現(xiàn)圍繞主題，交流感受我們先圍繞“大自然的啟示”這個主題來聊一聊吧！通過本組課文的學習，和我們課后開展的綜合性學習，你對大自然有怎樣的認識？請用一句話說一說你的感受！回顧活動，交流發(fā)現(xiàn)是啊，大自然是那么美麗，它絢麗多彩；它又是那么神奇，蘊藏著無窮的奧秘。第一組的第二句，加上“終于”，則體現(xiàn)了科學家的研究是付出了艱辛的勞動，經(jīng)歷了漫長的時間，研究成果的來之不易；也體現(xiàn)了科學家鍥而不舍、堅韌不拔的精神。這里采用的是比喻說明方法。這個故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”引導學生體會副詞的表達效果。本組課文涉及人類對大自然規(guī)律的認識，以及人類對大自然的開發(fā)和利用，比三年級下冊的相關(guān)內(nèi)容要進了一步。二、訓練重點的位置本組的組訓練重點是：能抓住文章的內(nèi)容，了解大自然給人類的啟示。可以先引導學生讀讀沒有副詞的句子，再讀讀加上副詞后句子的意思和表達效果有什么不同，從而總結(jié)歸納副詞的作用。黃河發(fā)生變化的原因有兩點：一是自然原因，氣候轉(zhuǎn)寒、暴雨集中和結(jié)構(gòu)松散的黃土，這兩方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙進入黃河，堵塞河道。第二組的第二句加上了“根本”，“根本”是表示程度的副詞，這里有“本來”的意思。在這兩周的綜合性學習活動中，我們走進大自然，去觀察、去探索，收獲了許多新的發(fā)現(xiàn)和啟示。寫羅嗦了要刪掉，寫干巴了要補充，所以說，好文章其實不是寫出來的，而是改出來的。三．布置作業(yè)謄寫習作，家長點評托爾斯泰曾經(jīng)說過：“必須永遠拋棄那種認為寫作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，這還不夠。第二，春雨過后毛茸茸、蓬松松的39。讓我來探討一下吧！螞蟻給我的啟示是辛勤?！?嘟”比賽開始了，只見男生們用力一跳，跳出了沙坑，啊，好遠啊，真像孫悟空翻跟頭似的。四年級下冊第三單元作文6風柔柔的吹，小鳥喳喳地叫，春日縷縷的灑在身上，我們一家子人開著車到了靈山。于是，我又拿了一些餅干和面包渣，耐心的等著螞蟻出來。我十分傷心，哭了好長時間。我愛你泰山！我愛你祖國！四年級下冊第三單元作文10有一天，我們學校組織去旅游，全班同學特別開心。全身像團泥巴似得蹲在那里，一動不動，這大概是在偽裝自己吧！它仰望著天空，貌似在想些什么。我們知道，一滴水的力量是微不足道的，但是如果把一個石頭放在水滴的下面，水滴連續(xù)不斷的滴打石頭的一個地方，就可以把石頭穿破!一個人，無論做什么事情，都要先水滴那樣的話，就可以成功。我最喜歡將軍俑，將軍俑的外形各種各樣，有的聰慧機敏，有的血氣方剛，還有的老成持重，遇事不驚……恍惚間我仿佛來到了古代戰(zhàn)場上，大將軍一聲令下，千千萬萬的士兵沖到戰(zhàn)場上奮勇殺敵，何等威風。他們飛起來輕盈靈巧，兩只翅膀一高一低，優(yōu)雅極了！我從書上得知；燕子每到春天就回到田里幫助農(nóng)民伯伯除去田里的害蟲，秋天就會飛到南方過冬。我趕緊把帶來的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見其他的螞蟻一哄而上，把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊，三三兩兩抬著一塊，向洞口移動。原來蝸牛是害蟲??！要知道蝸牛爬過的地方為什么會留下一條長長的線，我得用“查閱資料法”。第五篇：四年級下冊第三單元作文四年級下冊第三單元作文大自然的啟示一、入課戲：腦筋急轉(zhuǎn)彎什么樣的輪子只轉(zhuǎn)不走？風車的輪子 什么雞沒有翅膀？田雞什么時候時鐘會響13下？壞的時候 一頭公牛加一頭母牛，猜三個字？兩頭牛為什么先看見閃電后聽到雷聲？眼睛在前，耳朵在后 一本書放在地上什么地方你跨不過去？放在一墻角里二、詞語積累：一舉多得無奇不有操縱自如驚嘆不已十分獨特搖身一變令人驚嘆大千世界 毫不費力完好無損認真讀，理解詞義用詞語說句子，學會運用積累詞語 三、一起來討論：回憶課文《蝙蝠和雷達》和《大自然的啟示》，讓學生談一談文中所講述的內(nèi)容給自己的啟示。含羞草的這種特性引起了我的思考，讓我想到了以后要發(fā)明一種非常實用的“紅外線警報器”。我以為它們會就此離開，可是出乎我意料的是，它們還沒有等我走開，就又重新聚在一起繼續(xù)搬運面包渣。團結(jié)就是力量螞蟻小小的身影常常會出現(xiàn)在我們的視線之中，我們平時也許沒有在意過它們，但是它們的行為卻讓人無比震驚。你覺得我這個想法怎么樣？我一定要努力學校，將來把??發(fā)明出來，為大家服務(wù)。我疑惑地問爸爸：“這么薄的雞蛋殼，我怎么捏不破呀？”爸爸笑著說：“你去網(wǎng)上查一查資料吧！”我聽了爸爸的話