【正文】 分來(lái)劃分的話，開(kāi)端是洞現(xiàn)，發(fā)展是探洞，高潮是填洞，結(jié)局是城市變得美好了，是這樣的嗎？生回答：不是。學(xué)生展示 并且點(diǎn)評(píng)六，文章結(jié)語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中，人們習(xí)慣把污水排入河流，這就把河流當(dāng)成了“洞”，把廢氣排入天空，這就把天空當(dāng)成了“洞”，把垃圾隨意丟棄在土地上，這就把土地當(dāng)成了“洞”。生：是為了利益！商人肯定要交稅，而且公司越大，稅款越多。“牟取”也是個(gè)貶義詞，有以不正當(dāng)?shù)氖侄钨嶅X(qián)的意思。人人播撒綠色愛(ài)，處處享受環(huán)境美。學(xué)生展示 并且點(diǎn)評(píng)五．文章主旨作者寫(xiě)這篇文章想告訴我們什么道理？不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。十、布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：第二篇：喂出來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)修改版15．喂——出來(lái)星新一（第一次磨課鄭淑芹）教學(xué)目標(biāo)1熟悉課文，把握小說(shuō)的故事情節(jié)，把握文意。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力（1）積累詞語(yǔ)，感知小說(shuō)情節(jié)，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。廟被臺(tái)風(fēng)吹走了，能說(shuō)明什么？（多媒體展示）廟被吹走了：現(xiàn)代社會(huì)人性的丟失，文化的丟失，人們精神家園的貧瘠，內(nèi)心的“漏洞”的產(chǎn)生??太悲哀了，在一個(gè)洞面前，我們看到了人類(lèi)的卑微、渺小、陰暗、蒙昧和軟弱無(wú)力?，F(xiàn)在，請(qǐng)重新鉆研文本，有理有據(jù)地討論這個(gè)問(wèn)題：這是誰(shuí)的罪？ 【投影展示商人言行的句子】有的人反反復(fù)復(fù)地打量著這個(gè)洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤(pán)算著：是否可以從中牟取什么利潤(rùn)，要不趁早出高價(jià)買(mǎi)下這個(gè)洞的專(zhuān)利權(quán)？ 【投影展示學(xué)者表現(xiàn)的句子】生：我認(rèn)為學(xué)者是罪魁禍?zhǔn)?。這些看起來(lái)深不可測(cè)，寬容大度?，F(xiàn)在，請(qǐng)重新鉆研文本，有理有據(jù)地討論這個(gè)問(wèn)題：這是誰(shuí)的罪？【投影展示商人言行的句子】有的人反反復(fù)復(fù)地打量著這個(gè)洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤(pán)算著：是否可以從中牟取什么利潤(rùn)，要不趁早出高價(jià)買(mǎi)下這個(gè)洞的專(zhuān)利權(quán)？（指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人和集體表情朗讀，通過(guò)朗讀去感受商人急切牟取利益的心理）師：這是一個(gè)值得尊敬的商人嗎？從哪些詞語(yǔ)你可以看出來(lái)？ 生：從“反反復(fù)復(fù)”地“打量”、“貪婪”、“盤(pán)算”中我感受到這個(gè)商人很精明，也很奸，是個(gè)奸商。他只考慮自己的利益，沒(méi)有考慮什么呀？ 填掉洞會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)不會(huì)給社會(huì)造成危害。師：呵呵，你分析得真透徹，還能聯(lián)系犯罪心理來(lái)分析，不簡(jiǎn)單，老師佩服你。二、把握情節(jié)，分析人物（1）誰(shuí)在喊？一個(gè)年輕人（2）洞現(xiàn)：對(duì)著哪里喊？一個(gè)洞。老師總結(jié)的同時(shí)完成板書(shū)。【教材分析】本文是一篇科幻小說(shuō)，情節(jié)全然出于幻想，理念卻發(fā)人深思。然而，好景不長(zhǎng)，一天，一個(gè)建筑工人聽(tīng)到了一聲“喂──出來(lái)”的叫聲，接著，又有一塊小石頭從天上掉下來(lái)。）４、小說(shuō)中的“洞”比喻什么？明確：人類(lèi)生存的地球。想法：１、對(duì)垃圾應(yīng)分類(lèi)，建立垃圾處理廠，再加工，廢物利用。作業(yè)布置讓學(xué)生自主挑選，而結(jié)果的展示有助于學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)，使后進(jìn)生也獲得收獲。開(kāi)始以學(xué)生熟悉的《哈里?波特》導(dǎo)入新，激發(fā)閱讀興趣，快速了解了微型科幻小說(shuō)的基本特點(diǎn)。生３：河流污染，刮沙塵暴，下酸雨。２、這篇小說(shuō)圍繞什么話題來(lái)寫(xiě)？有何意義？明確：環(huán)保話題。２、作者星新一，日本著名現(xiàn)代小說(shuō)家。⑶鍛煉想像能力。三、挖掘主題(7)洞喻指什么呢？生：地球（8）這篇文章告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢？ 生：漠視環(huán)境污染，一定會(huì)受到懲罰的。了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。師：（笑）罪不罰眾吧。學(xué)者心里不禁有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴(kuò)音機(jī)，用不容置疑的口氣吩咐道：“趕快把它埋掉！”雖說(shuō)事情還沒(méi)有弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學(xué)者當(dāng)眾出丑?？苹眯≌f(shuō)以其天馬行空的想象力，吸引著我們的眼球。)學(xué)生用一句話談?wù)勛约鹤x了本文學(xué)了本課受到的啟示。名著導(dǎo)讀中的《海底兩萬(wàn)里》。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（多媒體展示教學(xué)目標(biāo)）三、作者及文體介紹（多媒體展示）四、整體感知（寫(xiě)的是什么）討論題目的讀法（注意破折號(hào)）《喂——出來(lái)》這個(gè)故事圍繞一個(gè)什么東西展開(kāi)的？（洞）請(qǐng)同學(xué)們思考關(guān)于洞，又和觀察有關(guān)的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：緊扣“洞”的問(wèn)題,以“洞”窺人,以“洞”窺世,領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作意圖。一本兒童讀物500萬(wàn)依然供不應(yīng)求。亂砍濫伐樹(shù)木→水土流失、洪水泛濫。教學(xué)難點(diǎn)分析人物描寫(xiě)，概括提煉人物特點(diǎn)，了解人類(lèi)對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰的這一道理；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一，導(dǎo)入電影《哈利波特》自問(wèn)世以來(lái)一直吸引著人們的目光。師：是一個(gè)為了一己之利的人。師：村長(zhǎng)呢？他開(kāi)始不同意填洞吧？他為什么不同意？ 生：因?yàn)槔先苏f(shuō)了，怕遭報(bào)應(yīng)。我們將像文中的人物一樣，受到他們的懲罰。（6）洞變：垃圾紛紛從里面掉了出來(lái)，你們說(shuō)，小說(shuō)中的人物意識(shí)到了嗎？生：沒(méi)有。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力及想象能力的同時(shí)，讓學(xué)生