【正文】 詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容；3．能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句；4．在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事； 5．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會，書面和口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得，在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。(3)贈人玫瑰，手留余香！1有關(guān)智慧的名言：（1）從智慧的土壤中生出三片綠芽：好的思想，好的語言，好的行動。關(guān)于“時間”的名言（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。描寫春天的農(nóng)諺；（1）立春晴，雨水勻。人們到這里，不都是來看我嗎？”荷葉微笑不語。寫一兩句話，安慰、鼓勵、祝福一下災(zāi)區(qū)人民吧！〔 〕。三月桃花水，是〔 〕。例：對于醫(yī)生來說，時間就是生命。三、對號入座。——[德]歌德l 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。l 日月如梭日新月異如日中天日久天長度日如年遮天蔽日日薄西山l 大漠孤煙直，長河落日圓?！镎克{(lán)天幕孕育降生撫養(yǎng)入眠贈物宣報(bào)啜飲聆聽春日（宋）朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。l 聽君一席話，勝讀十年書。蘭溪三日桃花雨，桃花盡日隨流水，半夜鯉魚來上灘。滁州西澗舟夜書所見（唐）韋應(yīng)物（唐）査慎行獨(dú)冷幽草澗邊生，月黑見漁燈，上有黃鸝深樹鳴?！?危在旦夕焦急火速心急如焚駕馭索性徒步l 欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成。（5分）Shuāi ji233。在老師的帶領(lǐng)下，參觀了家鄉(xiāng)的名勝古跡六尺巷。回憶是力量之源。進(jìn)到你們的小屋里。）的，舒舒服服地鋪在水面上。（1分）用“﹏﹏”線畫出文中的反問句，并把它改成陳述句?！菩录悠掠冉瘢?）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。就個體而言，班上最差的孩子作業(yè)速度特別慢，做作業(yè)時注意力從來都集中不了，因此導(dǎo)致了語文各方面的能力都非常欠缺。五、教學(xué)措施：1．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動，以期激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。含有“舟”的詩句：（1）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（4）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（30分）小朋友們，你最喜歡的會是什么呢？是玩具、禮物、書，是花兒、小草、動物，是朋友、伙伴、親人，還是??請你以“我最喜歡的〔 〕”為題，寫一篇習(xí)作，要著重寫出自己喜歡的理由。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。太陽帶來的美好事物是〔 〕。離鄉(xiāng)六十多年的叔公要乘坐“集美號”郵輪從臺灣回到廈門了，真是（）?。≡凇昂推健贝a頭，思念了六十年的親人終于相見，但（），千言萬語也比不上深情地對視。星星一閃一閃。n tān 225?！尤?l 明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。春潮帶雨晚來急，微微風(fēng)簇浪，野渡無人舟自橫。第三單元江畔獨(dú)步尋花游園不值（唐）杜甫（宋）葉紹翁 花四娘家花滿蹊，應(yīng)憐屐齒印蒼苔，千朵萬朵壓枝低。但倘若貪生怕死，就失了我的本分，不如盡了本分，然后去死。一枝紅杏出墻來?！?密切莊稼繁殖遠(yuǎn)古凝成治療可愛地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的?！猍英]達(dá)爾文l 在今天和明天之間，有一段很長的時間。熱愛（）（）的陽光 熱愛（）（）的陽光補(bǔ)充詞語，并任選一個詞語造句。他應(yīng)該尊重事實(shí)。（13分）在課文中我們了解到：春水滋潤著大地，催生了萬物。（《滁州西澗》）有些事情，有些日子，我們是永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘記的。）乎自己真的變成了一粒粒珍珠。（3）、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。歐洲諺語（3）其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（2）眼不見，心不煩1有關(guān)“手”的名言:(1)一日不讀口生，一日不寫手生。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題――“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分。繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成二篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能運(yùn)用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成?！墩撜Z》（2）茍有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。（法：雨果）含有“日”的詩句：（1）大漠孤煙直，長河落日圓。（2分）⑴由于太得意了，忘記了應(yīng)有的態(tài)度。）我的體會：〔 〕九、快樂閱讀。你看，這雙大眼睛，閃爍著〔 〕，充滿著〔 〕。東邊日出西邊雨、道是無晴卻有晴。（）《跳水》，文章表現(xiàn)了船長的機(jī)智、沉著。l 鳥戀舊林，池魚思故淵?！?