【正文】 學習的關(guān)系。二、教學重點：本冊教材中的小數(shù)與分數(shù)、圖形的變換與面積等概念，都是學生初次接觸的重要基礎知識，讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關(guān)重要的。能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形。對本冊教材的教學，提出以下建議。六、教學進度安排 周次 教學內(nèi)容 買文具、貨比三家、買書、寄書 2 森林旅游、軸對稱圖形、鏡子中的數(shù)學 3平移和旋轉(zhuǎn)、欣賞與設計、機動 4 找規(guī)律、住新房 5 電影院、練習一 整理與復習（一）、旅游中的數(shù)學 7 什么是面積、量一量 8 擺一擺、鋪地面 練習二、分一分（一）、分一分（二）10 比大小、吃西瓜、機動 11 練習三、整理與復習（二）12 比一比、猜一猜 13 體育中的數(shù)學、總復習14 總復習15 總復習16 總復習第二篇：2014~2015北師大新版三年級數(shù)學下冊教學計劃三年級下冊數(shù)學教學計劃一、學生的基本情況分析：我本學期繼續(xù)擔任三（1）（2）兩班數(shù)學，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學習習慣。第六單元“統(tǒng)計與可能性”。4．收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。少數(shù)學生，學習的自主性差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。7．廚房鋪地磚的設計方案。對本冊教材的教學，提出以下建議。在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力。感受比較小數(shù)大小的過程。結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并第 1 頁 認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算。四、學情分析：本學期我所任教的三班，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。第三單元“乘法”。3調(diào)查小組同3學的身高，3并計算小組的平均身高，3并計算小組的平均身高。七、提高教學質(zhì)量的具體措施：（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學。促進教學評估方法。在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力。情感與態(tài)度不能進行量化評價，要對學生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評價，更需要通過平時的教學過程了解學生的想法與行動，評價要關(guān)注學生是否體驗和意識到這種聯(lián)系是重要的。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴說一說。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。通過上述的過程，學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法，形成良好的數(shù)學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學思考的樂趣，增進學好數(shù)學的信心，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。2找一找生活中的小數(shù)，2并與同2伴說一說。知識和技能的評估，試題類型要多樣化。教學時在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，應更重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴說一說。結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象。四、教學措施：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。8．制作七巧板。（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法（三）加強估算（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化（四）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力五、教材的評價建議評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進生的全面發(fā)展。二、教材分析和教學目標：（一）數(shù)與代數(shù) 1．第一單元“除法”結(jié)合“分桃子、分橘子、猴子的煩惱等”具體情境初步掌握被除數(shù)是兩位數(shù)、三位數(shù)的除法計算；會運用除法解決生活中簡單的實際問題；了解商的變化規(guī)律從而進行簡便計算。會進行一位小數(shù)的 加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題。探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。尤其是男同學，學習基礎也還比較好，但是有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量較差，對于學習數(shù)學有一定困難。培養(yǎng)學生第 4 頁 肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。3在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同4伴說一說。數(shù)學基礎知識的理解。4教學評估要有利于學生的發(fā)展，4注重對學生學習過程的考察。二、教材分析和教學目標： 數(shù)與代數(shù)1．第一單元“除法”結(jié)合具體情境初步理解除法的意義，能計算除法；感受除法計算的過程；會進行幾位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算，．第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。通過基本知識與基本技能的必要的評價，希望能使學生增進這種見識：數(shù)學知識與技能不是互相孤立的一盤散沙，而像一棵樹，是生長著的有機整體。（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法（三）加強估算（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化（四）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的