蘇科版物理九下信息與信息傳播(留存版)
【正文】 — 6 問：請同學(xué)們判斷一下這個圖的設(shè)計是否符合設(shè)計要求 參照課本上的莫爾斯電碼指導(dǎo)學(xué)生發(fā)“電報” 等學(xué)生發(fā)完后問：這種有 線電報的優(yōu)點是什么？缺點是什么？ 問：請設(shè)想一下應(yīng)該怎樣傳播信息才更加合理？ 先畫電路圖 連接電路并演示 學(xué)生思考并回答 學(xué)生講感悟 學(xué)生思考 可以先讓學(xué)生按自己設(shè)計的進行實驗，并且試一試能否達(dá)到設(shè)計要求，這固然要花去一些時間，但對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，特別是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是有好處的。最后讓學(xué)生提出設(shè)想： 應(yīng)該怎樣傳播信息才更加合理？從而引入下一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。為了長期存儲信息，如記數(shù)、記事等，就要創(chuàng)造一些符號代表語言，經(jīng)過多少年代的發(fā)展，這些符號逐漸演變成文字，并固定了下來。 四、活動：自制有線電報機與接收機 （ 15 分鐘） 設(shè)計：請同學(xué)們利用桌上的實驗器材設(shè)計一個電路，分別在自己一方按下開關(guān)時，對方一側(cè)的電燈就會發(fā)光。 [教學(xué)目標(biāo) ] 知識與技能 （ 1）
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