【正文】 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及同仁，大家上午好，很高興和大家共同參與本次信息技術(shù)教育研討活動。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識不是通過教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識。板書課題： 網(wǎng)頁動態(tài)效果 然后將全班學(xué)生分成四個小組，宣布今天的小組學(xué)習(xí)競賽正式開始，看哪些同學(xué)能為自己的小組增添活力。[過程評價]：請優(yōu)秀作品的小組代表前臺展示。學(xué)習(xí)由被動接受變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)。（3）情感目標(biāo): 讓學(xué)生親身體驗(yàn)EXCEL強(qiáng)大的運(yùn)算功能，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于動手、自主探究能力，和不斷探究新知識的欲望。（教師講解時演示操作過程。⑷． 掌握圖文混排的技巧，并會用網(wǎng)絡(luò)收集資料。六、依據(jù)理論說教法教學(xué)方法構(gòu)建一個真實(shí)的情境來引導(dǎo)學(xué)生探究，圍繞給“三峽移民精神”做板報的任務(wù)。全體學(xué)生完成后引導(dǎo)同學(xué)歸納頁面設(shè)置及文字修飾的一般操作步驟。教師強(qiáng)調(diào)并點(diǎn)評。對敢于發(fā)表觀點(diǎn)的同學(xué)應(yīng)該予以肯定。講解完后教師出示幾幅現(xiàn)代微型機(jī)的圖片。（四）課外實(shí)踐，拓展延伸：讓學(xué)生把本節(jié)課收集到的內(nèi)容回家后制作成電子報刊或小動畫，然后當(dāng)小老師講解給自己的親人和朋友聽。從情感目標(biāo)來說：培養(yǎng)學(xué)生熱愛和保護(hù)大自然的情操。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，動手能力和合作能力。讓學(xué)生通過觀察比較，從文字，邊框，背景等幾個方面找出不同點(diǎn)，從而引出今天的課題——美化表格。學(xué)生認(rèn)真觀測每一步的演示并聆聽講解，讓學(xué)生自己去分析思考，去常識。此環(huán)節(jié)，可按每小組的表現(xiàn)給每組加上紅星。使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，同時也擴(kuò)展了他們的社會知識，培養(yǎng)了他們信息素養(yǎng)、信息的分類收集與保存的能力。你們也想不想把你們從網(wǎng)上找到的感興趣的東西保存到你們自己的電腦里呢？”。這樣使學(xué)生不但學(xué)會了下載與解壓縮，而且使學(xué)生獲得了許多關(guān)于小欖菊展的相關(guān)知識，學(xué)生在潛移默化中體驗(yàn)了用網(wǎng)絡(luò)工具獲取知識與信息的過程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我使用電子教室管理系統(tǒng)作為教學(xué)工具。然后我請學(xué)生想想我們可以用什么方法投稿，也許有的學(xué)生會說寫信，發(fā)郵件。此時，我充分調(diào)動已經(jīng)成功的學(xué)生的積極性，請一個學(xué)生通過廣播演示講解注冊過程，請不成功的同學(xué)仔細(xì)觀察，自已不成功的原因在哪。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行交流的興趣和意識，體驗(yàn)交流的愉悅?？偨Y(jié)：①、請學(xué)生說一說，下載了什么？②、對于下載和解壓縮還有什么不明白的地方。生：“沒有”。第四課《網(wǎng)上下載與解壓縮》一、教材分析：本課是市編教材小學(xué)信息技術(shù)六年級《把好東西扛回家》一課的內(nèi)容，是在學(xué)生已掌握了Internet的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網(wǎng)址的輸入，搜索引擎等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的學(xué)習(xí)任務(wù)：是教會學(xué)生把Internet上信息下載到本機(jī)的方法，以及對下載的壓縮文件進(jìn)行解壓縮的處理能力。展示優(yōu)秀作品。④展示優(yōu)秀作品。本課分為6個環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課，自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)展示學(xué)習(xí)成果鞏固練習(xí)總結(jié)本課?！窘滩姆治觥俊睹阑砀瘛肥恰缎W(xué)信息技術(shù)》六年級第八課的內(nèi)容。本課的練習(xí)是讓學(xué)生模仿本課示例，通過網(wǎng)上獲取資料，寫一篇自己感興趣的文章。測試2：你能想像出未來計(jì)算機(jī)會發(fā)展成什么樣嗎？能把它畫出來或描寫出來嗎？ 測試3：小組間互相出題測試，看看誰的新知掌握的好。這個環(huán)節(jié)我放手讓學(xué)生看教材、或上網(wǎng)找資料自己完成任務(wù)。教師適時參與討論，引導(dǎo)學(xué)生的價值觀?；顒雍笃诟鹘M將研究所得填入“研究結(jié)果報告表”，并推舉代表將研究成果向全班同學(xué)作演示匯報。對第二個問題，文字的美化，叫同學(xué)點(diǎn)開“格式”菜單讓學(xué)生自主操作，在操作中探索問題答案。四、教學(xué)重點(diǎn)分析word軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版，當(dāng)然word的軟件的教學(xué)之重點(diǎn)也就是這兩點(diǎn)。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，興趣指向離散度高，因而設(shè)計(jì)任務(wù)時注重任務(wù)的層次性和激發(fā)興趣的持續(xù)性。四、說教學(xué)過程復(fù)習(xí)與引入（約5分鐘）復(fù)習(xí)內(nèi)容：Excel的基本操作（單元格的選定、移動、復(fù)制和刪除等）引入新課：學(xué)生看教材P15中的雅典國際奧運(yùn)會前10強(qiáng)，請一位學(xué)生用Word計(jì)算該報表。作為中學(xué)學(xué)生有必要了解和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的處理。 網(wǎng)頁動態(tài)效果一、添加動態(tài)效果任務(wù)一：讓網(wǎng)頁動起來二、插入FLASH任務(wù)二：給網(wǎng)頁“戴上頭飾”三、插入背景音樂任務(wù)三：讓網(wǎng)頁“有聲有色”【教學(xué)評價】一次完整的課堂教學(xué)離不開教學(xué)評價的實(shí)施。比如：FLASH動畫插入的方法、屬性設(shè)置、以及各小組的新發(fā)現(xiàn)：動畫插入后，并不能夠直接看到動畫的效果，必須切換到預(yù)覽視圖才能夠看到。首先創(chuàng)設(shè)情景１：展示PPT１（兩套不同效果的新房，Ａ套剛修好還未進(jìn)行任何裝璜，而Ｂ套是已裝璜得非常漂亮的新房）。本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)是：對素材的更精細(xì)設(shè)置，對各個對話框的具體設(shè)置及其功能運(yùn)用。最后讓學(xué)生展示自己的成果，也讓他們的成就感得到滿足，這種成就感也許是他們在有些課堂獲取不到的。（發(fā)送招聘“試題”）熱身訓(xùn)練、互動交流指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作，引導(dǎo)學(xué)生從字體、顏色、背景、圖形、圖片等方面對板報版面進(jìn)行設(shè)置?，F(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以活動為主線的教學(xué)原則。具體操作為：打開“八年級（8）班成績分析”的電子表格。同學(xué)們，為奧運(yùn)健兒吶喊助威吧！現(xiàn)在我們就幫助統(tǒng)計(jì)一下各國獎牌的總數(shù)。作為中學(xué)生有必要了解和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的計(jì)算。]初中信息技術(shù)說課稿《視頻編輯—方法與工具》說課稿一、說教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容主要介紹了視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟件。學(xué)生狀況分析從學(xué)生角度看：高一學(xué)生已能夠簡單運(yùn)用所學(xué)的知識對文字進(jìn)行處理，但白紙黑字的老面孔讓他們感覺不再新鮮，一份成功的電子板報，不但要文章精彩，還應(yīng)該有豐富多彩的色彩。所以，我在本課時的教學(xué)時，要求學(xué)生按以下兩種方式來完成任務(wù)和思考題的：自主探究學(xué)習(xí)法：設(shè)置任務(wù)，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。讓學(xué)生都有成就感，真正做到愉快學(xué)習(xí)，快樂創(chuàng)作。讓學(xué)生以練為主，以親自嘗試實(shí)踐、積極動腦動手來學(xué)習(xí)新知。三、更新理念說目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：掌握藝術(shù)字的插入、文件圖片的來源與選擇、插入與編輯方法。深入感知的主要內(nèi)容是本課的難點(diǎn)問題：藝術(shù)字和圖片排版時的版式設(shè)計(jì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：（2）難點(diǎn)：為了能讓學(xué)生掌握以上的重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)定了以下的教法和學(xué)法。學(xué)生活動：思考、討論、實(shí)踐，完成任務(wù)二。教師活動圖：設(shè)計(jì)任務(wù)啟發(fā)討論講解輔導(dǎo)歸納問題學(xué)法 ：為引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我進(jìn)行了以下學(xué)法指導(dǎo)：一是創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時刻保持良好的學(xué)習(xí)心境；二是提供更多表達(dá)、交流的機(jī)會，鼓勵學(xué)生敢想敢說，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；三是通過積極鼓勵學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲；四是讓學(xué)生通過成功的作品，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。五、說教法“作品演示觀摩——教師引導(dǎo)——學(xué)生創(chuàng)作——小組交流評選——展示總結(jié)”。做課件來闡述基本內(nèi)容及各個知識點(diǎn)，這樣可以省去板書，有更多時間來讓學(xué)生思考和操作。選中F3單元格；單擊工具欄上“∑”（自動求和）圖標(biāo)； 單擊回車鍵，完成美國隊(duì)獎牌總數(shù)的計(jì)算；再次選中F3單元格，將鼠標(biāo)移至F3單元格右下角的填充柄上； 按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動填充柄，完成其它國家獎牌總數(shù)的計(jì)算。（出示：課題）一、說教材（首先我談?wù)剬滩牡睦斫猓峨娮影鍒蟆肥侵卮蟀妗冻踔行畔⒓夹g(shù)》八年級上冊第2章的內(nèi)容，本章主要介紹電子板報的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生處理文字信息的能力。創(chuàng)設(shè)情景、引入新課愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。“好漂亮，那不是校園門口為慶祝?婦女節(jié)?準(zhǔn)備的宣傳板報嗎？”，學(xué)生在欣賞第三幅板報時發(fā)出這樣的感嘆。在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會上網(wǎng)、WORD和POWERPOINT軟件，還會制作簡單的網(wǎng)頁，動手能較強(qiáng)。(遠(yuǎn)程教育模式三的網(wǎng)絡(luò)教室)『軟件準(zhǔn)備』：電腦裝有Windows XP操作系統(tǒng)、FrontPage200PowerPoint200多媒體電子教室、教師制作好的PPT。同時請學(xué)生注意FrontPage 2003插入菜單中哪些對象與Powerpoint中不同。教師提出要求：熟練掌握對素材的更精細(xì)設(shè)置，對屬性對話框的具體設(shè)置及其功能運(yùn)用，完成教學(xué)難點(diǎn)任務(wù)。不足之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及同仁批評指正！謝謝！在《Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算》說課稿 利用公式、函數(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)的一般步驟銅梁縣關(guān)濺中學(xué)校：劉行鳳 我說課的題目是《EXCEL中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算》，電子表格Excel的主要功能就是用來計(jì)算報表，本節(jié)課是Excel當(dāng)中最重要的一節(jié)課之一，學(xué)生能否正確、熟練地掌握Excel的計(jì)算操作，與本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況相聯(lián)系。（2）教師少講、精講、讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中理解數(shù)據(jù)計(jì)算在日常生活中的重要性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題。）制作圖文并茂的電子板報說課稿 東城中學(xué) 王均一、緊扣特點(diǎn)說教材選用教材：初級中學(xué)信息技術(shù)教材重慶大學(xué)第四版八年級上。⑸．培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。七、整合資源說準(zhǔn)備 硬件準(zhǔn)備：多媒體電子教室 軟件準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件素材準(zhǔn)備：多媒體短片、圖片網(wǎng)址八、情感互動說過程（小組協(xié)作學(xué)習(xí)）㈠．創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入通過出示“三峽移民精神”短片，（投影和廣播教學(xué)軟件展示）。教師在大屏幕展示帶圖片并設(shè)置好格式的精美“三峽移民精神”板報作品。此時應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生：當(dāng)我們引用圖片時，請尊重他人的勞動成果，注意圖片版權(quán)?，F(xiàn)在，發(fā)揮你們的想象力，在網(wǎng)上收集資料作一個以展示北京08奧運(yùn)風(fēng)采為主體的小報，做得好的，老師可以幫你們打印出來，送給你們，你們可以放在教室里的板報上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看。教師舉例：音樂、畫圖我們能摸得著嗎？那么這些看不見摸不著的東西我們就把它叫做“軟件”。從信息技術(shù)知識模塊上看，本課是文字輸入學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)瀏覽的一個知識整合。四、從教學(xué)過程來說，分成四個部分：新課導(dǎo)入，新課教學(xué)，上機(jī)操作，課堂總結(jié)（一）第一部分：導(dǎo)入（34分鐘）首先問學(xué)生：你看到過會吃動物的草嗎？再讓學(xué)生瀏覽中國科普博覽館的植物館里的圖片及資料然后問學(xué)生：我們怎么樣把自己到網(wǎng)上查到的東西保存下來？設(shè)置懸念，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣——并能引出網(wǎng)絡(luò)下載的教學(xué)內(nèi)容（二）第二部分：新課教學(xué)（810分鐘）有選擇地選中自己需要的文字突出復(fù)制操作的作用（右擊后選擇復(fù)制選項(xiàng)）突出文章編輯時幾個鍵（光標(biāo)定位鍵、回車鍵、退格鍵等）的使用，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個表格編輯的基礎(chǔ)。出示：“”。小組三——邊框的設(shè)置邊框的設(shè)置順序是本節(jié)課的難點(diǎn)。評比，完成好的小組加星。情感與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。老師根據(jù)學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，部分家中有電腦的學(xué)生可能已經(jīng)擁有免費(fèi)電子郵箱，并已經(jīng)有過收發(fā)電子郵件及賀卡的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)成功的快樂。第二個環(huán)節(jié)，主動探索，獲取新知。然后我告訴學(xué)生，我國許多大型的門戶網(wǎng)站都提供免費(fèi)的電子郵件服務(wù)，如新浪、搜狐、16126等，并以在126上申請免費(fèi)的電子郵箱為例，明確本課的第一個具體任務(wù)。對于大部分學(xué)生來說，獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)有一定的困難。而對于基礎(chǔ)校差的學(xué)生，可能連注冊資料的填寫都有困難的。學(xué)生演示操作：請一個學(xué)生演示網(wǎng)頁的下載操作。二、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法分層教學(xué)法賞識教育法三、教學(xué)過程課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，以此來實(shí)現(xiàn)讓課堂活動起來，讓學(xué)生動起來，使課堂充滿生命的活力的目的。（1分鐘）（說課中的亮點(diǎn)）在整個教學(xué)設(shè)計(jì)中，我感覺比較有特色的是，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)由①被動接受變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)，體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)。此時，我準(zhǔn)備了兩套方案，1是如果他們成功設(shè)置的方案，二是如果他們沒成功設(shè)置的方案。板書：第1組第2組第3組這環(huán)節(jié)主要是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，（4）展示學(xué)習(xí)成果（16分鐘）小組一——合并、居中單元格①由第一組1~2名學(xué)生向全班展示他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，邊操作邊講解，遇見問題老師及時解決。其中邊框設(shè)置的順序既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。在下載的文字前面或后面給出原作者信息或下載的網(wǎng)站網(wǎng)址，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人知識產(chǎn)權(quán)的意識及網(wǎng)絡(luò)道德。讓學(xué)生通過網(wǎng)站獲取文字資料并用寫字板編輯成一篇短文，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)上的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)瀏覽、文字輸入，文字修飾、語言組織等多項(xiàng)能力?？墒俏矣袀€問題了，我想聽音樂，可是連計(jì)算機(jī)都打不開了，我還能聽嗎？那么，這些能管理計(jì)算機(jī)的軟件就是系統(tǒng)軟件。故此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過上網(wǎng)搜索、課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。課堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)一步修改美化“三峽移民精神”板報。講解圖片格式的設(shè)置方法：對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置，指到圖片點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的對話框中選擇設(shè)置圖片格式工具可對圖片進(jìn)行文字顏色與線條、大小、版式的設(shè)置，與文字的繞排方式的設(shè)置先請同學(xué)們單擊圖片工具欄的文字環(huán)繞按鈕，了解七種文字環(huán)繞方式。以“三峽移民精神” 為主題，對學(xué)生進(jìn)行愛國愛家教育。⑴．通過欣賞優(yōu)秀的電子板報，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。本節(jié)教材整合了語文、美術(shù)等諸學(xué)科元素。（3），強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的講述和數(shù)據(jù)處理問題的分析，通過對知識的鞏固，消化和運(yùn)用，通過講練結(jié)合最終將知識轉(zhuǎn)化為能力。一、說教材說教學(xué)內(nèi)容、對象本節(jié)課是重慶大學(xué)出版社編寫的中學(xué)