【正文】 形： 寸積 銖 累 探 驪 得 珠 蛛 絲馬跡 字字 珠 璣 融 會 貫通 舉一 反 三 無關(guān) 宏 旨 鞭辟入 里 通情達(dá) 理 分庭抗 禮 據(jù) 理 力爭 知書達(dá) 禮 物 競 天擇 千峰 競 秀 勞而無 功 不惜 工 本 浮 光 掠 影 浮光 躍 金 湖 光山色 一 觸 即破 局 促 不安 推 陳 出新 新 陳 代謝 陳 詞濫調(diào) 相輔相 成 字義： 探驪得珠：比喻做文章能抓住關(guān)鍵。 理解文段是進(jìn)一步理解整篇文章的基礎(chǔ)，而理解文段最為關(guān)鍵的是從整體上把握文段的主要內(nèi)容，即找中心句?！?中心論點(diǎn)在文末提出 。 為了證明“有智慧者，探驪得珠，找到核心所在”這個觀點(diǎn)，作者還列舉了哪三個人的事例，？有什么作用？ a 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律?！睂Ρ弱r明，比喻形象生動、貼切恰當(dāng)，有很強(qiáng)的說服力量。 同學(xué)們，德國詩人歌德曾經(jīng)說過： “ 掌握知識對一個人來說是不夠的，應(yīng)當(dāng)善于使知識靈活運(yùn)用 。 六、布置作業(yè)。 例句： 若是把 學(xué)問比作建筑材料，那么智慧便是建筑師的匠心． 若是把學(xué)問比作 ，那 么 智慧 便是 。對比鮮明，例證典型 ，有很強(qiáng)的說服力量。 學(xué)問與智慧是兩個不同的概念，但是兩者之間又有著一定的聯(lián)系，表現(xiàn)在什么地方呢？①學(xué)問離不開智慧。 第 5 段：智慧也不能離開學(xué)問。 標(biāo)題“學(xué)問和智慧”是一個并列短語，是全文的中心論題。今天我們學(xué) 習(xí) 一篇新課文《學(xué)問與智慧》。 說教材： 《學(xué)問和智慧》 是一篇結(jié)構(gòu)清晰、論證明了的議論文。④賞識成功教育。 浮光掠影：比喻印象不深刻。④有時，文段的中心句不是整個句子的全部，而只是其中的一部分，這就需要從理解整個文段的意 思入手，抓住中心句所在句子的關(guān)鍵語句進(jìn)行辨析，最后確定中心句。智慧更重要。②對比論證：將??比作??，論證了??觀點(diǎn)，給人以鮮明深刻的印象。 品味 語言，積累語言： 這篇文章語言優(yōu)美， 富有哲理 ，在品讀的過程中找出你認(rèn)為最優(yōu)美的一句加以賞析并背熟。 （對有創(chuàng)意的見解表揚(yáng)鼓勵） 搜集學(xué)問和智慧的名言 （見幻燈片五） 。知識、思想、幻想就在其中。 賞析：運(yùn)用比喻生動形象地闡述了“從學(xué)問中產(chǎn)生出來的智 慧才是有根底的智慧，才能最靠得住”這一道理。④ 比喻論證：將??比作??，深入淺出、生動形象地證明了