【正文】 信，并利用放學和班會時間經(jīng)常強調(diào)學習的重要性，讓學生明確學習目的，對于學習成績和學習態(tài)度明顯下滑的同學及時進行教育，幫助他們找原因，及時解決他們在日常學習中會遇到的困難。也許在這方面不具有特長的問題的緣故。中途不逗留，不與校外人員來往。跑步過程中舌尖頂住上顎，胳膊端起來，擺起來，前腳掌先著地，腳后跟提起來，腳步要輕，口號洪亮有力，有節(jié)奏富有生機。不說笑，出串，不在外逗留。其間，制定了一套以《中學生日常行為規(guī)范》和《學生禮儀常規(guī)》為中心的，以學校的規(guī)章制度和學生的實際情況為出發(fā)點的班規(guī)。四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。這使得我8班在學校的各項評比中都取得了良好的成績，并且，在本學期的期中考試中，成績名列前茅。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。構(gòu)成向上的班級整體風貌。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的39。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們務必有發(fā)現(xiàn)它的潛力和耐心。當然，班級管理是一項長期而又復雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關鍵在于堅持、堅持和再堅持，只有全身心投入才會有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取能取得更大的工作成績。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，十分注重學生的品德修養(yǎng)。只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕?？梢允菄绤栔肛?，也可以是熱情贊揚，可以是春風化雨式的循循善誘，偶爾也可以“沖冠一怒為后生”，但怒氣傷肝，只能偶一為之，另外，作為教師，我們的言談、動作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們時刻在眨巴著小眼睛看著你、模仿著你呢！為什么各個老師帶出來的學生不一樣，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。及時溝通和各課任教師的聯(lián)系。為了做到這點，我常常得網(wǎng)絡資源去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。二、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們好的心理暗示，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。特別是初二這一階段，比較特殊，一些學生開始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作。我定期電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。此外，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質(zhì)改善了班風。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。amp。球迷們把他與中國隊員的抗衡稱為一個人和一個國家的比賽。環(huán)節(jié)一：班長宣讀頒獎詞(班委書寫)環(huán)節(jié)二：上次獲獎同學為本次獲獎同學頒發(fā)榮譽證書寫有頒獎詞的精美彩紙(學生制作)環(huán)節(jié)三：獲獎感言時事新聞型班會：《中國達人秀》用腳彈鋼琴的劉偉獲得冠軍。當孩子出現(xiàn)問題時，和家長共同商討解決的辦法。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。第五篇：初二年級班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)本學期我擔任八年級（1）班的班主任，新時期的班主任，在學校中的作用至關重要：擔負著教育教學的重任；是溝通學校、家庭、社會的橋梁；是聯(lián)系各科教師的紐帶；是提高教育質(zhì)量的關鍵，也是一個班級的靈魂；更是維系全班幾十個孩子的中心紐帶和學校工作得以正常開展的關鍵。（早上、中午、課間操班長勞動委員巡查）進步很大（2）每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊；黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上；勞動結(jié)束，由勞動監(jiān)督員（由勞動委員任免）驗收方可離開。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。平常多和家長溝通，利用家校通把學生在校的情況及時和家長溝通，跟家長反饋的不光是學生的不足，還有學生的點滴進步。方法四：充分利用每一次班會班會形式多種多樣，教育方式呈現(xiàn)多樣化，以下是一些典型的班會形式：主持型班會班主任主持、學生主持、家長主持討論會型班會視頻觀賞型班會閱讀與欣賞性質(zhì)的班會(美文、美段、美句欣賞)融合學生之間的關系型班會通過開展聽音猜人、摸人猜人、簡介猜人等游戲配合學校舉行的活動型班會：利用班會先在班里進行選拔，如唱歌比賽、科技繪畫比賽等。從1983年開始，他與中國乒乓球男隊6代隊員對抗，因為這個對手的存在，我們隊員的精神不敢有絲毫的松懈。班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學、心理學知識以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至各學科知識amp。四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。這一學期學校召開了家長會。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。在學校領導的支持下，在教導處和總務處的指揮下，我順利地完成了學校布置的各項任務。調(diào)座，分組，重置組長、班委等等。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。五、今后的整改措施作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進一步完善：班主任批評的藝術(shù)性需要進一步改進。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。為及時反饋學生情況，設置了班級每日一記，由班長負責記錄。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。”并提出本班的口號“相信自己，當這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。三、任用人才，放手管理開學初期我結(jié)合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。過份急功近利，教育方法出現(xiàn)了嚴重偏差，致使學生的自信心大大受挫，所以這學期我決定從自我做起，下決心做學生的真心朋友，時刻提醒自己不要對學生隨便發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自了解、解決學生的各方面實際困難，時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學生搞好學習，提高自信，并利用放學和班會時間經(jīng)常強調(diào)學習的重要性，讓學生明確學習目的，對于學習成績和學習態(tài)度明顯下滑的同學及時進行教育，幫助他們找原因，及時解決他們在日常學習中會遇到的困難。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，個性是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。學生的凝聚力仍然不好，群眾榮譽感不強。學海無涯、學無止境。對于初二，也是比較關鍵的一年，班級管理顯得更為重要。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比如《初中生》、英語閱讀及數(shù)理化課個輔導等，放到教室作為學生的課個閱讀材料，另外我還幫學生訂了數(shù)理化輔導報。收獲。即主動學習，主動復習預習，主動思考，主動歸納總結(jié)，主動幫學，主動發(fā)展；講學法，講效率；每名學生都有明確的奮斗目標。移動桌凳輕。我們班衛(wèi)生方面做的比較好基本不用學校提醒，督促。事實證明，我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效，學生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開心交流，我和學生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除，班級學習也開始有了起色，上個星期歷史老師和物理老師就向我報喜，說學生的學習態(tài)度和學習成績有了大的進步。當然，班級管理是一項長期而又復雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關鍵在于堅持、堅持和再堅持，只有全身心投入才會有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取能取得更大的工作成績。但具體到各個組也不是那么齊，如原4組，因為涉及到上下學的安全問題，我在分值日組的時候主要以村為單位劃分的，但這個村的學生的責任心普遍較差，在多次給機會都無效的情況下，衛(wèi)生委員只能將這個組進行了重新劃分。聚群不超過2人，不買零食不吃零食，文明用語，擦黑板及時高效徹底。早上到教室后：一分鐘把各科作業(yè)按順序擺好。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況。在班中建立良好的班風、學風，保持良好的學習環(huán)境，對于初三學生的學習和有效復習有很大的幫助。通過半年的實習，我在原班主任的幫助指導下，學會了很多。行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語禮貌多了。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。自信提上來了，還得提高他們的學習興趣，所以我從開學就召集班干部開了一個會，制訂了全期的活動計劃，喻學于樂，讓學生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機會，同時在班級內(nèi)開展互幫互助的活動，讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來。如通過誠懇的談話等形式交流。四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。童漣同學是從外地轉(zhuǎn)來的學生，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。七、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作本學期中，通過有關的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入初二以后，班干部重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。管理工作和教學工作要及時跟蹤和反饋。我積極鉆研教材，充分挖掘教材內(nèi)外的可用資源，運用多種教學方法激發(fā)學生學習生物的興趣，按時完成教學任務。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的39。在從事教育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就上半年班主任工作做如下總結(jié)。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：培養(yǎng)學生的39。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。本學期我?guī)ьI學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。amp。也因為這個對手的存在，乒乓球臺才變得更富有傳奇色彩。迎合學生的興趣、愛好型班會。把學校及班級的活動及時通報家長，讓家長配合學校幫助孩子加入到活動當中來。二、培養(yǎng)良好的班風、學風眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作四、加強和學生家長的聯(lián)系學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。完成的很好，