【正文】 價(jià)：他寫得好嗎？他做到了什么？你是怎么寫的？（師示范轉(zhuǎn)鋒稍頓）請同桌的同學(xué)把作業(yè)紙交換，看看他有哪些做得好的地方？在寫的好字上畫個(gè)圈。三、學(xué)習(xí)不的寫法長點(diǎn)看前面幾關(guān)都難不倒咱們班的同學(xué)，決定使出他的殺手锏，它找來其它的幾個(gè)筆畫，一起組成了一個(gè)漢字，看你們能不能寫好？寫好了這個(gè)字，咱們就算通過了長點(diǎn)對咱們的考驗(yàn)，掌握了長點(diǎn)的寫法。露鋒斜入筆；漸按筆；回鋒收筆。但用筆要輕細(xì)些。教學(xué)過程：一、課前操練練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）師：請大家注意坐的姿勢，“頭正、身直、臂開、足平”，穩(wěn)定學(xué)生情緒。第五課 三點(diǎn)水 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)三點(diǎn)水這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)和結(jié)構(gòu)關(guān)系。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣才能寫好三點(diǎn)水。b、再寫中點(diǎn)，在橫中線以上一點(diǎn)寫，起筆稍向左，注意避讓，筆勢略平一點(diǎn)。凈：橫畫間距相當(dāng)，豎鉤粗而長，略帶些弧度。最后蓋上印章，這樣一幅完整的作品就完成了。第七課 單人旁 教學(xué)目標(biāo)：?！叭省?，并指導(dǎo)寫法。小朋友們，你準(zhǔn)備好上課了嗎？來，讓我們壓壓小手，準(zhǔn)備開始吧！三、學(xué)習(xí)新知，精講精練，漢字是由一些基本筆畫組成的，練好基本筆畫是寫好漢字的基礎(chǔ)?！保ㄕn件）還知道言字旁的字一般情況下都是“左窄右寬”的，（課件）你們記住了嗎？四、小結(jié)升華大家今天的表現(xiàn)都非常棒，我們在樂書園欣賞了書法作品，很多小朋友還得到了榮譽(yù)廳的獎(jiǎng)牌，現(xiàn)在我們要走出樂書園了（課件），咦？喜羊羊怎么在大門口？他是不是要說什么？我們來聽聽看：“小朋友們，你們今天寫的字讓我好佩服呀！俗話說字如其人，雖然現(xiàn)在大家都用電腦打字，但你們知道嗎？寫得一手正確、清楚、流暢、美觀的漢字，不但對工作和學(xué)習(xí)很有益處，也是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，更能給別人美的享受。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目的：知識(shí)與技能復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。蘸墨中加水，體會(huì)墨分五色所帶來的筆墨情趣。出示PPT1：上 二三 七說說這些字的橫畫有什么不同？師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。過程與方法：講解法、示范法、對比法情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。如：七 也 戈 毛 我把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對照說明“斜橫不可平”。堅(jiān)畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。原因：頓筆太重。教學(xué)過程：（一）十”的寫法。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長撇的寫法。啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。三點(diǎn)水：用作左偏旁。第十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：橫折、豎折。組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。課后反思：有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時(shí)間有限，學(xué)生也可憐多個(gè)科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識(shí)，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色，這是我改進(jìn)的地方。認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。每個(gè)階段都有不同的筆法。出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn)，中間兩點(diǎn)要稍小而垂，兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長而斜，上邊沿要整齊。七、拓展兩點(diǎn)水：用作左偏旁。了解其在字中的不同作用。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：撇的寫法 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：初步學(xué)會(huì)短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫好。第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。練習(xí)“十”“干”“豐”。（放音樂）小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。就要加強(qiáng)自己的知識(shí)學(xué)習(xí)。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）教師出示基本筆畫“一”（橫）。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。（獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)牌）B、寫“詩”（1）小組內(nèi)互相交流“詩”的書寫注意點(diǎn)，請一生總結(jié)發(fā)言并范寫。，體驗(yàn)成功的快樂。，檢查坐姿及正確的握筆姿勢，把這個(gè)部首認(rèn)真臨摹六遍。教學(xué)準(zhǔn)備： 筆、墨、紙、硯、氈、字帖準(zhǔn)備齊全二、教學(xué)過程（一）直接導(dǎo)入課題學(xué)習(xí)字底關(guān)鍵是找準(zhǔn)字位，把握字型，抓住神態(tài)特點(diǎn)和筆法變化。//你善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，一下說中了要點(diǎn)，真細(xì)心。來而不往非禮也，老師也寫了兩個(gè)字作為禮物送給大家，想不想見見？出示作品，明白“清凈”的意思嗎？（是指不受外界打擾，內(nèi)心無雜念）送這兩個(gè)字給大家，就是希望大家能夠一心一意、專心致志地寫字。老師總結(jié)了這么一個(gè)規(guī)律，我們來看。從故事中，你知道了怎樣才能寫好字呢？先看清字的形狀，記住字的筆順，在書法中叫做讀帖。（2）、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并幫助糾正雙姿。通過觀察分析相背點(diǎn)的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。②下面看老師來寫一寫，老師在寫的時(shí)候請同學(xué)們伸出手來跟老師一起書空，一邊寫一邊跟老師說。領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書法中懂得一些道理。到了李希烈那里，顏真卿勸說他們停止叛亂，李希烈不聽，還想自己做皇上，讓顏真卿做宰相。同學(xué)們看得這么認(rèn)真，長點(diǎn)決定讓你們進(jìn)入下一關(guān)：雙鉤填墨練習(xí)，請按照長點(diǎn)的書寫方法，一筆寫成。毛筆握好了，下面請大家坐坐正，把咱們學(xué)過的三個(gè)筆畫橫、撇、點(diǎn)照著字帖書寫一遍。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”還有什么特點(diǎn)。出示“沙”、“妙”、“砂”、“吵”等字。（五）字根“可”組合成的字這兩個(gè)字中字根“可”是如何變化的？應(yīng)注意什么？三、練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫和字根“可”組合成的字四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容九、怎樣寫和“主”組合的字教學(xué)要求：1．復(fù)習(xí)什么叫字根；2．使學(xué)生明白怎樣寫好和字根“主”組合的字； 3．使學(xué)生會(huì)書寫和字根“主”組合成的字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．板書課題怎樣寫和“可”組合的字 2．激發(fā)興趣和字根“可”組合的字該怎樣寫呢？二、新授（一）什么叫字根1．有些字字意不同，但讀音相近甚至相同。（四）處理不當(dāng)?shù)南嘞蜃诌@些字處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？三、練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫相向的字，體會(huì)相向的含義。3．根據(jù)例字講解：4．讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣安排大小關(guān)系的。四、疏密教學(xué)要求：1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“疏密”； 2．使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣安排疏密；3．使學(xué)生會(huì)書寫筆畫較多和較少的字，體會(huì)疏密關(guān)系。3．出示“航”字4．學(xué)生觀察，小組討論，“航”是怎樣避讓的？ 全班交流：“航”字的舟旁右邊為橫折鉤，無法避讓右邊筆畫，因此只有將近“亢”的撇相對寫成直撇，才可避免碰撞。3．根據(jù)例字講解：前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．板書課題避讓 2．激發(fā)興趣什么叫避讓呢？為什么要避讓？二、新授（一）什么叫避讓1．漢字中筆畫相遇時(shí)，為了避免碰撞，必須彼此相讓，互不妨礙，同時(shí)結(jié)構(gòu)還要緊密，做到整體美觀和諧，這種處理漢字筆畫互不妨礙的方法叫做“避讓”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。（四）疏密處理不當(dāng)?shù)淖诌@些字的疏密關(guān)系處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？三、練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫筆畫較多和較少的字，體會(huì)疏密關(guān)系。2．出示相向的例字，讓學(xué)生體會(huì)相向的字是怎樣寫的。4．讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣寫的。小組討論。教師總結(jié)：A獨(dú)體字“主”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是左右對稱。第二篇：毛筆字教案毛筆字教案 第一課 橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：在觀察、分析的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握橫折彎鉤以及帶有這個(gè)筆畫的“九”、“瓦”、“乞”三個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。（四）學(xué)生嘗試自我練習(xí)：“瓦”、“乞”引導(dǎo)學(xué)生觀察兩字筆畫注意點(diǎn)，如“瓦”字：豎提要豎得斜，頓足筆再提學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。上長下短。同學(xué)們，顯示你們真本領(lǐng)的時(shí)候到了，請拿起筆，對照字帖，認(rèn)真臨寫三個(gè)長點(diǎn)。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈：你的右點(diǎn)寫的真漂亮！撇和點(diǎn)對稱也做到了。（4）觀察：相向點(diǎn)有什么特點(diǎn)？（上開下合，左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。練習(xí)描紅20頁。2）教師示范，在實(shí)物投影儀上板書 3）兩名學(xué)生上臺(tái)書寫練習(xí)相背點(diǎn)的寫法1）強(qiáng)調(diào)握筆姿勢：大哥二哥臉對臉，兄弟五個(gè)握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢正確記心間 2）先練習(xí)3遍，自評：挑出寫得最漂亮的1組相背點(diǎn)，說說好在哪兒?（展示）3）再練習(xí)3遍，同桌互評：給你的同桌找出最好的1組相背點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察，把握字形結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。師：先看右點(diǎn)：逆鋒起筆，頓筆，回鋒收筆。同學(xué)們的眼力真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)都很到位。（配樂）師巡視指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)雙姿。（齊讀）希望大家課后勤學(xué)苦練，不斷領(lǐng)悟書法藝術(shù)真諦，將這一傳承了幾千年的文化瑰寶繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。（師在黑板上寫行筆路線）。學(xué)生練習(xí)描紅書寫“偉、他”（四）教師小結(jié)。指名讀，齊讀。教學(xué)重點(diǎn)掌握中鋒用筆體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：一、執(zhí)筆對毛筆的認(rèn)識(shí)我們誰都見過毛筆。對學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。課后反思：是由于學(xué)生不同，時(shí)間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級(jí)的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時(shí)的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時(shí)地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整。平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。筆法的綜合運(yùn)用。過程與方法：講解法、示范法、對比法情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。橫長的字，撇要短。）短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。剛才，我們把豎畫的錯(cuò)誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)地看看正確的寫法。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個(gè)字臨三遍。板書設(shè)計(jì) 懸針豎 垂露豎 課后反思課后，我集中了一些問題。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。把寫得好的學(xué)生的字請大家欣賞，評價(jià)四、討論：教師把點(diǎn)抹掉，請學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱。順三點(diǎn)：用作字頭。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。四、課堂小結(jié)：號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)起筆、行筆、收筆教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：筆法的綜合運(yùn)用，體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。第十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目的：知識(shí)與技能復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。相背點(diǎn)：用作字底。讓學(xué)生臨摹。(2)、教師示范 “牛” “千”（拓展：“愛”字下面的兩個(gè)長撇也有變化。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類，較好的為一類，大概有10多份，但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評，這樣時(shí)間過長，應(yīng)挑選幾份典型即可。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會(huì)形成不同的漢字。（一）、懸針豎、垂露豎的寫法豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。師生互動(dòng)：寫好的學(xué)生請老師評點(diǎn)、簽名留念。請兩生上前板演（音樂伴寫）。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。教學(xué)重點(diǎn)：長橫和短橫的寫法教學(xué)難點(diǎn)：頓筆的寫法；長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢 課后反思：班內(nèi)學(xué)生較多，各年級(jí)的都有，講的深了聽不懂，更何況所有的同學(xué)以前沒有接觸過毛筆書法，所以上起來很困難。提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。書寫方法用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆 課后反思：通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛