川教版歷史七上活躍的學(xué)術(shù)思想之一(留存版)
【正文】 此題為否定選擇題，旨在考查學(xué)生的逆向思維能 力和對知識的綜合理解分析能力。 【 答案 】 D 難點(diǎn)提示 “ 百家爭鳴 ” 局面出現(xiàn)的歷史背景 1． 春秋戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力發(fā)展迅速，沖擊了傳統(tǒng)的社會秩序。 D 項(xiàng)是墨子的主張，他希望人們互助互愛，反對 以大欺小、倚強(qiáng)凌弱的戰(zhàn)爭，支持正義的戰(zhàn)爭。春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變 化，反映到思想領(lǐng)域，許多思想家從不同立場、不同角度出發(fā)， 對當(dāng)時的社會變革發(fā)表不同主張，互相展開爭論，就出現(xiàn)了 “ 百 家爭鳴 ” 的局面。題干 中 “ 反對戰(zhàn)爭、倡導(dǎo)和平 ” 是解題關(guān)鍵。 3．一批士人四處游說、講學(xué)，極大地開闊了視野。由于士人成分復(fù)雜、立場不同，因 此形成了各自的理論。 2．關(guān)于治理國家的方法：孟子倡導(dǎo) “仁政”，莊子
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