【正文】 會(huì)仰人鼻息看人臉 公理做劍,全我海天版圖 中華自古有尊嚴(yán) 板書設(shè)計(jì)： 明清時(shí)期的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng) 戚繼光抗倭 鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 康熙帝武力驅(qū)逐沙俄侵略者 背景：元末明初 東南沿海 倭寇 經(jīng)過(guò)： 1561 臺(tái)州大戰(zhàn) 勝利原因：① ② ③ 意義： 背景：清朝初年 荷蘭 經(jīng)過(guò)：① 1661 ② 嵌城 ③ 1662 意義： 背景：沙俄入侵 經(jīng)過(guò)：① 1685 ② 1686 結(jié)果： 1689《 尼布楚條約 》 一、教材分析 五 、 教學(xué)環(huán)節(jié) 六 、 教學(xué)反思 二 、學(xué)生分析 三、教學(xué)目標(biāo) 四、設(shè)計(jì)思想 我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，期望通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)充分再現(xiàn)歷史，并利用多媒體輔助教學(xué)，破重點(diǎn)、化難點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中 ， 從而突破狹小的教室空間，讓學(xué)生真正做到感知?dú)v史，體驗(yàn)歷史。 文天祥抗元 鄭成功收臺(tái) 開辟荊榛逐荷夷， 十年始克復(fù)先基。進(jìn)而達(dá)到激勵(lì)學(xué)生繼承民族英雄的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益而英勇斗爭(zhēng)的民族精神這一目標(biāo)。 難點(diǎn)：如何理解 “ 民族英雄 ” 概念 分析 ：在處于感性認(rèn)識(shí)階段為主的七年級(jí)學(xué)生的頭腦中，中華民族和中原漢族這兩個(gè)概念是模糊不清的。擬通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分組討論、對(duì)比分析、合作探究予以突破。 設(shè)計(jì)思想： 討 論 開展合作探究，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史人物，一方面鍛煉學(xué)生的分析、概括和表達(dá)能力；另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí) 。 1．在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，比較成功之處在于：抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中 ,經(jīng)歷情感體驗(yàn)的過(guò)程。 戚繼光抗倭 人生自古誰(shuí)無(wú)死， 留取丹心照汗青。我在本課教學(xué)中以知識(shí)教學(xué)為載體