【正文】 當(dāng)文化素養(yǎng)的士人從政，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件。抽象勞動(dòng)是指無(wú)差別的一般人類(lèi)勞動(dòng)。中公教育解析：事業(yè)單位，是指國(guó)家為了社會(huì)公益目的，由國(guó)家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。因此，對(duì)于傳統(tǒng)事業(yè)單位管理體制下的工作人員，絕大多數(shù)難以接受對(duì)事業(yè)單位的改制。亞當(dāng)中公教育解析：健全的事業(yè)單位法人制度是現(xiàn)代事業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是建立和完善現(xiàn)代事業(yè)制度的基礎(chǔ)與前提。中公教育解析：我們將區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的形態(tài)從低級(jí)到高級(jí)劃分為關(guān)稅同盟、自由貿(mào)易區(qū)、共同市場(chǎng)、貨幣聯(lián)盟、經(jīng)濟(jì)與貨幣聯(lián)盟、完全經(jīng)濟(jì)一體化六種形態(tài)。4.【答案】B。清晰地劃分政府與事業(yè)單位的權(quán)限范圍是事業(yè)單位管理體制的一個(gè)核心問(wèn)題，是實(shí)現(xiàn)政府對(duì)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)的前提，也是事業(yè)單位能夠良好運(yùn)作的基礎(chǔ)。中公教育解析：《就業(yè)、利息和貨幣通論》作者凱恩斯。4.【答案】A。6.【答案】C。2.【答案】B?！惫时绢}答案選C。人名、地名、時(shí)間、數(shù)字、段落順序、引文等是否準(zhǔn)確。本題中該工筆畫(huà)的著作權(quán)歸林某所有，所有權(quán)歸白某所有。中公教育解析：通報(bào)適用于表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神和告知重要情況。(4)也促成了普遍持久的讀書(shū)風(fēng)尚，有益于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成。抽象勞動(dòng)生產(chǎn)商品的價(jià)值。從目前情況來(lái)看，事業(yè)單位絕大部分由國(guó)家出資建立，大多為行政單位的下屬機(jī)構(gòu)，也有一部分由民間建立，或由企業(yè)集團(tuán)建立。A選項(xiàng)正確。斯密的代表作是《國(guó)富論》。法人是“具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織”。故本題答案選D。故本題答案選B。中公教育解析：事業(yè)單位管理體制是政府與事業(yè)單位之間的一種權(quán)限劃分關(guān)系。2.【答案】A。所以本題答案選A。中公教育解析：已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。故本題答案選C。有教無(wú)類(lèi)，孔子