【正文】 面、發(fā)展不平衡的小康，我們還要追求更高水平的小康D我們要實(shí)現(xiàn)的小康，只是指物質(zhì)生活的改善，不包括精神生活的充實(shí)我國(guó)科技總體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定的差距，總體科技實(shí)力不強(qiáng)，首先體現(xiàn)在（）A公民的受教育程度不高，文化水平總體較低B在研發(fā)經(jīng)費(fèi)、技術(shù)管理、科技國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力等方面在國(guó)際上的排名不高C以信息技術(shù)為主的尖端技術(shù)方面與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距較大D在高科技領(lǐng)域，很多高科技產(chǎn)品的核心技術(shù)由外國(guó)人掌握下列對(duì)“科學(xué)發(fā)明使人類越來(lái)越懶惰”這句話，理解正確的是（）A科學(xué)發(fā)明有百害而無(wú)一利B人類發(fā)展科技，無(wú)異于自掘墳?zāi)笴科學(xué)發(fā)明使人類變得好吃懶做D科學(xué)發(fā)明使人類生活越來(lái)越自動(dòng)化、智能化1我國(guó)近年來(lái)實(shí)行在超市購(gòu)物不再提供免費(fèi)的塑料袋，這也是繼多個(gè)歐洲國(guó)家以來(lái)，又一次抵制塑料袋的行動(dòng)。（3分）（3）材料中“亮劍”精神給了我們什么啟示？（3分）1【感悟友誼】“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠(chéng)相待，心誠(chéng)則靈，讓我們從此是朋友。．．．．C、去年暑假，我去了一次桂林，那里的行云流水，真讓人美不勝收。我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)：“你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢?”“月亮是我所要的。3．提示：說(shuō)理由時(shí)鼓勵(lì)扣住孩子的童心的想象力、創(chuàng)造力來(lái)談。他說(shuō)，是我啊，給你家裝窗戶的。但“半年后的一天”，這位農(nóng)村青年登門答謝時(shí)，“我”卻“不認(rèn)得他”了?！浚ㄐ⌒囊硪恚┻f過(guò)的紙巾；是災(zāi)難后【s236。（1）“整個(gè)村子浸在桂花香里”中的“浸”應(yīng)選取????????（A）（2）“友情浸厚”中的“浸”應(yīng)選取??????????????（C）六、按要求寫句子?！恫匪阕铀?，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（1分）滑翔支撐2．根據(jù)文意，填入本文第②段括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是（B）（1分）A．不是??就是??B．不是??而是??C．不僅??而且3．第③段中的“這些”指代什么？請(qǐng)你分幾個(gè)方面概括一下?！皩?duì)不起，我不能?？死锼跪\(chéng)地舉起琴弓，他知道，自己將再也沒(méi)有機(jī)會(huì)用這把小提琴演奏了。收藏家搖了搖頭，然后說(shuō)：“我想幫助你，但我也非常喜愛(ài)這把小提琴。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。好不容易借到錢，（滿懷希望）來(lái)到店里，卻得知小提琴已被收藏家買走，這時(shí)，他（沮喪極了）?！笔詹丶覔u了搖頭，然后說(shuō)：“我想幫助你，但我也非常喜愛(ài)這把小提琴?？死锼沟难劬σ涣?，激動(dòng)得心里砰砰直跳，他小心地把這件精美絕倫的樂(lè)器放在肩頭，拉了起來(lái)。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物；在飛行時(shí)飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也（）蹲坐在巢沿上，（）撲楞著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》4．劉霆哥哥“背著母親上大學(xué)”的故事讓我想起了“孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。（4分）“浸”，如果用音序查字法應(yīng)該先查（J），再查音節(jié)（jin）；如果用部首查字法應(yīng)該先查（氵）部，再查（7）畫。（5分）愛(ài)是什么？是【qīnɡp227。①②③3．“我們卻為這意外的結(jié)果，感慨不已。他低頭接過(guò)袋子，連句道謝的話沒(méi)有，就走了。），也就會(huì)擁有屬于自己的天空和世界，我們每個(gè)人只要不放棄對(duì)美的追求，美就屬于我們每個(gè)人了。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫：“月亮在這兒!”妹妹幾乎同時(shí)在下彎喊道：“月亮在這兒!”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了?！?百草園之秋樂(lè)聲不斷，“，”那是昆蟲(chóng)的音樂(lè)會(huì)。他所帶領(lǐng)的部隊(duì)敢打硬仗，敢同比自己力量強(qiáng)數(shù)十倍的敵軍過(guò)招，并取得了一次次重大勝利。五、教學(xué)進(jìn)度表第一周開(kāi)學(xué)第一課（1）鄧稼先（3）聞一多先生的說(shuō)和做（2）第二周 孫權(quán)勸學(xué)第三周寫作：寫出人物的精神第四周 黃河頌（3）最后一課（4）第五周 土地的誓言（2）木蘭詩(shī)（3）第六周 綜合性學(xué)習(xí)：天下國(guó)家第七周阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（3）老王（2）臺(tái)階（1）第八周賣油翁（2）寫作：抓住細(xì)節(jié)第九周期中復(fù)習(xí)第十周期中考試。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。與學(xué)生溝通，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神。第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)，閱讀要求激發(fā)學(xué)生科學(xué)探險(xiǎn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。改變的篇目大多為原人教版語(yǔ)文科目，只是調(diào)整了存在順序與位置，少部分科目為新添內(nèi)容，閱讀部分，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了整合，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。第二篇：人教七下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃最新語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作想要開(kāi)展順利，需要教師們及時(shí)地制定好相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，下面是關(guān)于人教七下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！人教七下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。（1）墻報(bào)的標(biāo)題：馬的趣談（五彩繽紛的馬）（2）墻報(bào)的3個(gè)版面的內(nèi)容：①趣味知識(shí)② 馬與文學(xué)③名馬故事三、（一）（1）余 聞 之 也 ∕久。（2）非 復(fù)∕ 吳 下 阿 蒙！11略1后天的學(xué)習(xí)和教育，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，（成才）起關(guān)鍵的作用。以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為中心，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為目的，大力推進(jìn)課程改革，深入貫徹語(yǔ)文新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力和水平。綜合性學(xué)習(xí)由原先的六個(gè)更改為三個(gè)，第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng)。快速閱讀提取主要信息，對(duì)內(nèi)容、表達(dá)有所思考。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。盡可能把過(guò)去由自己的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通。七、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)教導(dǎo)處安排。：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。第十一周 評(píng)講試卷（2）課外古詩(shī)詞誦讀（3）第十二周葉圣陶先生二三事（2）驛路梨花（2）最苦與最樂(lè)（1）第十三周短文兩篇：陋室銘（2）愛(ài)蓮說(shuō)（2）綜合性學(xué)習(xí)：敬老（1）第十四周紫藤蘿瀑布（2）一棵小桃樹(shù)（1）外國(guó)詩(shī)兩首（3）第十五周古代詩(shī)歌五首（5）第十六周偉大的悲劇（2）太空一日（2）帶上她的眼睛（1）第十七周河中石獸（2）綜合性學(xué)習(xí)：我的語(yǔ)文生活第十八周名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》（2）課外古詩(shī)詞誦讀（3）第十九周 期末復(fù)習(xí)第二十周 期末考試第三篇：七下思品期末測(cè)試七年級(jí)下冊(cè)思想品德期末測(cè)試題班級(jí)：姓名：“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。李云龍及其所率部隊(duì)的這種精神被人們譽(yù)為“亮劍”精神。（5）破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn)，正如常建詩(shī)中所寫“。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。2．尋找月亮，其實(shí)也是在尋找夢(mèng)想和希望。日子一天天過(guò)去，家里人很快忘記了這件事?！薄拔覀儭睘槭裁锤械健耙馔狻?？“感慨”的又是什么？_______________________________________________________________________________4．“當(dāng)我認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然時(shí)，這個(gè)打工的青年卻給我上了生動(dòng)的一課。nɡd224?！敖弊衷谧值渲杏邢铝袔追N意思：?！边@句名言。漫步園內(nèi)，有如漫游在（天南海北），飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。③那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢？原來(lái)，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀