【正文】 務教育教學創(chuàng)新的思想開展教科研管理工作。(1)片區(qū)研訓，提升教師整體水平隨著基礎教育課程改革實驗的不斷深入，對教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力提出了新的更高的要求。一是以實施新道德教育實驗為引領，以《感恩教育研究》課題為抓手，大力推進德育創(chuàng)新。教育科研常規(guī)管理工作只有抓好常規(guī)工作管理，才能有效地發(fā)揮教育科研工作的效益和影響，本主要抓好六項工作：（1）對2011全縣的教育科研工作進行總結檢查 除了在縣教育局組織的教育督導評估中檢測教育科研的工作信息，還要根據11的教育科研工作計劃，檢查計劃落實情況，找出工作差距，以積極創(chuàng)新的工作態(tài)度，做好2012教育科研工作規(guī)劃，開好縣教育科研工作會議，使我縣教育科研工作在2012進一步開拓發(fā)展。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級 各類學科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。適時進行總結，評選優(yōu)質課人員上觀摩示范課，對教研工作進行全面總結。五、工作要求：本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。附具體工作日程安排 第一季度（1）總結2011年教科研工作，制定2012年教育科研工作計劃（2）到各學校了解教科研工作的組織建設、制度建設及辦公條件。圍繞新課程改革，堅持以提高教師的專業(yè)化水平為目標，突出“專業(yè)引領、同伴互助、教學反思”三個重點，提高全縣中小學教師的師德水平和業(yè)務素質，為全面推進素質教育提供了有力的師資保障。在這種情況下，通過深入學校進行調研，及時獲取教育科研信息，發(fā)現典型的苗頭，幫助提升和扶持工作，促使教育科研工作在學校開花結果。開展走進課堂、走進教師、走進學生的“三進”活動，深入調研城鄉(xiāng)教育的不均衡現狀，從教科研指導培訓方面入手，積極實行有針對性的各種舉措，為農村薄弱學校提供有效幫助，努力縮小城鄉(xiāng)差距，整體提高****教育質量，促進****教育的均衡、和諧發(fā)展。學校要靠老教師“看家”，中年教師“當家”，青年教師“發(fā)家”。通過獨創(chuàng)青年教師特訓營的專業(yè)引領培訓，青年教師教學成績明顯提高，青年教師的教學積極性、創(chuàng)造性最大限度地釋放?！袄ッ靼酥薪逃蒲斜碚么髸?。我校35歲以下教師130余人，占專任教師人數的30%，他們的專業(yè)化成長直接關系到八中的發(fā)展的未來，加強對青年教師的培養(yǎng)力度，是學校教師的專業(yè)化發(fā)展的重中之重。在此基礎上，學校要求教師做到“三項基本原則”和“三個強調”。三月召開我校小課題主持人課題研究座談會，總結交流研究經驗。（2）、聽評課活動：聽評課活動由學科組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，學科組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。為老師的論文發(fā)表搭建平臺。第三、抓教科研激勵機制的建設，加強政策引導。要采取切實措施，實施政策傾斜，評先、評職等要突出科研含量，最大限度地調動教師科研的積極性、自覺性。近年來，我校教師參賽獲獎的論文很多，但發(fā)表的卻很少，主要原因是現在的刊物發(fā)表文章都要收取高額版面費。（3）、課題研究：新學年我校將繼續(xù)加強學校課題研究領導小組建設，按照禹城市教科所的工作部署，扎實推進我校小課題研究工作，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。派遣我校課題研究優(yōu)秀教師外出培訓學習。即規(guī)范原則、設計原則和調動原則；強調精心、強調耐心、強調創(chuàng)新，將六字方針落到教學設計、備課、授課、復習等教學的每一個環(huán)節(jié)。通過每年9月的師徒結對子活動、每兩年一次的校內的青年教師大獎賽、區(qū)級教壇新秀的評比、通過教研組三段兩反思磨課模式、備課組集體備課模式、課題研究方式、以老帶新的“青藍工程”等有力的抓手，為青年教師搭建專業(yè)化成長的平臺，發(fā)現挖掘新人、獎勵提攜新人。為進一步激發(fā)各教研組、備課組、全體教師參與教育科研工作的積極性，依據《昆明八中教育科研工作條例（試行）》規(guī)定，對于近三年來已結題、開題、在研的課題中，研究工作扎實推進、組織有力、富有成效、成果顯著的課題組負責人、成員和發(fā)表教育科研論文、專著成績突出的先進課題組、個人進行物質獎勵。（4）做好見習教師的轉正考核，促進新教師的專業(yè)成長。用學校發(fā)展帶動個人發(fā)展，以個人發(fā)展促進學校發(fā)展。強化教師培訓，搭建平臺，促進教育科研均衡發(fā)展 在教師培訓工作中，以“教研科研一體化”為目標，以“問題課題化、工作科研化、結果成果化”為具體要求，關注學校內部存在的實際問題，突出教學實踐的改進和可持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿拈_發(fā)。加強研究的過程管理，提高課題研究的質量加強課題研究的過程管理，除繼續(xù)嚴格執(zhí)行課題立項與結題鑒定制度外，本重點落實課題開題論證制度、中期檢查制度、研究情況申報制度。認真總結課題研究經驗，加大宣傳力度，加強科研成果的交流與推廣認真總結學校教育科研工作的經驗，及時對優(yōu)秀成果進行宣傳和交流，這樣才能不斷提升全縣教科研水平。檔案管理及活動（課題立項、課題結題、過程運作、成果及獎勵）開展情況（3）組織全縣課題立項、結題（4）組織上報市規(guī)劃課題立項、結題材料和省教研室課題立項、結題材料（5）建立我縣課題評審專家?guī)欤?）做好全縣教科研先進個人、先進集體和教科研優(yōu)秀成果的評選和推選工作第二季度（7）舉辦2012年省市縣級課題開題培訓會（8）開始對市、縣級科研課題進行組織過程評價（9）組織2012上半年縣級課題鑒定，做好省市級結題課題的鑒定材料申報工作（10）舉行學科課堂教學改革與課題研究交流研討會（11）到部分學校調研（12）組織省優(yōu)秀科研成果推薦（13）課題研究階段性成果暨優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育教學案例、我的教育故事評選（14）教科研成果推廣，實施“生本教育”為抓手，大力推進課堂創(chuàng)新第三季度（15）組織有關學校校園文化建設的課題研究交流研討會（16）組織部分教干和課題實驗教師外出學習（17）舉辦暑期培訓班（18）組織省優(yōu)秀科研成果推薦（19）組織參加全市學校文化建設研討會 第四季度（20）完成2012年下半年縣級課題的立項和結題鑒定工作（21）組織申報2012年市級、省級立項課題，申報省市級、省級課題結題鑒定材料（22）各學校組織并上報實驗課題總結報告（23）對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學教育科研工作進行評估檢查（24）組織參加全市教科研骨干教師培訓（25）迎接全市對縣區(qū)、市直學校教科研工作評估（26）組織優(yōu)秀科研課題成果推廣會（27）選編優(yōu)秀案例（28）總結2012年教育科研工作2012年2月2日第五篇：教育科研工作計劃平湖小學20172018學教育科研工作計劃一、指導思想以課堂教學模式改革為帶動，以創(chuàng)新為核心，以質量為中心，以加強教師隊伍建設為關鍵，努力使我校教育科研工作成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。現代教育技術培訓。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。（二）課題研究講實效、出成果本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：課題研究注重過程化。三、教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。研究發(fā)展中小學心理健康教育工作的方式和途徑心理健康教育是中小學一項新興的教育工作，這項工作專業(yè)程度要求比較高，當前中小學雖然大都設立了心理咨詢室，但在師資方面嚴重不足，大多為兼職工作，有些由校醫(yī)、任課教師、班主任兼做，甚至有學校安全人員兼做，許多人從未參加過培訓，這就使這項工作遠未達到教育的目標要求，教育科研有責任對這方面的工作進行規(guī)范，研究推進中小學心理健康教育工作的方式