【正文】 理念來培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生。雖然本節(jié)課設(shè)計(jì)合理?xiàng)l理清晰，講解糾錯(cuò)都很詳細(xì)，突破了重難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生自己經(jīng)歷探索與交流的活動(dòng)，自主得到同類項(xiàng)的概念。合并同類項(xiàng)法則：把同類項(xiàng)的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)保持不變。板書課題：整式加減設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)相關(guān)概念及有理數(shù)的運(yùn)算引入整式加減課題二、講授新課活動(dòng)一：觀察單項(xiàng)式：3x2y,4xy2,3, 5x2y, 2xy2, 5，把其中具有相同特征的項(xiàng)歸為一類，可分為幾類？設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)來源于生活，又服務(wù)于生活。四、總結(jié)判斷同類項(xiàng)的兩條標(biāo)準(zhǔn)（①各項(xiàng)中所含字母相同 ②相同字母的指數(shù)也相同）；提醒學(xué)生注意：同類項(xiàng)與系數(shù)無關(guān)，與字母的順序無關(guān)。2).2a b+2ab +a bab找出=2a b+a b+2abab加法交換律=（2a b+a b）+（2abab）加法結(jié)合律=（2+1）a b +（21）ab乘法分配律逆用=a b+ ab合并3).6a5b +2ab+b6a=(6a6a)+(5b +b)+2ab沒有同類項(xiàng)照抄下來=4 b +2ab思考:合并同類項(xiàng)的步驟是怎樣?（四）鞏固練習(xí)嘗試訓(xùn)練：(1)3x +x。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《整式的加減合并同類項(xiàng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。（6）5與b。根據(jù)同類項(xiàng)需要注意的條件完成課本“議一議”。難點(diǎn)：識(shí)別同類項(xiàng)；合并同類項(xiàng)。讓學(xué)生體會(huì)有理數(shù)的運(yùn)算定律在整式運(yùn)算中同樣適用，并從中找到合并同類項(xiàng)的方法依據(jù)。合并同類項(xiàng)的依據(jù)：乘法分配律 課后反思：新知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)建立在學(xué)生的已有認(rèn)知發(fā)展水平上，從學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過觀察、思考、討論，把幾個(gè)代數(shù)式進(jìn)行分類，從而引出同類項(xiàng)這個(gè)概念，理解同類項(xiàng)的定義以及滿足同類項(xiàng)的條件。然后共同探討同類項(xiàng)的定義并運(yùn)用，在探討合并同類項(xiàng)的定義并運(yùn)用。小結(jié)。當(dāng)然本節(jié)課也存在不足之處，學(xué)生在合并同類項(xiàng)時(shí)，對(duì)系數(shù)相加計(jì)算時(shí)容易出現(xiàn)符號(hào)的錯(cuò)誤，在代數(shù)求值時(shí)出現(xiàn)了漏掉括號(hào)的錯(cuò)誤。三、小結(jié)：通過同學(xué)們的研討我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)數(shù)學(xué)概念的引入往往是運(yùn)算的需要，或者是問題的需要。板書：同類項(xiàng)的特征：(所含字母相同；(相同字母的指數(shù)也分別相同同類項(xiàng)概念：所含字母相同，相同字母的指數(shù)也分別相同的項(xiàng)，叫做同類項(xiàng)，幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也是同類項(xiàng)。因此，這節(jié)課具有承上啟下的作用。重點(diǎn)：理解同類項(xiàng)的概念，并能正確進(jìn)行同類項(xiàng)的合并。難點(diǎn)：正確判斷同類項(xiàng)；準(zhǔn)確合并同類項(xiàng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則及應(yīng)用。2x2，0，3x，x2y，(x+y)2，xy2，x2y，6ｘ，－ｘ2ｙ，x2，2(x+y)2 ；合并同類項(xiàng)①3y+2y ②3b－3a3+1+a3－2b③2y+6y+2xy－5 ④6mn+4m2n3mn+5mn2填空：（1）在（）內(nèi)填上相應(yīng)字母，使得2（）3（）2與5ｘ2ｙ3是同類項(xiàng)；（2）若x3ym和xny2是同類項(xiàng)，則 = ；（3）若(n3)x2yz和x2yz是同類項(xiàng)，則 ；【《整式的加減合并同類項(xiàng)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：3.《合并同類項(xiàng)》評(píng)課稿4.《整式的加減》教學(xué)設(shè)計(jì)模板5.《整式的加減》教學(xué)設(shè)計(jì)范文《整式的加減合并同類項(xiàng)》說課稿范文第二篇：整式的加減(合并同類項(xiàng))教案整式的加減（合并同類項(xiàng)）教學(xué)目的：在具體情境中了解合并同類項(xiàng)的法則，并能合并同類項(xiàng)；經(jīng)歷合并同類項(xiàng)的過程，體驗(yàn)探求規(guī)律的思想方法?？梢哉f合并同類項(xiàng)是有理數(shù)運(yùn)算的延伸與拓展，是簡化數(shù)學(xué)運(yùn)算的常用方法，對(duì)于解決一些實(shí)際問題和進(jìn)一步學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的意義。這是同類項(xiàng)的特征：(所含字母相同；(相同字母的指數(shù)也分別相同 從而引出同類項(xiàng)概念：像這樣所含字母相同，相同字母的指數(shù)也分別相同的項(xiàng)，叫做同類項(xiàng)，幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也是同類項(xiàng)。合并同類項(xiàng)：3ab23ab35b2a72ab310求多項(xiàng)式的值：6a+7a25a6a2，其中a=8 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)整節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)一步進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固，提升判別同類項(xiàng)及合并同類項(xiàng)運(yùn)算的技能。在課堂上運(yùn)用實(shí)際例子，引發(fā)學(xué)生探索問題的興趣，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中探討出知識(shí)的規(guī)律性，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。四、教學(xué)過程，新課引入有理數(shù)可以進(jìn)行加減計(jì)算，那么整式能否可以加減運(yùn)算呢？怎樣化簡呢？我們來看本章引言中的問題（2）．在西寧到拉薩路段，如果列車通過凍土地段