【正文】 上部右邊的不能寫成多一撇的勿。相機(jī)指導(dǎo)朗讀短語，認(rèn)字“郁、蔥、澈、湛”組詞辨析瀏覽課文，課文的第幾自然段講了小村莊的美麗？(第一自然段)指導(dǎo)感情朗讀出示另一張圖片，填空：用自己的話介紹一下美麗的小村莊學(xué)寫“森、棟、柴”山上曾經(jīng)是郁郁蔥蔥的森林。一、故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？ 師：為什么喜歡聽故事？師：是呀！學(xué)故事不能光圖熱鬧，還得明白其中的道理。對(duì)比“裹” 我們來學(xué)習(xí)他們的方法，把這些重點(diǎn)詞語重讀，體會(huì)一下（2）、人們?yōu)榱俗约哼^上還不錯(cuò)的日子，太隨意太無所顧忌了（出示，說句子練習(xí)）（3）、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單“拎”字，卻給這個(gè)美麗的小村莊拎出了——男生讀——女生讀——還從哪兒找到原因了？出示：一年年，一代代，山坡上上午樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??（1）、你想強(qiáng)調(diào)哪些詞語？為什么？指名交流，朗讀。地球是人類的母親，是我們共同生活的家園。出示：誰家想蓋房……裸露的土地。（課件播放）看了這些，可能每個(gè)同學(xué)有許多的想法和看法要告訴小村莊里的人們，告訴我們身邊的人們，告訴全世界還沒有覺醒的人們。1．指名讀課文，糾正讀音。裸露：沒有東西遮蓋。2．利用文中的空白處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。當(dāng)人們聽到可怕的響聲正準(zhǔn)備逃命時(shí)，洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來的一切。2．寫一寫你讀此文之后的感受。不懂的詞句用畫下來，可在小組學(xué)習(xí)中解決，如果小組解決不了，提到班上解決。1．寫生字、字詞?？持?、木等用的金屬工具，頭呈楔形，裝有木柄。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初讀課文，學(xué)習(xí)生字，理解新詞。短暫的幸福帶來的卻是不可挽回的災(zāi)難！所以直到最后——（課件最后一段文字）齊讀（改編詩歌出示：）再讀最后一句話。）什么叫沒喘氣兒？從課文中那些地方可以看出來？ 是呀！大雨一連下了五天五夜，小河里怎樣了？水流的速度呢？發(fā)出的聲音呢？聲音很大，很恐怖，就像什么動(dòng)物在叫？洪水的聲音很大，就像猛獸在號(hào)叫，可以用課文中的哪一個(gè)詞語來概括？是呀！當(dāng)咆哮的洪水到來時(shí)，那是多么可怕呀！那悲慘的情景絕不是這只字片言所能詳盡的。（板書：亂砍濫伐）師：老師這兒還準(zhǔn)備了一些資料搜集到了一些圖片，我們一起來看一下?！R讀（三）分析原因，學(xué)習(xí)第二、三自然段美麗的小村莊為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？（課件出示問題）小村莊的人也許從未思考過這個(gè)問題，也許還沒有來得及思考就被洪水卷走了，今天，就讓我們來幫他們找找原因吧！請(qǐng)你細(xì)讀二、三自然段，邊讀邊思考這個(gè)問題，找到了就用直線把它劃下來。真的是這樣的嗎？五、總結(jié)小村莊消失的元兇真的僅僅是那些鋒利的斧子嗎？下節(jié)課再來研究板書：7一個(gè)小山村的故事樹木美麗消失土地第三篇：《一個(gè)小村莊的故事》教案設(shè)計(jì)《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解小村莊變遷的過程和原因。嘗試著用這種方法來總結(jié)本科的主要內(nèi)容。你想對(duì)小村莊的人說什么？第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)生字認(rèn)讀生字，給每個(gè)生字組詞。第二課時(shí)一、練習(xí)有感情地朗讀課文，讀中感悟自已練習(xí)讀。體會(huì)亂砍伐樹給人類帶來的災(zāi)難。認(rèn)讀生字，指正字音。（3）學(xué)習(xí)最后兩段。第二篇：一個(gè)小村莊的故事教案設(shè)計(jì)《一個(gè)小村莊的故事》教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道課文主要講了一件什么事。是呀，這聲音震耳欲聾，向車上，就像猛獸在吼叫，聽的人毛骨悚然。誰能用簡(jiǎn)單的話說說這個(gè)小故事的主要內(nèi)容？老師這兒給你們提供了一些提示語，填上去說說看（早先……后來……最后……）三、細(xì)讀感悟（一）感受美麗，學(xué)習(xí)第一自然段山谷中，早先有過一個(gè)美麗的小村莊！播放視頻短片，你仿佛看到了什么，聞到了什么，聽到了什么？出示第一段第二句話，指名朗讀。其他的東西也開始發(fā)生變化，不過作者并沒有寫出來。（板書后齊讀課題）二、檢查預(yù)習(xí)出示詞語指名讀。抓住句子中的關(guān)鍵詞語，可以讓我們更深刻地理解課文，讓我們一起來讀。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們都來做環(huán)保小衛(wèi)生，從身邊做起，從小事做起；讓我們共同努力，為我們能擁有一片碧水藍(lán)天。犁上下結(jié)構(gòu)，下邊是年牛字，不要寫成木字。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。1．請(qǐng)一人讀第一自然段，大家想象一下，這個(gè)小村莊以前是如何的美麗？2．班上交流，歸納如下：（在很久很久以前，有一個(gè)恬