【正文】 能夠運用先進網(wǎng)絡采集信息，內(nèi)心深感肩負重大責任。樹立終身學習的觀念。最后我要感謝輔導的老師，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè)。一碗水與一桶水。而我們現(xiàn)行的評價考核體系，過分的偏重了成績的考核，這是體制硬傷。素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力,培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作 意識；探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。第三章多媒體素材的加工處理——視頻制作，第四章多媒體素材的加工處理——圖像處理，這兩章內(nèi)容為我媒體制作技術(shù)，是我相對較熟練的知識，但通過學習彌補了我以前學習中的不足，也掌握了很多有用的技巧。怎樣將信息技術(shù)與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學，提高我的教學質(zhì)量。因些，學習、利用信息技術(shù)也是我們義不容辭的責任。因此，在以后的學習中，我將時刻關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展狀況，緊握時代脈搏，利用信息技術(shù)改進教學方法，以幫助學生提高學習能力、第二章是信息技術(shù)的檢索與下載。利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。比如創(chuàng)建教學設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面 的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。教師為“育人”而學習。這次國培，感悟良多，收獲也多。教師可以通過網(wǎng)絡使學生以獨特的方式進行學習,學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關(guān)學習資料。作為一名教師,就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎(chǔ)能力,教學設(shè)計能力,應用教學媒體的能力,思想品德工作能力,組織管理能力,處理人際關(guān)系的能力,科學研究能力。教書與育人。教師肩負著社會主流價值的傳播，不容許選擇，該反對的反對，該贊揚的贊揚，必須旗幟鮮明，態(tài)度堅決。三、提高課件制作水平掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。教育技術(shù)培訓對我的教學受益匪淺，我們要充分利用遠程教育的優(yōu)勢，引導學生善于置疑，積極探索，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對學生進行創(chuàng)新思維的訓練，使學科教學提高到一個新的層次。網(wǎng)絡化的進程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。應用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。在本次中小學信息技術(shù)課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。二、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。一個好的老師不僅需要豐富的專業(yè)知識，更重要的在于如何把知識傳授給學生，這種能力需要在實踐中去積累。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進教育模式,教學內(nèi)容,教學方法和教學手段的改革,對于推進中、小學實施素質(zhì)教育,促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學中的積極作用。這次培訓給了我很大的幫助，同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為教育信息技術(shù)更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù) 今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。二、在計算機教學中要實施對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（一）優(yōu)化教學內(nèi)容，激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣我們知道，興趣是學習的巨大動力。第六章是多媒體教學資源的整合，以前，我在制作多媒體演示文稿都使用傳統(tǒng)的方法，制作出的多媒體演示文稿形式單一，結(jié)構(gòu)無明顯個性特征，及結(jié)構(gòu)不夠嚴謹?shù)榷喾N問題。因此，在進行信息技術(shù)與學科整合設(shè)計的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習；要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會。二、改變了學生的學習方式引導教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉(zhuǎn)變。通過一到六章的培訓，讓我受益匪淺。作為計算機學科，有一個很大的優(yōu)勢：學生本來就有濃厚的興趣。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī) 劃設(shè)計，梳理教學思路，加深對教材的39。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學