【正文】 過程中，我都特別注重這個問題。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。初一的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。這樣以來進過一段時間的輔導，學生的專業(yè)水平提高了不少，指導老師也為我能這么快被學生接受而高興。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。小學生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內提高自身水平。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。在實習過程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導老師衛(wèi)老師讓我學到了很多東西，懂得了很多道理?？赡軐嵙暻?，我的確太高估了學生的水平。除了上課時間，我一直是跟班的。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。最后我想衷心感謝廣宗二中給了我一次這樣的經歷，也感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助。除了上課時間，我一直是跟班的?？赡軐嵙暻埃业拇_太高估了學生的水平。在實習過程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導老師衛(wèi)老師讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。時光荏苒，此時的我身份不再是青澀的16歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進中學，學習與我的學生們如何共處，學習如何能把我的知識傳授給我的學生。從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學生做操情況，有時候我還會和學生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認真起來。班上有46位學生。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了。我和彩麗（我們隊的另一個數學實習老師）第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。我還擔任美術小組的輔導工作。半年的實習時間飛速就過去了。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。首先，對課堂時間的把握不夠準確。也在這次實習中學到許多東西，希望將來能成為一個合格的教師。五、實習體會（所學專業(yè)知識角度論述、收獲、存在的不足）這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。在這一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。（2）組織開展活動的魅力。對于專業(yè)課指導趙老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據陳老師的安排來備課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。三、指導教師（具體職務）專業(yè)課指導老師：尚二斌班主任實習指導老師：趙潤生四、實習過程（具體經過、內容、安排）實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺！面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺，在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一批學生，即便只是為期一個多月的實習學生；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順利的完美的解答學生的質疑，怕自己不能很好把握 “立德樹人”的形象！雖然四年來我們持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中如何自然而熟練地適用呢？實踐出真知，所以實習應該能幫我們解開所有的疑惑。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。趙老師對教案進行反復修改，我也經常與一起實習的同學互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。在這個過程中，非常感謝各個老師對我的指導。第三篇：2013師范生實習總結報告師范生實習總結報告范文8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。雖然只有短短四個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。面對這些初二的學生，我又是一番心情。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。課后學校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設性的教學建議。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優(yōu)班，6個普通班，一（6）班是一個普通班，加上二中的生源不來就不是很好，所以總體來講，我所負責的班學習的基礎較差。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結束，午休期間老師得確保學生全部在教室休息，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打擾其他同學休息。在與學生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。廣宗縣第二中學是一所農村中學，我實習的對象是初一年級學生，學生全部都是來自于農村。當然經驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。讀萬卷書，不如行千里路。初一的學生正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體，他們都是非?？蓯鄣暮⒆?。相關閱讀：師范生畢業(yè)實習鑒定范文、師范生實習鑒定、師范生小學教學實習總結、大學師范生實習總結、師范生實習自我鑒定、師范生畢業(yè)實習鑒定、2011年師范生實習報告范文、師范生中學教學實習總結、師范生小學實習報告。第二，不要歧視任何一個孩子?；仡欉@段時間的教學過程，自己收獲頗豐。一：教學工作【】教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。為了增進對學生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。在為期四個月的實習生活中，我深感于自己的成長和學習經歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經驗等。除了常規(guī)工作外，我還組織學生參加各種活動：進行班級文化建設，布置教室，使得教室充滿學習氣氛；進行主題黑板報的制作評比；參加年級的拔河比賽；參加校運動會等。盡快地把全班同學的名字記下來，能給學生親切感，我第一周就做到了這一點。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。我找了一些學生感興趣的靜物和角度進行范畫，再把他們的課堂習作修改并完善。對于這一點，這段時間來我深有體會。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。后來我總結，主要