【正文】 對學(xué)生身心健康成長起著良好的導(dǎo)向作用。（多媒體出示主題：珍愛生命 學(xué)會感恩）㈡、感受生命，激發(fā)感恩挫折中感受生命的脆弱（背景輕音樂：《天亮了》）主持人：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。誰愿意與大家分享你的感受呢？（學(xué)生發(fā)表自己的護(hù)蛋感言。心中有愛,人就生命不會枯竭,對別人有恩,這是你一輩子的財(cái)富,但我坦然,快樂.“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。圣經(jīng)中關(guān)于生命有這樣的描述：因?yàn)椴荒芎憔?，所以最是珍貴；因?yàn)槟芡录{天地氣息，所以勝過鉆石的光芒。感恩，使生活變得更加美好。人的生命只有一次，是十分寶貴的，生活就是一種最大的幸福，我們的生命牽是許多人的牽掛，甚至是希望，那些不珍視自己生命的人，輕生自殺的人們，可知你的親人們多么心痛，每日沉浸在失去自己最愛之人的痛苦中。㈢、珍愛生命，踐行感恩（背景輕音樂：《感恩的心》，課件展示：展示母親懷孕期間的相片、幾個同學(xué)從小到大的相片、母親拉著孩子的相片，一家?guī)卓谕嫠５南嗥⑷腋Ｕ掌?。主持人：這是人間最溫馨的親情流露。哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過“教育首先是一個精神成長的過程”，班主任應(yīng)該是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要人”。還有一則數(shù)據(jù)：據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)：全國有800多萬青少年上網(wǎng)成癮，每天約有一半多的時間用來上網(wǎng)，打游戲。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。只有心懷感恩，你就能發(fā)現(xiàn)生命的美麗動人。那也是我所擁有的。不過我腦海中會塞滿那美妙的回憶，以至根本沒時間去懊悔。除了地震，火山、海嘯、滑坡、泥石流、臺風(fēng)等一些自然災(zāi)害可能會在下一刻或者某一時刻發(fā)生在我們的身上或者周圍。用微笑等待下一站幸福。以前的我說：我會在世界遺忘我之前將世界遺忘，這樣便不會有太多的悲傷。那些不珍惜生命、耗費(fèi)光陰的人，你們是否記得，是誰在風(fēng)雨交加的路上撐著雨傘送你上學(xué)；是誰在深夜為你掖好被角?是誰多年來含辛茹苦養(yǎng)育了你，賦予你生命的權(quán)力？你有什么理由和權(quán)利擅自折斷自己的生命之花，肆無忌憚地浪費(fèi)寶貴的青春年華？你們讓親人何等的痛恨和憤怒！沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界將會是一片孤獨(dú)和黑暗……但我們在理所當(dāng)然地享受著這一切的同時，一些人卻常常缺少了一顆感恩的心?！蔽覀兩眢w皮毛是父母給的，我們必須珍惜它，愛護(hù)它。不過我腦海中會塞滿那美妙的回憶，以至根本沒時間去懊悔。那也是我所擁有的。只有心懷感恩，你就能發(fā)現(xiàn)生命的美麗動人。今天我要演講的題目是《珍惜生命、學(xué)會感恩》。讓我變得堅(jiān)強(qiáng)又脆弱。人生即使再長也抵不過茫茫宇宙的無限，相當(dāng)與它，我們渺小如塵埃，但是我們有思想、有態(tài)度，使只有三天光明，我相信就算是在塵埃中也能開出燦爛的花朵。那些自殺的人，那些整天沉迷于網(wǎng)吧，耗費(fèi)生命光陰的人，你們是否記得，是誰在風(fēng)雨交加的路上撐著雨傘送你上學(xué)；你們是否記得，是誰在深夜為你掖好被角；你們是否記得，是誰多年養(yǎng)育了你，給了你生命的權(quán)力？你有什么理由和權(quán)利擅自折斷自己的生命之花，肆無忌憚地浪費(fèi)寶貴的青春年華？放下心中的憤慨，讓我們冷靜地思考部分青少年漠視生命摧殘生命的緣由。生命如此寶貴與美好,承載了那么多的責(zé)任與意義?？墒钦嬲酶卸鞲改浮⒄鋹凵膶W(xué)生卻為數(shù)不多，甚至有的孩子在挫折、煩惱面前無所適從、茫然無助，選擇逃避，離家出走、輕生??四年級學(xué)生正處于少年心理向青年心理過渡期。主持人：從嬰兒的呱呱落地到我們長大成人，父母為我們付出了太多太多，犧牲了太多太多。這可怕的數(shù)字，這真實(shí)的故事，對同學(xué)們有何感觸呢？（學(xué)生們分組討論、各抒己見，主持人適當(dāng)點(diǎn)評。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！主持人：通過今天的活動，你們一定有許多新的想法吧，請拿起手中的筆，在感恩卡上寫下心里感恩的話語，回到家里送給我們親愛的爸爸媽媽?；貓?bào)，就是對哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動予以報(bào)答。生命行走在你我的掌心，請小心看護(hù)；生命承載太多的美麗，請認(rèn)真對待。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風(fēng)景。（小記者采訪，家長談?wù)労⒆釉谧约盒闹械牡匚坏?。（屏幕顯示：醫(yī)院搶救的場景，畫外音：一位16歲的男生，只因與父親吵架，半夜里竟企圖服鼠藥自殺。創(chuàng)設(shè)輕松和諧的活動氛圍，充分發(fā)揮集體教育作用，學(xué)習(xí)正確對待生活中的問題和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，初步形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”。時光如梭，歲月如劍。但是，在我們的社會中卻經(jīng)常發(fā)生不尊重生命，漠視生命，摧殘生命的個案。以微笑的姿態(tài)擁抱陽光。生活中一點(diǎn)的煩