【正文】 ，團(tuán)省委決定，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會，積極參加群眾理論教育知識競答、演講辯論活動(dòng)。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》樹立教師形象，多干平凡事實(shí)，多做實(shí)事，力爭把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動(dòng)中。，做到課前備好課，課上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，分層教學(xué)，合理布置作業(yè)，多尺度評價(jià)學(xué)生，多角度關(guān)心學(xué)生，公平對待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，我們的黨從成立之日起就始終堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”的思想?！备魑活I(lǐng)導(dǎo)，各位同志，今天，我代表黨員教師向黨作出了莊嚴(yán)的承諾。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會，積極參加群眾理論教育知識競答、演講辯論活動(dòng)。是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。讓留守兒童不再孤單?！编囆∑酵疽辉購?qiáng)調(diào)，要把人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)，作為事情 想得對不對、工作做得好不好的衡量標(biāo)準(zhǔn)。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)思考，我進(jìn)一步認(rèn)識到要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)，其中關(guān)鍵的一條就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要具備優(yōu)良的作風(fēng)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，全力踐行黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把虛事做實(shí)、把實(shí)事做好，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，切實(shí)把為民、務(wù)實(shí)、清廉落實(shí)到具體行動(dòng)中。因此，我們千萬不能忘記手中的權(quán)力是人民的權(quán)力，人民的權(quán)力為人民，更不能放松自己在世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面的改造，只有在這個(gè)大前提下，才能真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。新聞媒體要發(fā)揮各自優(yōu)勢，營造良好的輿論環(huán)境，從而推動(dòng)各項(xiàng)工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。下面，我講三點(diǎn)意見。依法執(zhí)教，廉潔從教，絕不體罰或變相體罰學(xué)生；絕不誘導(dǎo)學(xué)生購買各種學(xué)習(xí)資料；絕不利用工作之余做有償家教；絕不收取家長禮物。第四篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿黨員教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我們在這里隆重召開我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會,剛才聽了領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員報(bào)告，我和大家一樣深受教育和鼓舞。這不僅是上級領(lǐng)導(dǎo)對我們這個(gè)大家庭的肯定，更是對我們在座的所有老師的認(rèn)可。把教育延伸到校外，利用休息時(shí)間深入敬老院、特教機(jī)構(gòu)獻(xiàn)愛心。第一篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿馬江中心小學(xué)吳文敏尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我們在這里隆重召開我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會,剛才聽了費(fèi)校長的動(dòng)員報(bào)告，我和大家一樣深受教育和鼓舞。為建設(shè)湘贛邊界中心縣，打造馬江小學(xué)教育發(fā)展升級版作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們的教育離不開學(xué)生，離不開家長，離不開社會的監(jiān)督，所以必須堅(jiān)持走好群眾路線。這次動(dòng)員大會的召開，必將在全校上下掀起深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的熱潮。3.，繼續(xù)深入家庭，聯(lián)系家長，與家長面對面交流，探討教育方法，了解家長所思、所憂