【正文】 。第一個性化原則。加強過程管理，健全科學(xué)的評價機制，全面充分關(guān)愛學(xué)生，促進學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會健體，學(xué)會生活，激勵學(xué)生健康向上取得實效。所以我更多的是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，多贊美他。比如多給他作業(yè)輔導(dǎo)。慢慢的，他們能夠主動找我，有問題就來問我，對地理學(xué)習(xí)不再排斥。導(dǎo)師按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”的總體要求，在符合“具有良好的政治素質(zhì)、具備高尚的品德素養(yǎng)、博學(xué)廣識、身心健康”的素質(zhì)要求的前提下以自身優(yōu)秀的素質(zhì)和言傳身教，對學(xué)生的認知水平、思想觀念、人格意志、個性發(fā)展等產(chǎn)生積極影響，實現(xiàn)“導(dǎo)”的內(nèi)容各有側(cè)重，“導(dǎo)”的技巧也各顯神通，從而建立良好的師生關(guān)系，提高育人的效果。找不到合適單位實習(xí)的學(xué)員聯(lián)系一下本班同學(xué)，互相幫助下。協(xié)助年紀主任搞好德智體綜合測評及各種評優(yōu)、獎學(xué)金平定工作。電話禮貌用話使用，包括稱呼的正確使用。3)通過對新員工在技能提升、工作方法以及溝通技巧等方面給予輔導(dǎo)，幫助新員工盡快掌握處理問題的相關(guān)能力與技巧。實驗設(shè)備使用流程。研究工作思路和對策，及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，上交班導(dǎo)師工作總結(jié)。三、客戶關(guān)系管理：不斷加強客戶的忠誠度、長期留住客戶，才能獲得長期的競爭力。承認學(xué)生之間的個性差異，善于發(fā)現(xiàn)個性，研究個性，發(fā)展個性。其實每項原則都是相互聯(lián)系，相互遞進的。我們在平時的教學(xué)中一定要對問題學(xué)生有更多的關(guān)愛、呵護，不能訓(xùn)斥、指責(zé)，一棒子打死；孩子在低年級階段，培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的自信心、責(zé)任心比傳授知識更重要；表揚、鼓勵是使孩子健康、全面成長的法寶，我們在表揚、鼓勵孩子方面決不能吝嗇；在教育孩子的同時，我們時刻不能忘記對家長的指導(dǎo)、幫助，特別是針對那些自身素質(zhì)不高的家長，表揚和鼓勵不但對孩子全面、和諧的發(fā)展非常重要，對家長依然關(guān)系重大；針對多數(shù)家長偏面追求分數(shù)、只注重孩子眼前發(fā)展的現(xiàn)象，我們應(yīng)該大力宣傳素質(zhì)教育的重要性，使家長們走出“注重分數(shù)、偏面看重升學(xué)率”的誤區(qū)，著眼于孩子未來、終身發(fā)展的教育，使全社會掀起素質(zhì)教育的高潮，將黨和國家提出的“素質(zhì)教育”真正落在實處。王倩同學(xué)的接受能力較差，上課聽不懂，而我在課堂上只能顧及全班，對她的學(xué)習(xí)我們各科老師只能在課余的時間給他補習(xí)，幫助他。我利用課余休息時間，除了和他們談心之外，從最簡單的基礎(chǔ)知識開始，盡量讓他們有所理解，有所收獲。第五篇：導(dǎo)師工作全員導(dǎo)師制工作總結(jié)2013120導(dǎo)師制工作總結(jié)德育導(dǎo)師是依據(jù)“以行導(dǎo)行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，形成整體合作、優(yōu)化班級教師管理群的一種班級管理模式。三、其他事項：論文統(tǒng)一10月8號之前上交給班主任任